大班对10个宽窄不一样的物体进行排序反思？ 大班幼儿针对大小、长短、粗细、高矮等的量的比较的精确性有了很大的提升，但针对厚薄、宽窄，幼儿虽然累积了不少的生活经验，但不太会用...
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大班对10个宽窄不同的物体进行排序反思，适合大班猜的谜语有哪些
大班对10个宽窄不一样的物体进行排序反思？
大班幼儿针对大小、长短、粗细、高矮等的量的比较的精确性有了很大的提升，但针对厚薄、宽窄，幼儿虽然累积了不少的生活经验，但不太会用精确的语言来准确表达。
同时，在感知、区分量的进程中，针对量的相对性的认识还是比较困难的。区分厚薄、宽窄是我们平日生活中常常撞见的事情。活动中通过目测、重叠的方式让幼儿比较物体的宽窄，运用触摸、并放法让幼儿比较物体的厚薄。同时让幼儿在这里基础上进行量的排序，帮幼儿体会量的相对性。针对材料的选择上，宽窄比较时，运用一样长的纸条；厚薄比较时，选用长、宽一样的书本，这样只突出某种量的比较，方便幼儿正确判断与区别。 在生活中，两样物体比较时应该放在同一个平面才可以比较出来。初步了解物体厚薄的相对性，教师应该有意识的提供不一样材料不一样形状的材料供幼儿操作比较，以此了解比较。 通过对幼儿现年龄阶段分析，结合考试教材特点，活动结束后，我对本活动进行了一部分思考。1、游戏贯穿，使幼儿理解宽窄、厚薄是需比较的。 活动启动我利用游戏导入，吸引幼儿进行材料的比较。简单的纸卡排序游戏，既能引导幼儿对材料的探索兴趣，又能直切主题宽窄、厚薄的比较，最后游戏中重点强调比较的相对性。
2、、在这个活动中，我提供了较为丰富的材料。 数学活动重在让孩子在活动中自己探索发现问题并思考，锻炼“做中学”，通过操作来锻炼思维，拓展思维，而这个活动中丰富的材料给幼儿提供了充分动手探索并思考的机会。因为材料的丰富幼儿才可以通过各自不同的感官去比较发现物体的宽窄、厚薄。通过思考来找寻比较的方式。
3、注重整个活动层次。 创设不一样平面上的两本书，用东西把它遮住，引发幼儿的猜测。然后用事实让幼儿发现，自己看到的并非真实的。以此清楚，两样物体比较时应该放在同一个平面才可以比较出来。其次，我有意识的提供不一样材料不一样形状的材料供幼儿操作比较，在前面了解很厚薄方式的基础上，让他们在宽松的氛围中运用各种感官去比较发现2个物体当中的厚与薄。最后，为幼儿提供4张不一样材质不一样厚薄的纸张，让幼儿充分运用感官与正确的比较方式，对这些纸进行排序。
4、活动中产生了一部分问题。可一定程度上延长幼儿自己动手操作探索时间。因为材料的丰富，幼儿明显对自己动手探索有着十分浓烈的想法，但是，教师给与孩子自己探索时间过短，孩子们时常还在兴头上就已经结束，被教师带进下一个探索环节。
合适大班猜的谜语？
1 五个兄弟，住在一起，名字不一样，高矮不齐。【谜底】手指
2 一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽
3 人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架
4 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱
5 两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子
6 弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜
7 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞
8 身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊
9 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花
幼儿园大班职业编谜怎么写？
您好，1. 我是一名医生，会给人治病，穿着白大褂，带着听诊器，仔细地工作。
2. 我是一名消防员，救火是我的职责，穿着红色制服，手里拿着水枪，英勇无畏。
3. 我是一名警察，维护社会治安，穿着蓝色制服，手里拿开始铐，勇敢无畏。
4. 我是一名教师，教人知识是我的责任，穿着整洁的衣服，手里拿着黑板擦，善良耐心。
5. 我是一名建筑工人，建筑是我的职业，穿着工作服，手里拿着工具，勤劳肯干。
写幼儿园大班职业编谜需要大家特别注意一部分要点。第一应该选取幼儿熟悉的、容易理解的职业，如老师、医生、警察等，不要选取一部分复杂或陌生的职业。
其次，编写谜题时需要大家特别注意语言简洁、表达清晰、满足幼儿的认识和了解水平，可以导致他们的兴趣和思考。
最后，需紧跟职业特点和特点出发，设置对应的提示和线索，让幼儿通过谜题猜测出正确答案。同时，在谜题中可以一定程度上加入幽默或意想不到的元素，增多趣味性和难度。总而言之，编写幼儿园大班职业编谜需注重幼儿的心理特点和认识和了解水平，简洁、清晰地表达，可以引发幼儿的思考和想象。
五个兄弟住在一起，名字不一样，高矮不齐，谜底手指
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