初中语文阅读理解推荐书，深圳初中语文必读书目有哪些

初中语文阅读理解推荐书？

初中阶段语文的阅读理解的考试教材你可以选万唯 的相关阅读的一部分专项练习， 还有同步阅读有现代文阅读有中考总学习阅读还可以按照自己的需去选择每天做一篇

推荐书籍《金阶梯》和《名师点津》是专项阅读题的那种，它们都是分文体阅读的，方向紧跟中考，文章与时俱进，学生对内容认同度高，专题训练后效果好。

初中语文阅读理解推荐的书籍

1.《繁星·春水》作者：冰心

2.《伊索寓言》

3.《童年》作者：苏联 高尔基

4.《昆虫记》作者：法国 法布尔

5.《朝花夕拾》作者：鲁迅

6.《骆驼祥子》作者：老舍

7.《白洋淀纪事》作者：孙犁

8.《钢铁是什么样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基

9.《海底两万里》作者：法国 凡尔纳

10.《名人传》作者：法国 罗曼·罗兰

深圳初中语文必读书目？

《爱的教育》、《繁星.春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是什么样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒传》、《傅雷家书》、《格列佛游记》、《简·爱》、《红楼梦》、《儒林外史》、《培根随笔》，除了看这些书，我们还可以看一部分优秀杂志，如《读者》，《青少年文摘》，《意林》等，丰富自己的写作素材，对写作有很大帮

初中语文阅读题有哪些好的教学辅导书？

个人感觉万维和一本的相关阅读的一部分教学辅导都是不错的，他有一部分导读部分一部分题目作答模板还有一部分例题一部分最近这些年来中考的题型总结，还有一部分视频教学可以看

推荐《中考现代文题目作答必备公式》

这本书从常见题型入手，总结了一部分题目作答的公式后面，它的详细解读部分具体教了运用的技巧，题目作答的思路。还有典型题例手把手带着分析，学习应用。对答阅读理解题摸不到门路的孩子们来说是有很大帮助的

初中语文都是阅读题的书哪种的好？

初中语文都是阅读题的书，很好的就是一本阅读理解。一本这本阅读理解，它的题型比较新，都是选择一部分具有代表性的文章进行针对性的训练，而且，它分为各个年级，会按照每个年级不一样的特点进行选题，针对性比很强，题型也比较新是我们做阅读理解的首选。

我是初中语文老师，从专业的视角告诉你《金阶梯》和《名师点津》都不错是专项阅读题的那种，它们都是分文体阅读的，方向紧跟中考，文章与时俱进，学生对内容认同度高，专题训练后效果好。

初中语文阅读理解，作文不好，咋办，应该如何处理？买什么一对一辅导书好？

阅读不好，推荐的一对一辅导书如图，不过更加重要的是需把基本的阅读题目作答技巧熟悉一遍，有这个时间，建议以下内容都背下来。在回答阅读题时，想明白该题目是对应的什么题型，再找到对应的格式，然后按照格式来回答。

*文章开头的作用*

1、导致下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。

*文章结尾的作用*

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

*一句话或一段话的作用*

1、结构上的作用是：总起全文、导致下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

（1）、充当事实论据，证明前（后）一句话，进一步证明中心论点；（2）充当道理论据，证明前（后）一句话，进一步证明中心论点；（3）说明了前（后）一话（说明事物的特点）

*常见写作方式、表现手法*

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

*“这”、“它们”等指代什么*

1、大多数情况下是往前找，不会超过前三句；

2、找到后面，将找到的主要内容放在指代词所在句中读一读，看是不是合适。

*仿句*

1、话题。第一，仿句在话题上要与例句保持完全一样，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判断仿句应扣住夏、冬两季的特点来写。

2、句式。仿句句式要与例句一样。句式涵盖陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

3、修辞。仿句时需要运用与例句一样的修辞方式，故此，应认真研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方法、修饰限制语的构成方法，都应该与例句保持完全一样。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不可以产生不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”涵盖语体色彩和感情色彩。例如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不可以违背这一点。

