如何写幼儿园中班建构区观察记录，结构游戏我的幼儿园的反思怎么写啊

博宇考试网 2023-06-27 中班 次
如何写幼儿园中班建构区观察记录，结构游戏我的幼儿园的反思怎么写啊

如何写幼儿园中班建构区观察记录？

（参考模板）观察对象：年龄：观察日期：观察者：观察地址位置：中观察时间：使用方式：观察目标：观察建构区幼儿活动的游戏行为及表现。观察记录：我们班的孩子，对搭建奶杯的游戏还是很感兴趣的，搭建也是孩子们的天性。今天我就选择了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭奶杯进行观察和分析李晔是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的奶杯还是很形象的，把不一样的大小的奶杯平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把奶杯竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。而戈露涵搭的则是电花园，她说：“很喜欢小花园，可以种不少漂亮的小花”。我问他这个花园还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友搭的小屋，说还像一个小房子。案例分析：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深入透彻，而且，也愿意用搭奶杯的方法把它们表现出来，也真的很好。　　采用措施：

1、让孩子们当中有更进一步的交流，孩子们的交流中也可以提高幼儿的想象力；

2、如何让幼儿的思路更打开呢？我想可以让孩子看些平日间常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。观察反思：1.在生活中，教师应一定程度上和幼儿沟通，告诉要大胆的想象。2.以后的世界是属于孩子们的，我们应该做孩子更好的引导者，让孩子们发现美、创造美。

结构游戏我的幼儿园的反思怎么写？

1、孩子针对主题、角色、情节的自主选择。

（玩什么，和谁玩、怎么玩。） 每个班反思自己班上孩子是不是自己选择的，目前有一个矛盾，来园就玩孩子没办法选择。如何处理这个问题呢？在活动的前一天完全就能够做好这件事情，次日可以按照选择游戏。鼓励能力差的孩子扮演主要角色，例如让孩子讨论是不是让比较矮小的孩子做“妈妈”。2、环境准备。怎样的环境，丰富还是枯燥乏味，可以改变孩子的自主性。例如：托小班的娃娃家放一个电脑，和大班比起来，大班更适合。低结构的材料提供更能丰富孩子的游戏。另外角色装扮物的提供可以支持孩子开展游戏。游戏前这两件事完成了孩子可以玩好游戏，除开这点游戏前经验的丰富，可以结合生活，让游戏更丰富。游戏中： 要发挥孩子的自主性，要做到请看下方具体内容几点： 1、 鼓励孩子履行自己角色的职责。角色意识孩子从小班启动就比较容易建立，而角色的职责需老师帮孩子强化，年龄越大职责更接近成人。可以让孩子讨论“游戏中，客人还没来干什么？” 2、 鼓励孩子交往。游戏是建立在交往之上的。例如：娃娃家有客人来了，仅仅会招待客人坐下，喝茶，还能如何交往呢？老师可以以角色身份引导孩子交往。交往使孩子的能力更丰富。3、 鼓励孩子合作。游戏是各位考生共同的游戏，和伙伴在一块合作完成游戏。合作促进孩子的自主性。4、 在游戏途中，老师要持续性的创设问题情景，鼓励孩子发现问题、处理问题。游戏中，要持续性挑战孩子的能力，游戏水平也会越来越高。

中班建构区中幼儿得到的蓬勃发展和进步？

1、增多中班幼儿造型方面的知识和训练，

2、教师可尝试提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。

3、在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。

4、教师可要求中班幼儿有目标、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建

幼儿结构游戏梦幻城堡课后反思？

目 的 要 求1、学会拼太阳，提高动手动脑能力。

　　2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。　　3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。　　准 备1、雪花片若干筐。　　2、教师例子一个。　　内 容 与 指 导一、结构游戏：城堡1、教师出示拼好的例子，激发幼儿兴趣。　　师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有哪些明显不同的？这些城堡长得都一样吗？ 　　2、教师介绍拼插过程。　　3、教师提出活动要求： 　　（1）不可以和考生学员抢花片，并保持地面的整洁。　　（2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。　　（3）也可和考生学员一起完成作品。　　4、幼儿拼插，教师在旁详细指导。　　重点详细指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。　　5、教师小结。活动结束。

中班建构游戏存在问题的原因？

没有及时调整和更改替换结构材料。

建构游戏材料的使耗费时长限长，不易坏，且材料更改替换费时费事，因为这个原因教师经常为了不要麻烦，当幼儿需扩展游戏情节或者更改替换主题时没有及时提供对应的材料，阻碍幼儿开展结构游戏。

介入方法不适宜提供材料不适宜

中班幼儿在建构区的蓬勃发展和进步表现？

幼儿园中班建构区，幼儿表现及发展水平我认为这时肯定是他们的水平是很高的，这时他们的身体还有大脑发育的都是很快的。可以给他们提供更多的空间。

另外建一个标准水平是正常的，这个要提升一下水平才可以。

中班建构区的搭建水平评价？

1.将幼儿搭建的作品用照片或图画的形式进行保留和展示，让幼儿感到自己的作品得到了肯定和接纳，以提高他们的成功感与自信

2.引导幼儿观察其他幼儿的搭建作品，培养模仿学习的榜样。

3.教师还需要发展他们对材料、模型和建筑物当中的空间关系和逻辑联系的理解，支持他们再现和创造性地表达生活经验，让幼儿取得初步的立体空间概念，同时培养幼儿的合作意识和互助友爱的精神。

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