培智学校实用数学《高矮》的内容是什么整个，谁最高小班数学教案

博宇考试网 2023-06-30 小班 次
培智学校实用数学《高矮》的内容是什么整个，谁最高小班数学教案

培智学校实用数学《高矮》的主要内容是什么?整个课的考试教材内容分析，谢谢？

小班数学：高于目前的平均水平矮 活动目标： 1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。

2、初步感知生活中的高矮情况。

活动重点：幼儿可以比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。

幼儿园小班谁最高教案？

活动目标：

感知并尝试分辨高和矮

活动准备：

1.游戏本《谁最高》

2.事先将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝的画面按轧形取下，人手一份。

3.底部画有一条直线的白纸人手一张。

活动过程：

一、出示游戏本中的画面，请宝宝看一看、说一说画面中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。

二、将游戏本中的爸爸、妈妈和宝宝根据卡片轧形的轮廓取下，将爸爸和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，请宝宝说一说爸爸和宝宝谁最高；然后将妈妈和宝宝的卡片摆放在白纸的直线上，再请宝宝说一说妈妈和宝宝谁最高。

三、将卡片和白纸分发给宝宝，请宝宝自己尝试摆一摆、比一比、说一说爸爸和宝宝谁最高，妈妈和宝宝谁最高，或者比一比爸爸和妈妈谁最高。

1.也可以鼓励宝宝将卡片立在桌子上比一比，以增多游戏的趣味。

2.可鼓励能力强的宝宝将爸爸、妈妈和宝宝放在一起比一比，谁最高。

小班《认识高矮》总结？

活动目标： 　　

1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。 　　

2、出现关心爱护老人的情感。 　　活动准备： 　　1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在一定程度上的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

请幼儿比较谁高谁矮？

“我长得比你高。”

在平日生活中我们常听到孩子们讨论。孩子们都好奇自己长得多高。家长们可以一步一步让孩子学习各自不同的『量』的概念。让孩子认识高矮不一的木棒、积木、杯子、盒子等等。

高于目前的平均水平矮先让幼儿比较同一类型事物的高矮，如两幢楼房、两棵树、两个人……然后比较不一样事物的高矮，如椅子和桌子、草和树、人和房子。Tall vs Short | Covoji Learning

《学习比高矮的》大班教案？

活动目标

　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握并熟悉高矮的相对关系。

　　2、教幼儿一部分简单的比较方式，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念

　　2、平日生活中能高于目前的平均水平矮的实物若干

　　活动过程

　　一、教幼儿区别高矮和一样高

　　1.课件：3-3比较概念

　　让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不一样点：

　　两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。

　　两座房子，一座房子高，一座房子矮。

　　两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。

　　两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。

　　2.逐步一个个出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还差不多高。

　　3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还差不多高，

　　再请我们全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还差不多高。

　　4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以高于目前的平均水平矮的。

　　二、教幼儿一部分高于目前的平均水平矮的方式

　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，

　　前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。

　　当幼儿出现错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿高于目前的平均水平矮时要把物体放在同一高度

　　2.课件：3-4比较概念

　　让幼儿判断物体最高、最矮。

　　三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?

　　三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?

　　3.课件：3-5比较概念

　　看一看图片上有谁?

　　公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。

　　比一比它们谁最高?谁最矮?

　　谁比谁高?谁比谁矮?

　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　　1.请一高一矮两个小朋友比较，

　　再让高的小朋友跟老师比较，

　　让矮的跟更矮的小朋友比较，

　　使幼儿清楚：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，

　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

　　告诉幼儿独自的某样东西是不可以定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，

　　并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　　四、幼儿实践操作

　　请每个幼儿依次画高矮不一样的三棵树(或三栋楼等)。

比较物体高矮的方式？

1、通过目测高于目前的平均水平矮，清楚什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。

3、学会简单的比较方式，发展幼儿观察、比较、判断能力。

重点：通过目测高于目前的平均水平矮，清楚什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。

活动准备：

1、演示教具：两棵高矮不一样的树。

2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。

一是观察，二是测量，三用参考部做比较

观察法，在同一水平面的物体高度比较法

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