中班阅读大花布教案？ 拜拜，展示各自不同的各样的大花布，然后并说明它们的功能用大花布做各自不同的各样的服饰，玩具等等培养学生动手能力，让学生也亲自动手去做一下手工制作 小班...
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中班阅读大花布教案，小班刷牙的教案蒙氏
中班阅读大花布教案？
拜拜，展示各自不同的各样的大花布，然后并说明它们的功能用大花布做各自不同的各样的服饰，玩具等等培养学生动手能力，让学生也亲自动手去做一下手工制作
小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课？
【活动目标】
1、让幼儿清楚牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握并熟悉正确的刷牙方式。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
【活动重要考试难点及核心内容】
重点：清楚如何保护牙齿。
难点：清楚为什么会蛀牙。
【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】
1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各自不同的东西吃进去，又切又磨样样行。”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
（1） 幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都拥有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方明显不同？（让幼儿清楚：每个人都拥有牙齿，牙齿是白色的。清楚牙齿的名称：磨牙、切牙）。
（2） 教师小结：牙齿有上下2个部分，他们差不多的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙出现的原因。
（1） 请幼儿相互观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上是否有洞洞？”
（2） 讨论：“怎么会有洞洞的？”
（3） 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有哪些不一样？幼儿自由讨论。
（4） 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”
教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，故此，蛋壳放在醋里会变黑变软。”
（5） 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有部分什么？
（6） 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有不少小的食物留下来，不马上
漱口，时间长了，这些食物就可以变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还出现洞洞。”
4、请小朋友讨论一下有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
（1） 早晚刷牙，进食后漱口。
（2） 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
（3） 定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方式。
（1） 请小朋友说说做做。
（2） 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方式。
（3） 幼儿跟教师一起做。
中班整理图书教案？
回答:中班整理图书教案可以。1.因为中班教师需准备一部分合适幼儿阅读的书籍，还有配合教学的手绘故事册，教案的编写可以为后续教学提供有力的支撑2.整理图书教案不仅可以提升教师教学能力，更可以让幼儿在欣赏图画同班的同时，提升他们的语言表达和思维能力，探索小朋友内心丰富的想象世界。
教案一：图书生病了
活动目标：
1、清楚损害图书的行为是错误的。
2、学习爱护图书的方式。
活动准备：
1、收集图书角的图书，检查破损的情况。
2、胶水、双面胶、透明胶、剪刀等工具。
哪些小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察一下，看看这些小朋友的方式对不对?
(2)针对刚才幼儿取书看书的方式，师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。
师：刚才小朋友们都发现了这哪些小朋友取书、看书时有不少错误的地方，下面老师来给小朋友们示范一下正确的方式。
(3)教师示范正确的方式并进行总结
师：我们取书时动作要轻，不可以硬扯，防止把书弄坏：看书时要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书时
需整理教案。
1. 在中班教学中，图书阅读是很重要的环节之一。
整理图书教案可以让老师更好地教学。
2. 整理图书教案可以有助于老师更有效地进行备课和教学，减少临时性的教学失误，提升学生的学习质量和效果。
同时，能有效的帮老师更好地组织和具体安排教学时间和资源，提升教学效率。
先让孩子自己整理自己的图书，整理参班级里的图书，然后老师总结，指出自己的事情自己做，要热爱劳动，帮爸爸妈妈做些力所能及的小事情
亿童学习包中班阅读3《抱》语言教案？
活动目标：
1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。活动重点：让幼儿清楚凡事不依赖大人，自己的事情自己做。难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。活动准备：教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》活动过程：1、观察图片，理解画面内容：-“图片有谁？他们在干什么？”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。带着幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平日间说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。跟唱歌曲两三遍，重点学唱“212353”中的“抱”字。鼓励幼儿按照歌曲内容自由的动作表演。
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