中班小牙刷变身记教学反思,河马刷牙小班教案反思

中班小牙刷变身记教学反思,河马刷牙小班教案反思

中班小牙刷变身记教学反思?

小牙刷变身记阅读感悟是:

牙刷是这样的自然界物体所特有的,还孩子每天都在使用的很熟悉的物品。孩子在生活中所接触到的各自不同的物体,它们的软硬差异各不一样,不仅是这样,同一物体在不一样的条件下也会出现软硬的变化。

这些差别和变化都可以激发孩子主动探究的想法,因为这个原因使他们将学习内容与自己的生活实质上相联系,很好的拓展幼儿的思路。孩子们对小牙刷的变身出现了非常大的兴趣和好奇。

河马刷牙小班教案反思?

教案反思

通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的歌曲声中,也可学学刷牙的正确方式,让刷牙变成幼儿的最爱。通过故事让幼儿清楚保护牙齿的重要性。让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才可以吃到更多好吃的东西。

设计意图:   尽管大大家一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下   敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不一样面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有部分夸张,却能导致幼儿的阅读兴趣,以此懂   得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系。   活动目标:   1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。   2、乐意刷牙,学习正确的刷牙方式。   活动准备:   ·《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)   ·龋齿的图片   ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支   ·歌曲《刷牙歌》   活动过程:   (1)引发兴趣   一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。   一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?   我们来听听故事吧。   (2)刷牙精灵的变化   (1)出示第2~6面:   一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)   一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?   (2)出示第7面:   一小河马为什么要塞住鼻子?   一猜猜怎么会这样?我们马上往下看,看看你们猜得对不对?   (3)出示第8~1 5面:   一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?   一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?   (4)出示第1 6~1 9面:   一假设是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?   (5)出示第20~2 1面:   一刷牙精灵在干什么?   一你会刷牙吗?   一我们和刷牙精灵一起来刷牙!   幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习厣J牙的正确方式。   儿歌:小牙刷,手中拿,   我呀张开小嘴巴。   左边刷,右边刷,   上下里外都刷刷,   牙齿变得亮又白。   学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。   (6)出示第22面~结尾:   一牙齿刷干净啦,会出现什么奇妙的事情呢?’   小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!   (3)我是刷牙精灵   一你喜欢刷牙吗?   一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就可以和你们做好朋友!   活动反思:   通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的歌曲声中,也可学学刷牙的正确方式,让刷牙变成幼儿的最爱。   期望喵喵儿歌可以帮到您哦!望采纳呀!

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