幼儿园大班逻辑高精灵的影子的教案，幼儿园目标三个维度用词怎么写

幼儿园大班逻辑高精灵的影子的教案？

[活动目标] 1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。

1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子出现的原因。2、初步取得影子变化的经验。[活动准备] （1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。（2）室内布置的暗一部分，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）还有透明的玻璃片、饮料瓶等。（4）手电筒、简单的背景图。[活动过程] 一、 说说：生活中见到的影子 1、师：我的手能变出各自不同的小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？ 2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不一样的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？ 你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试） 3、扩散思维： (1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽可能改变每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各自不同的各样的影子） （2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力还有语言表达能力） 二、引导孩子探索影子的出现原因。1、你具体是在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说） 2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就可以出现在->墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。总结：光被物体挡住就有影子。（引导孩子说一说） 3、启发幼儿说出：还有哪些样的“光”能照出影子。老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、 烛光下、房间开着灯时……都会有影子。三、操作探索并交流影子的变化 1、桌子上有一部分手电筒和玩具（涵盖透明的一部分物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看有没有可能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉各位考生。（幼儿探索操作，教师观察详细指导） 2、你们发现影子什么特别的地方？（教师可引导：怎么会有影子的变化的？） 老师小结：我们发现，光离玩具近，影子就（ 大）；光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，事实上光和玩具的距离位置会使影子出现变化的。四、引导幼儿讨论：大家利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们能用到影子进行什么活动？（手影和皮影是我们国内的传统民间艺术，丰富对这一的认识。） 五、尝试验证新的假设：影子会消失吗？ 1、我们已经清楚，只要有光，任何东西都拥有影子，影子还有不少变化，你能让这些小动物的影子变没吗？ （交流讨论：你是咋让这些小动物的影子躲起来的？） 2、延伸体验： 你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。

幼儿园目标三个维度用词？

一、认识和了解：涵盖对数学、语言、常识、科学、社会的一部分知识。

二、技能：

1、数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。

2、动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。

三、情感：主要涉及一个人的感知和理解、情感、态度、兴趣和价值观等。

幼儿园教案中动作技能领域的教学目标：

1、知觉，通过感觉器官觉察客体或关系的过程，借此取得信息以详细指导动作。它是动作的必要条件并不是充分条件是致使动作的“情景－解释－动作”连锁中基本的一环，详细涵盖感觉刺激、线索的选择和转化三个方面。

2、定向，为某种稳定的活动的准备，涵盖心理定向、生理定向和情绪定向三个方面。

3、有详细指导的反应，复杂动作技能学习的早期阶段，通过教师或一套一定程度上的标准可判断其操作的一定程度上性，它涵盖模仿和试误两个方面。

课堂教学三维目标指知识与技能、过程与方式、情感态度与价值观，三维目标是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三种功能性的基本要求。

决定教学目标设计的基本方向是？

教学目标是教学的灵魂，支配着教学的整个过程，规定了教与学的方向，直接决定着教学的成功与失败。

大多数情况下来说，从事教学设计之初，我们第一特别要注意关注的不是“学生要学是的啥”，而是“学生学完这些可以做什么”，那就是教学目标。它是设计者期望通过教学活动达到的理想状态是教学活动的结果，更是教学设计的起点。

大多数情况下来说，确定教学目标主要考虑课程标准、考试教材还有学情三个方面的要素。课程标准是相对宏观的目标，不是上一两节课或学一两篇文章完全就能够达到的，它是教学的“总设计图”，课堂教学目标一定要服务于课程目标。

考试教材不仅是开展课程目标的详细媒介，也是教学目标设计的抓手，没有它，课程的目标就成为“空中楼阁”，教学目标就成为无本之木。不管课程目标还是教学文本，最后都要落实在学生身上。

教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果。故此学生成为教学目标能不能达成的重点。学生的生活经验、知识背景还有他们的智力与非智力因素都是教师设计教学目标时应特别要注意关注的核心。假设纯粹以教师的上课任务来设计目标，那只是以教师为中心的“一厢情愿”。

