用树叶吹泡泡科学教案，中班科学它能吹出泡泡吗活动反思

博宇考试网 2023-07-06 中班 次
用树叶吹泡泡科学教案，中班科学它能吹出泡泡吗活动反思

用树叶吹泡泡科学教案？

1、在吹泡泡的游戏中，体验创造还有成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。

　　2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。

　　3、能动手动脑处理问题，能创造性自制吹泡泡工具。

　　活动准备：

　　4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。

中班科学它能吹出泡泡吗教案及反思？

它能吹出泡泡吗？故此，带着疑问老师进入了新课先让孩子们来设想一下是不是可以吹出泡泡导致了孩子们的兴趣和好奇心，求知欲后面让孩子们亲自动手看看是不是能吹出泡泡然后老师在帮孩子们进行操作最后，让孩子们共同来回答是不是能吹出泡泡既培养了孩子们的动手能力和追求新东西的想法也培养了他们的兴趣是一节很成功的课一定要注意安全

科学泡泡的形成教案？

　　活动意图：　　发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。　　游戏目标：　　1.用不一样形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。　　2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　3.在活动中，引导幼儿认真观察发现情况，并能以实证研究科学情况。　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握并熟悉简单的实验记录方式。　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。　　材料准备：　　洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。　　游戏玩法：　　一、故事《小熊吹泡泡》　　想出帮小熊的办法。　　二、制作泡泡水　　1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。　　2.用不一样工具吹泡泡？　　三、吹呀、吹泡泡　　出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各自不同的不一样形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。　　小结：不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。　　四、结束游戏　　音乐律动“吹泡泡”　　活动反思：　　此次科学小游戏合适各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动途中，针对能力不一样的幼儿提出不一样的问题，因材施教，引导幼儿一步一步探索这当中的奥秘，自然而，然地学习科学、以此促进每个幼儿的蓬勃发展和进步。

海绵和派大星吹泡泡的教案

1. 可以制定一个。2. 因为海绵宝宝和派大星是卡通形象，他们吹泡泡的场景和技巧可以吸引孩子们的注意力，同时也可培养孩子们的手眼协调能力和创造力。在教案中可以涵盖泡泡液的制作方式、吹泡泡的技巧和玩法等内容。3. 在教案中还可以引导孩子们思考泡泡的形状、颜色、大小等变化规律，还有泡泡的物理原理，让孩子们在玩中学习，提高他们的兴趣和好奇心。同时，也可将泡泡和环保、节约资源等话题联系起来，引导孩子们养成良好的环保意识。

老师通过绘本给幼儿讲述海绵和派大星吹泡泡后，让幼儿喜欢上吹泡泡，带着幼儿到户外各位考生一起吹泡泡，训练幼儿户外运动，让绘本故事溶入到现实中去，以此让幼儿喜欢听绘本故事

中班吹泡泡游戏规则及玩法？

吹泡泡游戏的玩法

1、第一要让小朋友们练习一下踮脚、下蹲、后跳的动作，然后在练习的比较熟悉后面，让小朋友们都围在一起，一开头时距离可以稍微远一点。

2、然后小朋友们跟随着儿歌的旋律进行游戏，儿歌的主要内容就是：“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了”。当小朋友们听到“大泡泡”时，让小朋友们拉成一个相对较大的圆圈，当听到“小泡泡”时，小朋友们就都向中间靠拢，听到“泡泡飞高了”时，小朋友们就要有踮脚的动作，听到“泡泡飞低了”时，小朋友们就要蹲下，后面听到“泡泡破了”，小朋友们就要向后跳。

3、可以多玩几次，培养小朋友的肢体协调能力和小朋友们的反应能力，也可锻炼小朋友们的团结能力。

吹泡泡游戏规则

规则就是小朋友们跟随着音乐的节奏提示，然后进行对应的动作，在玩游戏时都要注意一下安全，还要和周边的小朋友们都拥有一定的合作能力。

吹泡泡报教案及反思？

你好，教案：

主题：吹泡泡报

目标：

1. 学生可以制作吹泡泡报并了解其原理；

2. 学生可以通过制作吹泡泡报，培养动手能力和创造力。

准备：

1. 洗涤液（含有去污成分的洗碗液或婴儿沐浴液）；

2. 水；

3. 吸管；

4. 纸张或报纸。

步骤：

1. 向洗涤液中加入适量水，搅拌均匀；

2. 将报纸或纸张沾入洗涤液中，将纸张从液中取出；

3. 用吸管吹入液体，形成泡泡；

4. 将吹出的泡泡吹到纸张上，形成吹泡泡报。

反思：

此次活动是一次创意的尝试，引导学生通过吹泡泡报的制作，培养他们的动手能力和创造力。在活动中，学生积极参加，探索各自不同的方式制作出自己的吹泡泡报，让他们感到很有趣和有成就感。

但是在开展活动时也碰见了一部分问题。第一，洗涤液的配比需掌握并熟悉好，假设调配不当，会影响到泡泡的质量。其次，吹泡泡需技巧，针对一部分小学生来说，可能需一部分时间和练习才可以掌握并熟悉。最后，因为泡泡的寿命很短，吹泡泡报的保存也需要大家特别注意。

总而言之，此次活动是一次有意义的尝试，可以帮学生探索并发挥自己的创造力，但是在开展途中需要大家特别注意一部分细节问题。

我个人觉得吹泡泡报教案及反思是本节课依据孩子的身心认识和了解规律、通过吹泡泡报来激发孩子的学习兴趣爱好和积极性、进一步培养孩子擅长于观察、擅长于思考、擅长于沟通、提高孩子的学习想法。

中班科学活动会跳舞的泡泡教案反思？

孩子的天性就是玩，尤其是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新鲜有趣的食物最感兴趣。此次的活动内容就是通过幼儿玩泡泡而得到启发的。通过实质上讲授，仔细反思后得出本节课有成功之处也有不够之处，现在将本节课的教学反思下面的具体内容为本章详细总结：

　　我觉得幼儿的科教重在激发幼儿的认识兴趣，探究想法，帮幼儿学会观察，比较，分析，推理的方式进行探索活动。本活动是想通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿形成新的认识和了解，从中得到结论。活动内容与幼儿的实质上生活密切相连，利用身边的事物作为研究对象。故此我设计了以不一样形状的吹泡器来吹泡泡为主线的活动，吹泡泡不少幼儿都玩过的，它贴合幼儿的生活，操作也很方便。通过用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，有趣的学习氛围，以此导致幼儿参加实验的兴趣与探索想法。

中班科学谁能吹出泡泡反思？

谁能吹出泡泡，直接克反映了幼儿园教育详细指导高尚中提到的要让孩子在玩中乐乐中学得到更多知识。

本节课选财政合适幼儿的心理年龄特点，故而课堂上表现出一种主动积极，其乐融融的场面，达到了教学目标，不够之处在于幼儿园玩的还不是记性考虑到时间关系，教师只好和幼儿兴趣点，最高时综治游戏进行小姐此次探索活动。

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