小班智力游戏接龙牌的教案，简述智力游戏的组织与指导原则有哪些

博宇考试网 2023-07-11 小班 次
小班智力游戏接龙牌的教案，简述智力游戏的组织与指导原则有哪些

小班智力游戏接龙牌的教案？

目标：识别长短、高矮、数字，学习排序准备：

1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。　　

2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。　　玩法：1、数字接龙：按照卡片两端的数字接龙。　　2、长短接龙：按照从长到短接龙。　　

3、高矮接龙：按照从高到矮接龙。　　

4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。　　

5、数物接龙： 按照物品的数量与数字接龙。

简述智力游戏的组织与详细指导原则？

智力游戏的详细指导要做好以下几方面：

　　一为幼儿进行智力游戏创造条件

　　幼儿进行智力游戏时常需各自不同的玩具、教具及其它材料。教师应按照教育要求和幼儿的实质上需,为幼儿选择、制作各自不同的玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以方便幼儿自由取放为原则,同时要注意更改替换和增多新的玩教具。针对新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方式,然后让幼儿自己玩。

　　二教会幼儿正确地游戏

　　每个智力游戏都拥有一定的教育任务,要运用游戏的玩法与规则来达到。因为这个原因,幼儿一定要通过学习才可以掌握并熟悉游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及一定程度上的示范,向小组或者很小一部分幼儿讲解游戏的目标、要求、玩法还有规则。

　　假设是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿当中也可互教互学。在游戏进行中,教师要按照幼儿进展的情况,随时给予详细指导,督促幼儿遵循规则,要求他们按既定的玩法、步骤仔细地完成游戏任务,一步一步能独立地进行各自不同的智力游戏。

　　因为年龄的差异,在详细指导小、中、大班时,要有一定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师第一要考虑如何通过游戏玩教具的产生,来激发幼儿的游戏兴趣。

　　在游戏中教师的介绍要生动、简单、形象,有部分介绍可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注意力,同时要持续性提醒他们遵循游戏的规则。中班幼儿的详细指导仍需示范和介绍游戏的玩法和规则。

　　游戏中,教师应注意检查他们对游戏的玩法的掌握并熟悉情况还有执行游戏规则的情况,使幼儿明白,唯有遵循游戏规则,游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关心游戏结果,并努力争取好的游戏结果。

　　对大班幼儿智力游戏的详细指导,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言介绍游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严格遵循游戏规则,争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行一定程度上地评价。

　　三要注意对很小一部分幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参与各自不同的智力游戏

　　教师需要按幼儿的不一样需,提出共同的要求,进行不一样的练习。特别是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参与智力游戏,及时肯定他们的进步,提高他们的自信心,提升他们的游戏能力。

　　四广泛地利用智力游戏向幼儿进行教育

　　智力游戏条件简单方便,方法灵活,游戏时间、课堂上及平日生活中都可以采取,以向幼儿进行教育。教师要更多地利用这样的游戏来学习夯实幼儿所学的知识技能,还能用到它来对幼儿进行很小一部分教育。

幼儿园小班智力游戏串珠真好玩？

这个有不少小朋友都喜欢用这个来串珠，我不建议太小的小朋友玩。

幼儿园小班智力游戏串珠真好玩

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