大斑马木和小斑马木有什么区别，5到6岁大班儿童心理发展需要注意什么

博宇考试网 2023-07-05 大班 次
大斑马木和小斑马木有什么区别，5到6岁大班儿童心理发展需要注意什么

大斑马木和小斑马木有哪些区别？

一、分布地区不一样

1、大斑马木属豆科，其主要分布于尼日利亚、科特迪瓦、加蓬、喀麦隆、坦桑尼亚及罗得西亚。

2、小斑马木属大乔木，主要分布于赤道西非地区，常从喀麦隆及加蓬进口。

二、特性不一样

1、大斑马木的树皮呈灰色，树皮开裂，条纹脱落，内皮赤褐色；木材呈淡桃褐色、淡黄褐色；具间隔窄，有规则性的深褐色条纹；交错木理，木肌粗糙；干缩大 ，加工性良好，但木材久置易腐朽，同时木材颜色会退色等特性。

2、小斑马木有光泽，纹理直，结构细而均；木质坚硬，强度高，容易加工，刨面光滑；油漆，胶黏，握钉加工性能好，干燥略慢，缺陷少。

三、适用方向不一样

1、大斑马木适用于平切单板-乐器构造物、壁 板、家具、地板、板材、乐器构造物等。

2、小斑马木主要适用于刨切薄木皮，装饰单板，胶合板，高档家具，地板，造船，化工木桶，雕刻，农业器具等。

5到6岁大班儿童心理发展需？

我家老大刚好是五岁半，9月份开学入的大班，这时候孩子是这里说的的大孩子了，多鼓励多认可。力所能及的事情交给她自己做决定，多担负责任，还有就是早一点养好一部分上一年级以前的习惯。没事可以抽出时间陪孩子聊天，了解孩子内心，和她交朋友。当然最最重要，要优先集中精力的是真正的在孩子身上付出时间和精力，时间不需要多，真心就好。

1.好学、好稳、好探究。

好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班带来一定不一样。小、中班幼儿的好奇心多表目前事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们经常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。大班幼儿不一样，他们不光问“是什么”，还需要问“为什么”。问题的范围也很广，上至天文地理，下至花鸟鱼虫，无所不有。他们不仅期望得到成人帮解答，同时通过自己实质上地尝试、实验，发现问题，寻找答案的主动性、积极性更提升。

2.抽象概括能力启动发展

大班幼儿的思维也还是是详细形象的，但已有了抽象概括的萌芽。比如，他们已经启动掌握并熟悉一部分比较抽象的概念（如左、右概念），能对熟悉的物体进行简单的分类（白菜、西红柿、茄子都是蔬菜，苹果、橘子、香蕉都是水果）；也可以初步理解事物的因果关系（针是铁做的，故此，沉到水底去了；火柴是木头做的，故此，能浮上来）。因为大班幼儿的抽象概括能力启动萌芽，故此，可以、也应该进行简单的科教，引导他们去发现十五件的各自不同的内在联系，促进其智力的蓬勃发展和进步。

3.个性初步启动形成

大班儿童初步形成了比较稳定的心理特点。他们启动可以控制自己，做事也不可以再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事启动有了相对稳定的态度和行为方法：有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的表现出绘画才可以。

特别要注意关注倾听 用心互动 用爱沐浴 尊重和正向引导并进 逆商培养的无痕

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