小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反，中班数学树叶一样多吗教案反思

博宇考试网 2023-07-06 中班 次
小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反，中班数学树叶一样多吗教案反思

小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？

活动目标：

　　1、通过各种游戏活动，学习运用一一对应的方式比较两组物体的多少、一样多。

　　2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。

　　3、探索出使两组物体由明显不同多变成一样多，一样多变成明显不同多的方式。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

　　塑胶垫若干(比幼儿人员数量少一块)，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。

活动过程：

　　一、集体活动“找坐垫”游戏，导致幼儿学习比较物体多少的兴趣。

　　1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。” 让小朋友用重叠对应的方式非常多少(小朋友多，坐垫少)。

　　2、集体讨论“如何才可以使小朋友人员数量和坐垫一样多?”

　　二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方式比较物体的多少，并进行简单的记录。!.屈老师.教案网!

　　通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。

　　三、小结

　　引导幼儿小结如何令“明显不同多变成一样多”的各种方式。

活动分析：

　　这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，按照这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心;我采取了愉快的数学方式。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学途中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的途中学会了一一对应的方式比较物体的多、少及其变化，同时从不一样学习层次的需出发，用各种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比各种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

活动反思：

　　这节课，我通过这些环节的教学设计详细指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学途中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方式是幼儿学习有兴趣，学带来一定获。

中班数学树叶一样多吗教案？

讲课内容，中班数学课，树叶一样多吗？，作为老师，要搜集这方面的资料和内容，比较治疗和内容进行整理和归类，以便更好地充分的介绍了解树叶一样多吗这个问题，

讲课目标，让孩子们明白树叶一样多吗？这个问题的最后答案，还明白其原理，达到课程的要求

在在评价方面，可以出一些孩子进行考查，对好的进行表扬

中班数学公开课教案《比较10以内数的多少》？

中班数学活动-比较10以内数的多少

活动目标：

1、学习夯实10以内的数和数字认读。

2、比较10以内数量的多少。

3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

活动过程：

一、出示数群卡，引导幼儿非常多少。

1、出示图一，幼儿进行点数比较。

师：图上有哪些?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方式进行非常多少。)

师：大圆点有哪些?小圆点有哪些?谁多谁少?多少，少多少呢?

注：让幼儿经过点数，不受物体大小的影响。

师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

2、出示图二，引导幼儿观察、非常多少。

师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?

注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

3、出示图三，让幼儿观察。

数量比较中班教案？

　　活动目标：

　　1、引导幼儿继续学习用目测方式正确判断7以内的数量。

　　2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。

　　活动准备：

　　教具：数字卡1-7数量为3-7的圆点卡片

　　学具：添画圆点和数字作业纸人手一份

　　活动过程：

　　一、启动部分

　　1、认读数字1-7.

　　2、看数字迅速做动作。（教师分别出示数字1-7，请幼儿迅速认读数字并做出对应数量的动作。）

　　二、集体活动

　　1、目测数群

　　（出示数量为3-7的圆点卡片）

　　小朋友，看，黑板上有哪些？每张圆点卡的数量一样多吗？（明显不同）各有多少呢？（请幼儿分集体活动很小一部分的形式分别目测各张圆点卡的数量。）

　　2、按序排列点卡并匹配数字

　　每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。

　　想一想哪张排在最前面， 排哪一张呢？

　　请一幼儿操作。要求其他小朋友仔细看。

　　圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，目前要请一个小朋友来给每张圆点卡配上对应的数字。

　　集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”

　　3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系

　　目前，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几？（4）

　　4比3怎样？（4比3多1。）那3比4呢？（3比4少1.）

　　按这样的方式带着幼儿比较7以内相邻两数当中的关系。

　　教师小结：假设数字是按顺数依次排列，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1

　　二、幼儿操作

　　1、教师演示并介绍作业要求

　　请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你认为空白的地方应该画上哪些圆点呢？你是咋清楚的？

　　这些数字呢？空白的地方又应该写上数字几呢？你是咋清楚的？

　　2、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看了解你的作业卡上都拥有数量是多少的圆点或是都拥有什么数字，它们是什么样排的，在空白的地方应该画上哪些圆点或写上数字几？

　　3、幼儿操作，教师巡回观察并详细指导。

　　4、评价幼儿作业情况。

　　5、组织幼儿收拾玩用具。

幼儿中班多变的脸备课教案？

一、设计意图：

幼儿时期是情感最丰富的阶段，他们对情感的表现和流露时常反映在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动，教师通过认识经常会用到的表情，学习描述不一样的表情，感知、体验各自不同的表情等方式，在宽松、自主的语言交往环境中，培养幼儿口语表达和倾听的能力，促进幼儿语言还有心理健康等方面的和谐发展。

目标

1．学习在集体面前大胆说话，积极参加小组内同伴的讨论。

2．学习耐心倾听别人谈话，遵循交谈规则。

3．初步学习用简单的词或句子描述脸部的不一样表情。

准备

“高兴”、“生气”、“哭”等图片、课件、镜子、画笔、纸等。

过程

(一）“变脸”魔术导入

魔术导入，激发幼儿兴趣，让幼儿初步认识经常会用到的表情。

(二）说表情、变表情。

1．看表情照片，说说这是什么表情？你具体是在什么时候或出现了什么事情，你也会做出这样的表情？

2．让幼儿感受各自不同的不一样的情境图片，自然的流露出表情。提问，为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情？让幼儿了解表情和心情当中的关系。

(三）体验与交流（找一找、学一学、变一变、画一画）

引导幼儿用各自不同的材料找表情，并把各自不同的表情它记录下来，与同伴或老师分享你记录下的表情。（为幼儿创设沟通交流的环境，发展幼儿的口语表达能力。）

(四）表情游戏

展示很小一部分幼儿记录的表情，鼓励幼儿每天都可以有开心、快乐、高兴的表情，不要消极的情绪。玩“表情游戏”，把快乐带给每个人。

以上就是本文小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反，中班数学树叶一样多吗教案反思的全部内容，关注博宇考试网了解更多关于文小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反，中班数学树叶一样多吗教案反思和中班的相关信息。

本文链接：https://bbs.china-share.com/news/163294.html

发布于：博宇考试网（https://bbs.china-share.com）>>> 中班栏目

投稿人：网友投稿

说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！

声明：该文观点仅代表作者本人，博宇考试网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：ffsad111@foxmail.com

TAG标签：

　　 ">中班数学树叶一样多吗教案 　　 　　 ">中班数学树叶一样多吗教案反思 　　 　　 ">中班一样多教案 　　 　　 ">小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反 　　

阅读全文

中班热门资讯推荐

推荐栏目

栏目列表

热门头条