化解大班额的目的和意义，班级人数过多的弊端及建议

博宇考试网 2023-06-27 大班 次
化解大班额的目的和意义，班级人数过多的弊端及建议

化解大班额的目标和意义？

一促进教育资源的公平分配

“择校”和“择班”是大班额的一个重要原因，很多家长为了给孩子选择好的学校、班级和老师，一窝蜂地拥挤在一处。以此催生“大班额”问题，导致教育资源不公平分配，制约素质教育的蓬勃发展和进步。

二、促进教学质量的提高

一名教师带30人的班级和带60人的班级，教学效果肯定明显不同。中小学生都是未成年人，考试成绩的好坏要依赖于教师的引导和管理。大班额会导致整体教学质量、水平下降。

三、促进学生身心健康发展

“大班额”致使哪些孩子拥挤在两三张小小的课桌上学习，甚至第一张桌就挨着讲台，严重影响了已经在发育形成期孩子的身体和视力健康。还有的“择校”学生要么就是小小年纪就离开家庭的温暖，要么就是每天“长途跋涉”去上学，都严重影响了孩子的身心健康。

四、缓解老师压力

教师在教学途中讲课要顾及到学生听课的接受能力，要随时解答学生学习碰见的问题，要批改每个学生的作业，还需要与每个学生的家长沟通最近几天孩子的学习状况。大班额无疑无形中加重了教师的负担，也影响了教师的教学积极性和班级管理效率，甚至身体健康。

班级人员数量多的坏处？

目前学校不管小学还是中学，都流行小班制，之故此，这样，有以下原因：

1、班级人员数量太多，但老师总的精力有限，时间也有限，管理效果降低，分配给每个学生时间就少了。

2、五六十人的班级，学生太多，后排的学生听课效率也会降低，学生当中干扰因素增多。

1、班级人员数量过大可能会造成老师本身注意力在课堂上而不是学生身上。

2、学生遭受过大的群体压力。

小学多少人算大额班？

这里说的大班额是相对教育部规定的标准班额确定的，按照《有关统筹逐步递次推动城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，标准班额为小学45人、初中50人，56人以上的班叫做大班额，66人以上叫超大班额。

大班额不利于学生身心的充分发展，标准班促进教育持续时间发展。

大班额存在问题及整改措施？

一、大班额教学实质上的困难

1.教学准备难。

2.课堂组织难。

3.照顾我们全体难。

4.大班额教学致使学校规则和程序混乱。

5.致使学生产生打架情况增多。

二、处理大班额教学问题的方式

1、加大加强宣传的力度力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，打造全社会共同关心、支持、参加化解大班额的良好氛围。

2、加强学校建设，处理校舍慌张问题。

3、增多教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

4、严格执行划片招生，就近入学的相关规定，规范办学行为。

5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

主要是人员数量过多，需增多班级，改成小班授课。

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