幼儿园中班袋鼠跳高高教案详案，中班语言小袋鼠教案反思

幼儿园中班袋鼠跳高高教案详案？

　　教学目标：

中班体育活动袋鼠跳教案

　　1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方式。

　　2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。 重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

　　难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方式。

　　教学准备：

　　每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置

　　教学过程：

　　一、 热身运动

　　小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）

　　二、探索尝试 跳跳跳

　　哎呀，前面有一条小河，我们怎样才可以跳过去呢？你们去试一试！

　　1．宝宝们刚才你是咋跳过河的呢？

　　2．请2名幼儿示范，你们认为谁跳的更像袋鼠？

　　3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚使劲跳，落地轻又稳）

　　4．刚才有的.小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

　　跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！

　　三、两人合作 向前跳

　　1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。

　　2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方式。

　　3．师幼总结交流方式。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是什么样跳的？ 请幼儿讲方式，2组选手比较。你们认为哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。

　　4．选择跳的最稳、最快的一种方式让幼儿尝试。

　　四、游戏活动 合作跳

　　1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要启动了，今天我们参与的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方式。

　　2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

　　3．带着青草跳回来。

　　4．袋鼠们参与本次运动会你们有哪些感受啊？

　　五、放松运动

　　师幼跟着音乐一起做放松运动。

中班语言小袋鼠教案？

活动目标：

1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各自不同的挑战。

2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握并熟悉协调、能力。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋有装饰

准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、准备活动：

“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入：探索布袋

“小朋友，这是什么？”（布袋）

“你们之前和布袋玩过游戏吗？目前我们就和布袋来玩游戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人明显不同的花样来！”

幼儿探索，老师一对一辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不一样的玩法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是咋跳的？

演示后请她讲解是咋想到的还有这样跳的方式。（讲解布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌使劲往上蹬，落地时轻轻着地。

“那么，我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提醒幼儿穿布袋可与同伴相互帮

“袋鼠宝宝们，使劲跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

师：“各位考生看，前面有两条独木桥，它们有哪些明显不同吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓励，勇敢的跳过桥。）

（请试跳时碰见困难又得到别人帮的幼儿讲解，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

（2）练习与同伴合作跳。

“各位考生真厉害，都可以勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那有没有可能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视详细指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

5、结束部分

（1） 放松练习《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！各位考生累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也启动融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

（2） 整理布袋

“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方式来玩布袋吧！”

课后反思：

此次活动设计，来源自于幼儿的平日生活中的一个兴趣点，还在整个活动中幼儿自始至终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮中学会了双脚并拢跳，探索到了一部分相关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索想法很强，能相互合作，也有竞争意识，经过本次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，提高了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，针对跳，合作跳很感兴趣。此次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的蓬勃发展和进步。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动准备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来取得发展的。因为这个原因，此次活动准备与目标很合适这个年龄段每个孩子都可以积极参加。

中班语言小袋鼠的小口袋教案？

目标，让中班的孩子用语言描写小袋鼠的小口袋，还可以用自己的语言进行描绘

内容，老师，先不给出答案，可以先发挥孩子们的想象力，让孩子们自己组织语言进行描写，然后指出这当中的问题，或者老师也可示范性的进行描写，把收集的资料展示给考生们，供考生们参考，最后完成任务

考评，把孩子们分成组，然后分下任务进行完成，对完成好的孩子进行表扬

中班袋鼠妈妈本领大活动反思？

需反思因为中班袋鼠妈妈本领大活动是旨在提升妈妈们的家庭教育能力，但是，现在反响不太好。可能是活动缺少趣味性，未能导致妈妈们的兴趣。还有可能是活动形式单一，缺少互动和实践的环节。因为这个原因需反思和改进活动设计，提升参加度和实效性。针对反思结果，可以采用各种改进措施，如增多趣味性的互动环节，增多实践体验的主要内容，提升活动的实效性等。同时，可以整合多方资源，如教育专家、心理咨询师等，为妈妈们提供更专业的详细指导和支持。通过改善活动和提供更完善的服务，提升家庭教育能力，更好地服务社区和家庭。

需进一步明确详细反思的主要内容，但可以肯定的是，中班袋鼠妈妈本领大活动具有一定的教育意义。该活动结合了实质上生活情境，帮孩子们了解袋鼠妈妈的特点和行为，以此引导孩子们探索动物和自然的奥秘。同时，该活动也给孩子们提供了与同伴合作和沟通的机会，培养了他们的团队Team合作和交流能力。然而如果是在开展该活动的途中，存在亟待改进的问题，可以结合详细情况进行反思和改进，进一步提高该活动的效果，以此更好地服务于儿童的教育需求。

反思必要 因为中班袋鼠妈妈本领大活动旨在培养幼儿园家长的生活技能和对幼儿的关爱能力，反思能有效的帮发现活动中存在的不够和问题，以便更好地改进和提高活动效果。在反思中，可以思考家长们对活动的参加度和效果感受是否达到了培养家长生活能力和特别要注意关注幼儿的目标。，在反思中可以按照反馈意见和建议，制定更全面的活动计划和更有针对性的考试教材，提高活动质量，使活动更有价值和持续时间性。

教学设计合理，利用有趣的动漫形式，吸引孩子的眼光，孩子们积极参加，乐在这当中，收到了，很好的效果。

在教学中，多增多一部分有趣的故事，会更好。

动物职业讲解所的教案？

一、活动目标

1.认识和了解目标：

感知故事内容，初步理解常见的动物特点与“职业”的内在联系。

2.技能目标：

可以用自己的经验分析不一样动物的特点，考虑“讲解”适合的工作，并可以用完整的语句进行表达。

3.情感目标：

喜欢听故事，体验不一样职业的乐趣。

二、活动重要考试难点及核心内容

活动重点：

了解故事内容并可以清楚不一样职业的不一样特点。

活动难点：

可以用语言表达出动物的不一样职业名称还有原因。

三、活动准备

故事音频、动物图片、职业场所图片

四、活动过程

（一）启动部分-谈话导入

1.教师引出谈话内容：

师：大猩猩在森林里开了一个职业讲解所，谁清楚什么是职业讲解所？

2.教师边做动作边模仿大猩猩讲话，引入活动内容。

（二）基本部分-活动展开

1.出示动物的图片形象，帮幼儿了解动物的特点；

（1）出示龙虾、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的动物图片。

（2）引导幼儿说一说每个动物的特点。

2.讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

（1）提问：大猩猩所长给龙虾讲解了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

（2）引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙讲解什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为……的句型完整讲述）

（3）引导幼儿猜测：假设你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈讲解什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为……”的句型完整讲述）

3 游戏：“帮它找工作”

（1）出示白板中贴有不一样职业的场所，警察厅（小狗）、浴室（青蛙）、天气预报播报厅（蚯蚓）等。

（2）请幼儿按照故事内容拿着不一样小动物的图片贴到对应的场所中，即帮小动物找到了工作。

（三）结束部分-活动结束

请小朋友们自由说一说自己长大了想要做的事情，喜欢的职业还有原因，教师加以小结，活动结束。

五、活动延伸

请小朋友们到角色扮演区去扮演不一样的职业进行游戏。