幼儿园元旦的来历教案，不给别人取绰号教案幼儿园社会

博宇考试网 2023-06-27 大班 次
幼儿园元旦的来历教案，不给别人取绰号教案幼儿园社会

幼儿园元旦的来历教案？

活动过程：

　　1、认识“元旦节”

　　（1）出示子卡“一月一日”，这哪些字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿认识“元旦节”。

　　（2）“元旦节”到了，你看到街上有部分什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各自不同的活动，庆祝元旦节~~~）鼓励幼儿大胆讲述。

2、送礼物，学说祝福，语　　3、请幼儿表演节目

4、家长表演节目

5、亲子互动游戏比赛6、教师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

社会《不给别人取绰号》教案学前班怎么组织游戏活动更好？

1．教师撰写教学案例是教师持续性反思、改进自己教学的一种方式，能促使教师更为深入透彻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2．教师撰写教学案例的过程是以后自外部的教育理论与详细指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实质上情境，促进教学中理论联系实质上，培养分析问题和处理问题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学观念和教学思想的真实反映，因为这个原因是教育教学研究的珍贵资源是教师当中交流的重要媒介。

五大领域教案大班社会象先生恩汗澡堂？

　活动目标： 　　

1.能按照动物显着的外形特点找到对应的动物。

　　

2.愿意大胆、了解的讲述动物躲藏的位置。　　

3.体验捉迷藏游戏的快乐。　　活动准备： 　　PPT课件、石头、大树、草丛、花丛。

有趣的安全棋教案？

大班幼儿思维积极、活跃，他们对棋类游戏很感兴趣，一张棋谱时常不够孩子们玩，孩子们尝试自己编棋和考生学员一起玩。想法大胆而且，充满挑战，于是顺应孩子们的年龄特点，设计了本次自编棋活动。

　　活动目标：

　　1、创编棋类游戏体验成功的快乐。

　　2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特点。

　　活动准备：

　　1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各自不同的各样的棋子和色子。

　　2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特点。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　引导幼儿发现棋的共同特点。

　　活动难点：

　　设置一定程度上的难度，引导幼儿设计合理的图谱。

　　活动过程：

　　活动一：尝试自编棋

　　在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣。

　　首次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就启动了。

　　随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不可以再像一开头既然如此那，高了，有的皱起了眉头，有的和同伴出现了争执，有的跑过来找老师处理问题。一直在观察而没有说话的我这个时候明显不可以再当旁观者了。

　　“你们在玩棋的途中都拥有什么发现呢?”我问孩子们。

　　有的孩子说：“玩不了!”

　　有的孩子说：“有人耍赖!”

　　有的孩子说：“我们不清楚怎么玩!”……

　　听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，何不能玩呢?有哪些问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”

　　活动二：如何编棋

　　1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特点。

　　自编棋都拥有什么共同的特点?什么东两可以用来当棋子和色子?你见过什么形状的棋谱?自编棋可以编什么事情呢?

　　2、鼓励他们和考生学员合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮幼儿建立经验，总结问题。

　　幼儿：我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。

　　幼儿：我跟胡天浩合作，可他不听我的，一会儿画动物，一会儿画太空船，我要自己编棋!……

　　活动三：第二次创编棋

　　教师鼓励幼儿在首次创编的基础上尝试自己处理问题。鼓励幼儿思考：怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看了解你画的障碍图；怎样用自己喜欢的方法写一个游戏规则；走多少步设置一个障碍更适合。

　　李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是，我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：“你们的人体棋应该怎么玩呢?”

　　两个孩子抢着回答说：“顺着食管和肠子走，到胃时有一个问题……”

　　“可是这个问题我有什么看法不知道呢?”

