雪花迷宫教案反思，小班建构可爱的毛毛虫教案反思与评价

博宇考试网 2023-07-11 大班 次
雪花迷宫教案反思，小班建构可爱的毛毛虫教案反思与评价

雪花迷宫教案反思？

我个人觉得雪花迷宫教案反思是：本节课依据学生的身心认识和了解规律、通过观察学习了解雪花迷宫、激发学生的学习兴趣爱好和积极性。

小班建构可爱的毛毛虫教案反思？

游戏目标：　　 1.会运用插接的方式将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2.学会轻拿轻放玩具，养成良好的建构常见。游戏准备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。二、讲解“毛毛虫”的建构方式。师：宝宝们是否有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：雪花片。师：谁发现了毛毛虫的身体是什么样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观察的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴使劲亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师讲解建构常见。1.师：毛毛虫妈妈生了不少的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在插雪花片时要轻轻地拿雪花片，轻轻地放雪花片，不可以抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2.幼儿进行分组织建设构，教师巡视，并适时给予详细指导。四、结束游戏，讲评游戏。1.师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2.刚才宝宝在送毛毛虫时，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再一次深入强调插接的方式，并一起念儿歌）

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