7、字数。针对某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

*语句特色评价用词*

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、通过简单、优美的句子去直击要点、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入透彻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

*限字题的解答*

１、按照试题要求作完全准确的表达（这个时候不要过多地考虑字数的多少）；

２、对照字数要求进行简缩：（1）去除无关紧要的修饰语，（2）多音节词改成单音节词，（3）用简称（特别是地名）。

３、将满足题意和字数要求的句子连起来读一遍是否有语病，有，一定要更改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

*拟写标语题*

１、语句一定要简短、精炼；

２、可采取以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可以巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

*语句作用、含义分析、语句赏析题*

图1

*句子比较分析题*

常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。

题目作答方式及步骤：

１、表达观点（行不行，哪个好）；

２、分析原句优点；

３、分析改句缺点。

*给文章拟题*

１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复产生的句子。

２、语言要求简练，大多数情况下在６个字左右。

*按照阅读短文的感受谈自己有什么不一样的看法或体会*

１、用第一人称；

２、采取１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己有什么不一样的看法或体会，再用两三句话讨论一下理由，可以摆事实、也可讲道理，如试题有有关要求，还需要注意结合自己的亲身经历。

*按照语境，补写心理活动*

１、一定要用第一人称；

２、一定要认真研读详细语境。

*按照短文提出的观点补充举例*

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，一定不要张冠李戴。

２、也可以举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，一定不要过于夸大，让人一看就清楚是胡编乱造的。

３、格式：人物＋事例＋简短评价

*文章中事例的概括：*

１、一定要包含两个要素：人物＋事情；

２、其他要素如：时间（季节、年代）、地址位置、环境假设有特定意义，也应概括在内。

*引号的作用：*

１、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

２、表特定称谓（特殊含义）；

３、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强调。

以给“转基因作物”下定义作为例子。

１、格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物。格式Ｂ：一种…………的作物叫做转基因作物。

２、注意点：下定义一定要把控掌握住事物的实质属性，如“作物”就是“转基因作物”的实质属性；“数学方式”就是“统筹方式”的实质属性。

*理解词语在选文中的意思和在语境中的含义*

解答这个类型的题目，要注意两点：一是这个词可能不可以再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义第一一定要正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

*用自己，回答问题*

１、这样的试题时常就是限制要求不可以直接原文中的语句来回答，从另个方面上来说，其实就是常说的暗示你原文中有有关语句，故此，你第一应该找出原文中的有关语句；

２、目前要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己，可以采取下方罗列出来的方式：

（1）概括大意法，适用于原文有关句子较长的情况；

（2）翻译句子法，适用于文言文语段；

（3）解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

（4）变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而试题又要求作出明确表达的情况。

*划分段落、层次，概括段意、层意*

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地址位置转换的语句，还需要注意人物出场的先后顺序。

七年级语文课本中必备的六本书？

《钢铁是什么样炼成的》

本书作者-尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公-保尔·柯察金。他的名言：人最珍贵的是生命。生命每个人唯有一次。人的一生需要这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他可以说：“我的整个生命和都精力，都献给了世界上最壮丽的事业-为解放全人类而斗争。”

《鲁滨逊漂流记》

本书作者-英国作家笛福，小说主人公-鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒没有人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。

《格列佛游记》

本书作者-乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公-里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但认真体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。

《繁星.春水》

本书作者-冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多紧跟着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1923年启动，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。

《朝花夕拾》

本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说都选自《呐喊》。）

6《西游记》

本书作者-吴承恩（明）。《西游记》经很多民间艺人和作者付出巨大劳动后面，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特点。主人公-唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。

1.《西游记》

2.《朝花夕拾》

3.《海底两万里》

4.《骆驼祥子》

这四本是部编版要考的名著阅读，可以让孩子多看名著，把要考的书籍先看完。

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