中班音乐玩教具设计目标？ 1、在交流、分享音乐区环境创设的途中,相互学习、相互帮,促进每个班级音乐区创设的更优化。 2、探讨音乐区的详细指导策略,特别要注意关注幼儿主体与教师的适...
中班
中班音乐玩教具设计目的，幼儿园音乐郊游教案反思
中班音乐玩教具设计目标？
1、在交流、分享音乐区环境创设的途中,相互学习、相互帮,促进每个班级音乐区创设的更优化。
2、探讨音乐区的详细指导策略,特别要注意关注幼儿主体与教师的适时介入。
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引
导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
幼儿园音乐郊游教案？
中班音乐活动
《郊游》教学设计
一、活动目标：
1、欣赏歌曲，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。
2、在图谱的帮下，记忆歌词内容，学唱歌曲。
二、活动准备：
钢琴、活动课件、教具等。
三、活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
（1）目前是什么季节？你怎么清楚是春天？这么美丽的季节，不少人都会去郊外郊游，各位考生在郊游时都会做些什么？
小结：郊游既可以锻炼身体，又可以让心情愉快，星期六和星期天可以和家人一起去郊游。
（2）有一首好听的歌曲也叫《郊游》，听一听歌曲里唱了些什么？
2、出示课件、图谱。
（1）幼儿说歌词内容，教师在黑板上贴对应的图片。
（2）分析图谱，感知歌曲ABA结构。
3、学唱歌曲。
（1）教师引导幼儿分析图片，记忆歌词。
（2）按照图谱分段学习歌曲。
（3）跟音乐学习歌曲。
（4）教师弹琴夯实歌曲。
4、创设情境，幼儿游戏。
（1）老师当“小导游”和大家一起去“郊游”，边唱边游戏。
（2）请很小一部分幼儿尝试当“小导游”，和大家一起去郊游。
（3）“小导游”和大家一起离开教室，到户外去“郊游”，结束活动。
音乐课设计意图怎么写？
音乐课设计意图可以写：为什么写，怎么写，有哪些样的方案，清楚什么样的主要内容。
中班两只小小鸭教案？
幼儿园中班音乐教案《两只小小鸭》PPT课件
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各自不同的体态动作来表现两只小鸭的形态。
2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备：小鸭的手偶若干。
活动过程：
一、以"悄悄话"游戏引题，激发幼儿的兴趣。
教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。
二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。
提问:两只小鸭在做什么？
三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第4小节合拍地发出"咂"的亲嘴声。
四、引导幼儿跟随教师学习用不一样的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。
动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。
第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。
活动延伸：
可以将小鸭变成其他不一样的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。
中班教师歌唱教学活动设计的意义？
我们清楚，歌唱教学活动对中班孩子来说是很感兴趣的，故此，这件事活动设计的意义，我们设计的意义不会在于孩子们学习了多少，孩子们在教育，孩子们在教学途中是快乐的，就足够了，针对歌唱教学活动还真是很感兴趣的，然后在活动中兴趣点购
中班幼儿音乐教案特点？
中班音乐游戏的特点及详细指导策略是：
音乐教学游戏是幼儿园各自不同的教育活动中的一种，它是一种把教学和游戏相结合，以促进幼儿对音乐的兴趣和音乐能力的培养。
在音乐能力方面，中班幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。因为这个原因，在设计游戏活动内容时，要充分考虑这一点，不要什么都由老师定好，可以留出不少空间，让幼儿发挥想象。这样更能促进幼儿想象力的蓬勃发展和进步。
中班音乐游戏教案小鱼追小虾的节奏型怎么写？
中班：音乐游戏活动《小鱼追小虾》
活动目标：
1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、感受音乐的游戏性，随音乐节奏表现小鱼小虾的动作。
活动准备：
1、小鱼，小虾的头饰或胸卡，与幼儿人员数量相等。
2、各自不同的图形卡片。
3、磁带《小鱼追小虾》。
活动过程：
一、激发兴趣
教师：今天老师请来了不少小客人到大家班做客，各位考生鼓掌欢迎，它们都是谁呢？（出示小鱼、小虾的头饰）它们要跟小朋友一起，用图形宝贝来做个游戏，各位考生高兴吗?
二、欣赏歌曲
1、教师示范演唱
教师：小鱼和小虾是好朋友，让我们听一听它们在一起做什么游戏呢？
2、教师边弹奏曲调边说歌词。
教师：我们一起说歌词，看看小虾是咋跑的，小鱼捉到它了吗？
三、做游戏
教师：刚才我们唱歌时，小鱼和小虾都等待急了，我们看看它们给我们带来了什么朋友（出示图形宝宝的图片，让幼儿说出图形名称）。
1、教师详细指导部分幼儿扮演小鱼和小虾玩游戏，其余的幼儿为他们伴唱。
2、幼儿自愿选择游戏角色，戴上头饰尝试表演游戏。
3、幼儿再次听音乐做游戏，加深对游戏规则的认识，体验“捉”的情趣。
活动延伸：在游戏途中，除了集体活动外，还可以分组游戏，一步一步加大游戏密度。
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