因为这个原因，课堂教学目标的确定需综合上面说的各种因素，才是完整的课堂教学。

小学毕业班学习的教学方式的研究课题研究的目标及内容？

1.明确研究问题：要了解地表达研究问题，涵盖研究的目标、背景、意义和价值等。

2.阐述研究内容：要明确研究的主题、范围、方式、数据来源等，具体描述研究内容的组成部分，并说明各部分当中的联系和相互影响。

3.突出研究重点：要明确研究的核心问题和重要点，确定研究的重点和难点，提出处理问题的思路和方式。

4.合理的根据目前实际情况安排研究时间：要合理的根据目前实际情况安排研究时间，保证研究进度和效果，不要产生时间不够或浪费的情况。

5.注意语言表达：要注意语言表达的准确性和流畅度，力求用简练明了的语言表达研究内容和结论，使读者易于理解和接受。

您好，课题研究的目标、内容和重点应该按照详细的研究主题进行设计和撰写。

1. 目标：课题研究的目标应该清晰明确，要求具有可行性和实用性。可以从以下哪些方面考虑：

- 处理实质上问题：课题研究应该针对实质上问题，处理实质上问题是研究的首先目标；

- 探索新领域：可以通过研究开拓新领域，填补空白，为学科发展做出奉献；

- 提升学术水平：可以通过研究提升学术水平，发表论文，参与学术会议等。

2. 内容：课题研究的主要内容应该与目标密切有关，详细内容可以从以下哪些方面考虑：

- 研究问题：明确研究问题，明确研究范围，确定研究重点；

- 文献综述：对研究领域的历史、现状和发展趋势进行综述，了解前人研究成果；

- 研究方式：确定研究方式，涵盖数据收集、分析和处理方式等；

- 研究结果：对研究结果进行描述和分析，验证研究假设，探讨研究结论的实质上意义；

- 讨论与展望：对研究结果进行讨论，提出改进建议，展望未来的研究方向。

3. 重点：课题研究的重点应该与目标和内容密切有关，可以从以下哪些方面考虑：

- 研究问题：确定研究问题的重点，明确研究的重点和难点；

- 文献综述：重点特别要注意关注前人研究成果的缺陷和不够，找寻研究空白和切入点；

- 研究方式：确定研究方式的重点，涵盖数据收集、分析和处理方式等；

- 研究结果：特别要注意关注研究结果的重点，验证研究假设，探讨研究结论的实质上意义；

- 讨论与展望：重点特别要注意关注研究结果的局限性和未来的研究方向。

回答请看下方具体内容：小学毕业班学习的教学方式研究的目标是探究如何有效地帮学生学习考试，提升他们的考试成绩和能力。详细内容涵盖：

1. 研究小学毕业班学生的学习特点和需求，了解他们在学习阶段的困难和问题。

2. 分析小学毕业班学习阶段的教学目标和要求，制定合理的教学计划和教学方式。

3. 探究有效的教学策略和方式，涵盖教学设计、教学评价、课堂互动等方面，以提升学习效果和学生的学习兴趣。

4. 制定有效的评价标准和方式，对学生的学习成果进行评价和反馈，及时调整教学策略，提升教学效果。

5. 研究与整合各自不同的教育资源，涵盖教科书、互联网资源、教育软件等，以提升教学效率和效果。

6. 对小学毕业班学生的心理和情感进行特别要注意关注和疏导，建立良好的师生关系，打造积极向上的学习氛围。

幼儿园大班安全教案：清楚自己姓名园名？

小班:

1.清楚保护五官的方式。如：不要挖鼻子、不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

2.不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西。

3.不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4.上下楼梯不推挤，靠右边一个跟着一个上下，不滑扶手。

5.清楚自己的姓名及父母的姓名、电话号码。

6.不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

7.不要玩插座、电器。

8.不要随身带上玩具、刀、牙签等锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

9.不拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。

10.在运动、游戏、游乐场玩时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。

11.外出活动听从大人或者老师的具体安排，不随便离开集体。

12.远离变压器、建筑工地等危险的地方。

13.懂得玩火、玩电、玩水的危害，不玩火、玩电、玩煤气以防止意外事故。

14.别拿电话号码当玩具玩，不要乱拨电话号码。

15.自己受到伤害时要及时告诉大人。

16.不到马路上玩耍，走路靠右边，没成人带着不自己过马路。

17.不要随便逗猫、兔、狗等小动物玩，避免出现意外。

18.不需要在电梯上玩耍。

19.不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

20.不玩开水、药品，不乱吃药。 中班: 1.幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，清楚在碰见危险时，怎样联系紧急呼救电话号码。 2.一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。 3.不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，避免触电。 4.在家中不要攀爬登高，更不需要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，不要出现坠楼和滚下楼梯的事情。 5.清洁用品或杀虫剂不可拿来玩，捉迷藏时不要躲在柜子、箱子里。 6.大人不在家时，不要自己独立进浴室玩水，更不需要在浴室里推、拉、打、跳，随意开启热水龙头。 7.不要用塑料袋或棉被蒙头，不要用绳子绕在脖子上，也不可把花生、钮扣、弹珠等小东西放进鼻孔或嘴里，避免不小心吸入气管。 8.不可开启煤气开关，更不可以用手去摸明火；教会孩子但凡是出现火灾如何自救，如何快速逃离或等着大人施救。　 9.告诉孩子吃任何东西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的东西不可随便捡来吃。还需要注意吃东西时不要边吃边跑，不然食物易吸到气管里。 10.让孩子学会爱惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，避免因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害。 11.了解消防栓、灭火器的用途，清楚幼儿园的安全入口通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯。 12.清楚报警电话号码：110、120、119，懂得如何打电话号码报警。 13.下午放学后要拉着大人走，不可以自己到处跑，不可以停留在幼儿园玩耍，以防意外。 14.教育幼儿不随意轻信生人，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体。 15.在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 16.没成人带着不可以自己自己独立过马路，过马路时，应遵循交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。17.教育孩子独自在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，为了办法对付，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 18.到野外旅行或散步时不可以随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放通道入口内，以防意外。 19.初步了解雷电的危害，下雨天和闪电不到大树和屋