中班下幼儿应该认识哪些图形，幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案反思

博宇考试网 2023-06-25 中班 次
中班下幼儿应该认识哪些图形，幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案反思

中班下幼儿应该认识什么图形？

中班数学活动认识几何图形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形当中的转换关系，并能想办法处理问题。合适幼儿园老师们上中班数学活动课，

幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形当中的转换关系，并能想办法处理问题。

　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的想法。

　　活动准备：

　　1、学会了各自不同的图形的特点。

　　2、自制的"小路"，上面镂刻大小不一样的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人员数量。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　　活动过程：

　　一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。

　　1、"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求："快看！有很多五彩缤纷的小石头，各位考生可以挑自己喜欢的捡。"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　　4、请小朋友大胆讲解自己喜欢的石头（颜色、形状）。

　　5、游戏：按标记举"石头"。

　　二、铺石头：

　　1、"各位考生捡了很多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？"2、幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应地嵌入对应形状的"坑"里。

　　3、产生问题："小石头没有了，但是，还有坑没有铺好，该咋办，应该如何处理？"4、幼儿再次操作。

　　5、发现问题："老师发现这里有块石头很特别是用两种颜色的石头拼起来的。"请很小一部分幼儿讲解他的方式。

　　6、引导幼儿想办法相互合作，用捡来的"石头"铺平"地上"的"坑"。

　　7、教师小结：用哪些不一样形状的图形能拼出一个新的图形来。

　　三、踩石头：

　　1、"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！"教师讲解玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。

　　2、游戏重复2~3次。

　　3、让幼儿找找在幼儿园里是否有这样的图形，结束活动。

　　活动延伸：

　　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在平日生活中有哪些东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

中班认识圆形半圆形和扇形教案？

目标，让中国的孩子认识圆形和半圆形和扇形，还能自己独立辨析这几种图案

内容，老师，可以把辨认这几种图案的方式方法，步骤还有措施，写在黑板上，让孩子们清楚自己用何种方法来完成这项任务，然后让孩子们来进行操作，还在患者途中所注意的问题要给孩子们讲了解

评价，全班进行活动，看谁答的又对又快挑出好的进行表扬

中班认识形状的步骤？

步骤请看下方具体内容:一、认识图形，按颜色，形状不一样进行初步的分类。教师：1、小朋友，看，黑板上有哪些？他们都一样吗？哪里明显不同？（颜色和形状明显不同）2、看我的图纸上有哪些？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。

中班图形分类的听课评语？

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特点来认识，而是故将他和自己平日生活中熟悉的物体相对照。因为这个原因，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形出现兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不一样图形的不一样特点。

识图形，揭示立方体图形与平面图形的区别，并一步一步引导学生通过观察平面图形的特点，正确地对平面图形进行分类。

2、充分利用各自不同的学具、教具和教学手段，使学生探索图形区别的途中，具有更多的有趣味性、挑战性，激发学生学习的兴趣。

3、让学生用小纸条自己动手制作平行四边形和三角形，学生很直观感受平行四边形和三角形的特性，学生亲身体验平行四边形易变形的特性和三角形的稳定性。

中班认识半圆形和扇形教案？

目标，让中班的孩子们认识半圆形和扇形的区别，掌握并熟悉画半圆形和扇形的方式，步骤和原则，并注意在圆和扇形时所产生的问题

内容，老师，可以把半圆形的画法和扇形的画法，她的方式和原则还有所用的工具列在黑板上，然后进行示范性的操作，让孩子们模仿，最后，完成这项任务，半圆形和扇形的最主要区别

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