幼儿园小班常规培养目标及措施,制定小班班级管理目标的原则不包括

幼儿园小班常规培养目标及措施,制定小班班级管理目标的原则不包括

幼儿园小班常见培养目标及措施?

一、生活习惯总目标

1、培养幼儿良好的作息时间,睡眠习惯,排泄习惯,饮食习惯,进餐习惯,整理物品习惯等,形成健康,科学,文明的生活常见。2、有独立做事的意识和很好的生活自理能力,可以做到自己的事情自己做。

详细目标:

1、养成午睡习惯,可以独立安静入睡。

2、清楚进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张期望。

3、有良好的入厕习惯,清楚及时入厕,不尿裤子。

4、能按照自己需求随渴随喝。

5、清楚穿脱衣服的顺序,别穿反鞋。

二、卫生习惯总目标

1、帮幼儿了解和掌握并熟悉初步的卫生常识和技能,一步一步提升幼儿的生活自理能力。

2、帮幼儿取得预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。

详细目标:

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、让幼儿清楚并掌握并熟悉洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方式。

3、让幼儿懂得要保持自己的清洁(勤剪指甲常理发,及时洗澡、洗头、换洗衣裤等)。4、初步懂得保持室内外环境卫生(不乱扔垃圾、不随地大小便)。

6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放通道入口中,懂得讲卫生。

三、学习习惯总目标

1、培养幼儿的学习兴趣,好问乐学。

2、培养幼儿的注意力,爱动脑筋勤于思考。3、培养幼儿遵循学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。

4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

详细目标:

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学习上课坐姿端正,懂得举手发表讲话。

3、仔细倾听老师讲话,并学说完整话。

4、正确、安全使用美术用具。

5、了解书的结构,学会一页一页翻书。

6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。

四、礼仪习惯总目标

1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯,与人交谈合乎情理,讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话,能主动参加各项活动,有自信心,乐意与人交往,学习互助、合作和分享。

3、理解遵循平日生活中的社会公共场所如何讲话,学会倾听。

制定小班班级管理目标的原则。?

在班级管理中,幼儿教师要注意遵守以下哪些方面的原则:

  主体性原则:主要蕴含了两方面的含义:教师作为管理者具有自主性、创造性和主动性;幼儿作为学习者具有主体地位。

  整体性原则:教师对班级的管理不单单是对整体的管理,也是对每个幼儿个体的管理;教师应该把目光放到整个班级中的每个幼儿身上,在这里基础上按照幼儿自己的特点和水平进行管理。

  参加性原则:教师参加活动应注意角色的持续性变换,以适应幼儿活动的需;教师参加活动中,详细指导和管理要适度。

  高效性原则:班级管理目标的确定要合理,计划的制定要科学;要充分的考虑倒幼儿的身心发展特点,所身处的年龄段的同时,还需要考虑倒没有必要要的人力、物力等资源的浪费;班级管理计划的开展要严格和灵活;班级管理方式要适宜,管理途中重视检查反馈。

  规范创新并举的管理原则:采用民主方法让教师、保育人员、家长及幼儿参加到班级规章制度的制定中来,制定真真切切可行的班级规章制度。班级管理中严格执行班级规章制度;创新幼儿园班级管理。

  只需要在班级管理中做到以上哪些原则,既然如此那,将整个班级管理得井井有条,也就不是难题啦!

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