　　这时不少小朋友也围了过来，都说看不知道。尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释，各位考生还是不认可。

　　于是我不失时机地问周围的小朋友：“你们有哪些好办法，能让各位考生看了解他们设置的问题呢?”马在飞想了想：“说可以画得简单一点，就像音乐课上学过的小人记录的方式画，各位考生都可以看明白。”这个办法不错，孩子们用则各方式记录过不少内容，有一定的基础。“还有哪些好办法呢?”我马上问。姜培元说：“老师你看我的办法!”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，尤其是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样给人的印象真是一目了然。

　　活动四：同伴玩自己创编的棋

　　1、同伴当中相互交换玩棋。

　　2、找出自己最喜欢的棋，并说一说原因。

　　3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。

　　活动五：第三次创编棋

　　1、引导幼儿编出内容更丰富多彩的自编棋。

　　教师：你喜欢哪种自编棋的主要内容?

　　2、幼儿讨论：什么内容可以编成自编棋?

　　3、幼儿创编不一样内容的棋。

　　4、幼儿相互交流、展示自己的作品。

　　活动六：创编“家庭安全棋”

　　1、教师：我们即将毕业离开幼儿园了，而爸爸妈妈都要上班，他们很担心我们自己独立在家时的安全问题1

　　2、幼儿讨论：我们自己独立在家时可以做什么?不可以做什么?碰见问题咋办，应该如何处理?

　　3、创编“家庭安全棋”。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的“家庭安全棋”，在游戏中学习安全知识。

　　活动反思：

　　只要给孩子一个合适他们发展的舞台，他一定会展示最好的自己。然而，要提供这个舞台还要老师可以更好地把控掌握幼儿的年龄特点，具有敏锐的观察能力，擅长于抓住幼儿的兴趣点，给他一个快乐和发展的一个实行性很强的平台。在这个活动中幼儿能运用已有的学习和生活经验，仔细观察，主动发现问题，学会持续性梳理经验、持续性向同伴学习的方式，养成勤于思考、擅长于发现的学习习惯。孩子们经过反复的尝试和努力处理了各自不同的问题，体验到了成功带给他们的非常大满足和快乐。活动中每一名幼儿都可以积极主动地参加，师幼形成有效互动。

社会大班不一样作用的衣服教学反思？

活动《明显不同的衣服》是让小朋友们通过见到的明显不同的衣服，了解成人社会生活的一个活动。

活动从看不一样职业的工作者穿的衣服图片或看工作片段，请小朋友们谈论自己的爸爸妈妈等家庭成员所从事的社会工作启动，去了解社会上各自不同的不一样的工作。在“活动准备”中，我就请孩子们去向家长了解他们的职业，或者收集到家长的工作照片，以便孩子们在活动中有话可说。在活动中，针对自己父母所从事的工作，大多数孩子能说出这样两种情况，要么说出爸爸妈妈是干什么的，如当老师的、卖服装的，开商店的等等，要么说出爸爸妈妈是在什么地方上班的，如地税局的、环保局的、电信局的等等，能把二者都说了解的，很少。小朋友们针对不一样的职业，熟悉了解的程度是不一样的。如对司机、医生、护士、警察、厨师等，各位考生都比较了解，故此，有很大的口头语言和肢体语言的描述。对电信局、地税局等的工作人员，究竟干些什么，则不太讲得了解。如我问：电信局的人是干什么的? 各位考生很茫然地说“电、电……”，还有一个孩子说“是送信的”。反映出孩子们不太了解这个职业的人的工作情况。故此在第三个环节“说我是谁”的游戏中，各位考生模仿得有点多的还是医生、厨师、警察解放军等，有部分女孩子模仿美容师理发、化妆、乘务员服务，司机开车的动作，另一部分不熟悉的职业，则没办法扮演和模仿。

中班三月三教案反思？

通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。

2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。

3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。

活动时间：2023年4月1日（星期二）上午8:30-11:00

活动对象：幼儿园我们全体幼儿及教师

活动主题：“五彩三月三”

活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”是壮乡的传统歌节。古人传说是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴合“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。

活动流程：

一、进行竹竿舞

时间：9:00-10:00

场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）

负责竹竿舞的老师一定要在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，这当中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了后面，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）

二、对歌

时间：10：00-10:30

先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。

三、抛绣球

时间：10：40-11:30

中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。

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