小班教案:变个花样走走，小班彩虹伞户外游戏教案反思

博宇考试网 2023-07-08 小班 次
小班教案:变个花样走走，小班彩虹伞户外游戏教案反思

小班教案:变个花样走走？

活动目标： 　　

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 　　

2、清楚走时不推挤、不远离集体。 　　活动准备： 　　1、小鸭子头饰一个。 　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。 　　

3、幼儿用书第24-26页。 　　活动过程： 　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的兴趣； 　　2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿清楚一个跟着一个走的好处。 　　（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 　　（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？一开头小鸭子都可以走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是什么样帮他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ 　　（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们已经在做什么？谁做的对？为什么？ 　　

4、游戏《我学小鸭来走路》。 　　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带着幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

小班彩虹伞户外游戏教案？

小班的孩子们特别喜欢鲜艳的东西，例如小班的户外活动游戏，彩虹伞，小孩子围着彩虹伞拿着它跑来跑去，在里面爬一爬钻一钻都是10分有趣的，我们写游戏教案时，第一要把我们的教学目标理了解，再紧跟教学目标去展开，我们对这节课的构思完全就能够了。

幼儿园小班健康教案:动物是什么样行走的？

活动目标：

　　1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自己的活动，模仿动物的行走方法。

　　2、发现动物的行走方法是各种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方法的兴趣。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。

　　2、各自不同的动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。

活动过程：

　　一、引课

　　小朋友，你们是否有去过动物园?目前跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听-导致幼儿活动的兴趣。

　　二、律动

　　听《去动物园》音乐进行律动表演-培养幼儿对艺术的爱好。

　　三、谈话活动

　　猜一猜动物园里都拥有什么动物?看一看它们是什么样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答-培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。

　　四、自主探索

　　1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是什么样行走的。

　　2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有哪些不一样是怎样行走的。

　　3、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看有没有可能猜对。-激发幼儿表演的兴趣。

　　五、幼儿表演

　　老师准备了不少动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，还要向各位考生报一下《我是**，我会走(跳****)》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演讲解-培养幼儿合作，并谦让的精神。提升幼儿的表演能力及口语表达能力。

　　六、行走游戏

　　1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿当中相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方法一样，还是明显不同。

　　2、按动物的行走方法进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

　　3、行走方法一样的动物走到一起去。幼儿：共同参加游戏活动。

　　延伸活动：

　　到操场上去比一比谁的行走方法快。

活动反思：

　　为了达到教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿打造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带进动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的想法，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动途中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参加这当中，引导幼儿由易到难，采取谈话、游戏等方式从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方法。

小班科学水中倒影教案？

水中的倒影小班科学教案

活动目标：

1、了解倒影的特点，尝试用各种绘画手法表现倒影。

2、感知水中倒影的自然情况，感受倒影的美。

活动重要考试难点及核心内容：尝试用各种方式画倒影。

活动准备：

1.经验准备:活动前带幼儿到水池边看过水中倒影。

2.材料准备:课件《水中倒影》，倒影范画若干张。

活动过程：

一、欣赏倒影：了解倒影的特点

1.导入：猜猜图片的下半部分，引出倒影。

2.说说自己看过的倒影

提问：你在什么地方看到过倒影?你看到的倒影里有部分什么?

小结：动物、植物、人物，全部自然界的景物都可以在水面上形成倒影。

3.了解倒影的特点

师：我也见过不少倒影（看倒影图片。)

出示同一景物的两张倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影）

提问：这两张倒影有哪些不一样呢?

小结提高：平静的水面像镜子一样，把各自不同的物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽情况，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了不少神奇美妙的景色。有了倒影的画面真是美极了。

第一制定教学目标 ，让幼儿了解 让幼儿探索 ，为每个幼儿准备探索的材料 ，幼儿在探索途中， 老师进行详细指导，而将探索的过程记录下来 ，最后由老师总结小朋友探索的结果 。

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