主题班会说课流程？ 主题班会的说课稿 一、设计意图 第一，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之故此...
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主题班会说课流程，教资报名初中高中的区别
主题班会说课流程？
主题班会的说课稿
一、设计意图
第一，我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之故此，要选择这一内容是因为学生进入高年级，尤其是五年六年后面，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热情不高。而普通考生感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至产生不听班干部要求的情况。为了改变班干部的积极性，激发工作热情，增进考生间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开本次班会。
二、活动目标
1、使学生加强对法律知识的认识，提高法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地培养和维护学校良好的学风还有社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
三、活动准备
课前我做了这样的`准备工作：第一，在班级中开展“心中有他人-角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部，感受不一样的班干部工作，体验班级干部的辛苦。还记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受。 ，引导孩子总结自己在活动中的收获还有活动对自己出现的影响。然后确定班会流程，具体安排班会主持人，制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程
在内容与活动流程上，我通过以下的环节来达到：
（一）导入
由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职。从而来展示班级中实质上的困难，讲解开展此次活动的因素。
（二）主持人宣布主题班会启动，用多媒体课件来回顾此次活动途中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维。
（三）谈感受。
请考生畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位考生谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
（四）说收获。
考生交流自己做班干部的收获。这一环节仍然是五位考生谈收获。在本次体验活动中，考生们的收获是方方面面的。有部分考生体验到了为人服务的快乐，有部分考生感受到了集体的温暖，更多的考生懂得了为他人着想的道理。还有部分考生性格有了改变，勇敢了，开朗了。
（五）话促动。
，由考生谈此次体验活动给自己的启示及促动。不少考生在活动中意识到自己的自私、自己的不够，并渐渐在活动中改正。这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化。
（六）比能力。
这一环节由两项内容构成，第一是什么样处理考生间的矛盾？表演考生间闹矛盾。情境，让学生现场处理，现场评判，评选金点子奖。第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻很早的时候报》。活动前学生上交一份设计方案，从中挑选优秀方案在现场展示，评委评判，评出金话筒奖。活动中每个考生都得到了锻炼，能力都拥有提高。这一环节给学生创造了一个展示的一个实行性很强的平台，让他们看到自己的进步。
是班级干部的诗朗诵：《我愿意》。从而来表达愿意为考生服务的决心。最后是班主任总结。布置下一次体验活动内容。
最后我想说，我们的孩子们已经自进入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。谢谢各位考生
教资报名怎么区分初中高中？
1.高中教资和初中教资的考试科目明显不同
2.初中教资和高中教资的难度区别
按照两者笔试考试的过程可以看得出来高中和初中的笔试考试科目一和科目二差不多的，他们唯有科目三不一样，主要是学科知识难易度的区分。科目三高中教资的难度肯定是要比初中教资大的。
3.选择高中教资有就业优势
各位考生可以通过教师资格证考试内容看到，中学比幼儿和小学多考一科，难度肯定要上升一部分，但是，在选择年级时，假设符合相关规定和要求，最好还是选择高年级的科目，因为在以后择业时你就可以发现，高年级科目标教师资格证可以向下覆盖低年级科目标教师资格证
第一、教育教学测试（试讲、说课、面试等）的主要内容明显不同。初级中学教师资格测试初中课程的主要内容，高级中学教师资格测试高中课程的主要内容。其实就是常说的说高中的难度大于初中的。
第二、适用的层次范围明显不同。初级中学教师资格证适用于初中及以下层次（小学）的学校，高级中学教师资格证适用于高中、中职学校及以下层次（初中、小学）的学校。其实就是常说的说高中适用范围广一部分。
第三、以后教育对象明显不同。初中教学内容不会太难，以培养学生兴趣爱好为主。但是，学生正处在叛逆期，对学生心理很难把控掌握，学生不太“好管”。高中以引导学生学习、提升成绩为主，教学肯定是主要矛盾，教学内容会偏难。
第四、所分的学科明显不同。初级中学的学科知识与教学能力科目分语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学共15个学科。
高级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术共14个学科。
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