中班数学认识长方形的活动小结如何写，长方形正方形评课稿

博宇考试网 2023-07-07 中班 次
中班数学认识长方形的活动小结如何写，长方形正方形评课稿

中班数学认识长方形的活动小结如何写？

中班数学认识长方形的活动小结

此次教学活动上为什么有的小朋友清楚有有孩子去不清楚呢?是因为他们的基础不好呢?主要还是我讲的不够详细呢?我对这一进行了反思为什么有的孩子能理解有的孩子去不可以呢?我听了广大老师对我的课的评价时，才清楚原来每一小节上完后都要老师来一个小结。我上的课好像是为了完成任务一样，带带过。分析后面我进行了补救措施。

　　措施：在平日间上数学活动时应该多让孩子操作，孩子操作后面才可以理解教师上课的主要内容。假设你平日间不让孩子操作，等到上公开课时孩子就可以认为很新奇，比较受欢迎就可以不坐住了

长方形和正方形评课优缺点及建议？

1.优点，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、但他们不是从这些形状的特点来认识，而是故将他和自己平日生活中熟悉的物体相对照。因为这个原因，该老师设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形出现兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不一样图形的不一样特点。

2. 缺点，互动性还不够强，可以加大与孩子的互动交流，让孩子通过各自不同的方法去更好认识图形的特点。

数学教学是数学活动的教学，老师要从学生的生活经验和已有的长方形和正方形知识出发，创设情境，引导学生开展观察、操作、猜想、验证、交流长方形和正方形的特点等活动，取得广泛的数学活动经验。

因为这个原因课堂上，老师要给学生充分的活动时间和空间，把重要内容及核心考点的教学融入到学生的活动之中，在活动中体验和学习数学。

如通过“折一折”、“量一量”、“比一比”这些活动，让学生自主探索到了长方形和正方形的特点

正方形和长方形的区别中班？

正方形孩子在小班就已经接触过，正方形是有四条边、四个角，它的四条边差不多长的，四个角差不多大的。

长方形是中班的主要内容，长方形也有四条边和四个角，区别就是，它的对边一样长。

这个可以准备长方形和正方形的卡纸，让孩子通过触摸，比较，来发现它们的不一样，在通过实物来进行认识夯实。

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