中班计算《感知厚薄与宽窄》？ 活动目标： 1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。 2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。 活动准备： 1、 小花狗手偶一个。...
中班
中班计算《感知厚薄与宽窄》，中班比较薄厚的数学教具有哪些
中班计算《感知厚薄与宽窄》？
活动目标：
1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。 活动准备： 1、 小花狗手偶一个。 2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片
中班比较薄厚的数学教具？
1、中班幼儿年龄小，可以通过形象直观的教具来教学，可以准备生活中幼儿常见的物品来很厚薄，例如同样大小的书，一本厚，一本薄，还有同样大小的枕头，一个厚，一个薄。
2、教具一定要准备充分，例如衣服的厚薄，棉被的厚薄、垫子的厚薄，通过生活中常见的物品来教学，激发幼儿的学习兴趣。
1、会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表达比较的结果。
2、能从3-5个厚薄不一样的物体中，找出等量的物体。
3、能对3-5个物体进行正逆排序。
活动准备：
材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。
活动过程：
1、引题。教师出示厚薄不一样的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚?哪本薄?
1、通过不一样的方式，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 2、培养幼儿的观察力、比较能力。 3、通过分类合作比较，体验快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 活动过程： 一、目测 1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们目前穿的要怎么样啊(厚)那目前的呢(薄) 2、出示木板师：我这里有一块木板，你们认为是厚还是薄呢?
中班数学认识和了解目标？
目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣。
目标二：感知和理解数、量及数量的关系。
1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点 并能用对应的词语描述。
2、能通过数数比较两组物体的多少。
3、能通过实质上操作理解数与数当中的关系。
4、能用数词描述事物的排列顺序和位置。
中班益智区排序目标？
⊙能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用对应的词语描述。⊙能通过观察与发现，体会规律排序中的特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。⊙鼓励与支持幼儿发现、尝试处理平日生活中需用到的数学问题，体会数学的用处。⊙发展创造性思维能力。（如自制拼图、自创棋牌玩法等）
中班数学目标？
目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣。
目标二：感知和理解数、量及数量的关系。
1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点 并能用对应的词语描述。
2、能通过数数比较两组物体的多少。
3、能通过实质上操作理解数与数当中的关系。
4、能用数词描述事物的排列顺序和位置。
目标三：感知形状与空间的关系。
1、能感知物体的形体结构特点，画出或拼搭出该物体的造型
答：中班数学是习惯和兴趣，喜欢参与老师组织的数学知识。中班的考生差不多有集中注意力，思考问题的能力，会回荅老师提出的问题。大多数情况下能从1数到10的数字，10的数字内能加减，还能比例题二比l大l，l比2小l。还能识简单的几何图形，例如，圆，方，圆锥形等。这是中班数学目标。
中班上学期科学目标？
中班孩子对周围事物好奇,有理所当然的求知欲,喜欢参加科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,相当大一部分孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是，孩子年纪反差大,有的孩子不可以很好的按老师要求进行操作活动,不可以用完全和精确的语言沟通看到的过程和结果。因为这个原因,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、总目标
1、帮幼儿获取相关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经验,了解不一样环境中很小一部分动、植物的形态特点和生活习性。
2、帮幼儿了解四季的特点及其与大家生活的关系,观察常见的自然情况,获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经验,初步了解它们在生活中地运用。
4、帮幼儿学会综合运用各种感知事物特点,发展观察力。
5、帮幼儿学会根据指定的标准,对物体进行简单的分类。
6、帮幼儿学习运用简单的工具进公务员行政职业能力测验量的方式。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、详细指导幼儿学习使用常见科技产品的方式,运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然情况、自然物和人造物,愿意参与制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环
境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参与科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与大家生活的关系获取简单的自然情况知识。
3、综合应用各种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具测量,并能与他人沟通看结果。
4、看、比较、判断10以内的数量关系,一步一步建立等量观念;并能尝处理生活中的艰难,促进推理和迁移才可以的蓬勃发展和进步。
5、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,特别要注意关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。
三、详细方式
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、看、操作、发现问、追求答案的探索活动,应用适合的指吸引到满足幼儿的好奇
2在指引幼儿认识五官时,第一让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才可以。通过用眼睛看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提高幼儿的看力,体会视觉暂留情况。并能应用视。
3、本学期,我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等,通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系,通过看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如:触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料,指引幼儿在地区中练习数与量关系,图形与空间的关系。应用各自不同的各样的操作材料指引幼儿认识数1~10,精确感知10以内的数量,清楚它们能表示对应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少,会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类,学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在平日生活中指引幼儿感知时间的概念,认识不一样面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,一步一步建立等量的观念。
幼儿园小班归类怎样导入？
1.从一堆物体中，按照例子和指示分出一组物体。
2.按物体的某一特点（颜色、大小、长短、形状、名称等）分类。
3.区分并说出和「不少」，并理解其关系。
4.学会对应并在这里基础上不需要数进行两组物体多、少、一样多的比较 中班： 1.按物体的某一特点（如高矮、粗细、厚薄、轻重）分类。 2.按物体的数量分类。 大班： 1.按物体的两个特点分类和自由分类。 2.在分类途中基本理解类与子类、整体与部分的关系。
幼儿园中班区域活动的数学区数字可以认识到10吗？
不仅可以认读到10，还需要手口完全一样点数10以内物品，中班幼儿的数、量及数量关系这部分主要让幼儿掌握并熟悉：1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用对应的词语描述；2、通过数数比较两组物体的多少；3、能通过实质上操作理解数与数当中的关系，如5比4多一个，2和3合在一起是5；4、会用数词描述事物的排列顺序和位置，如妈妈坐在第六排。
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