幼儿大班角色游戏:茶馆、邮局(一)教案，角色游戏教案《剧院》中班

博宇考试网 2023-06-25 大班 次
幼儿大班角色游戏:茶馆、邮局(一)教案，角色游戏教案《剧院》中班

幼儿大班角色游戏:茶馆、邮局(一)教案？

　活动目标：　　

1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特点，能大胆、自信地画出各自不同的形态的西瓜。　　

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。　　

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提升对美术的兴趣。　　活动准备：　　1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等　　2、音乐《大西瓜》

角色游戏教案《剧院》？

　　目标与要求 　　

1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的快乐。 　　

2、学习扮演角色，按角色要求进行游戏。 　　游戏准备 　　1、游戏场地，小舞台招牌。 　　2、道具若干。 　　重点详细指导策略 　　1、谈话引出活动：讨论计划和排练情况。引导幼儿确定表演的人员数量和排练的场地。 　　2、场景具体安排是不是合理；音乐的选择是不是适合。 　　

3、出示招牌：我们的小舞台开张了，和老师来认识一下。 　　

4、你们想怎样表演故事“七色花”？教师引导幼儿扮演角色。 　　

5、对此次活动提出要求。 小舞台中的工作人员分工要明确。 表演时动作、表情要到位。小观众文明、安静的看节目。 　　

6、幼儿开展游戏。教师一定程度上协调调整，参加游戏并适时详细指导。 　　

7、收拾场地，结束评价。讨论一下游戏时，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。对活动中表现好的幼儿给予表扬。

如何组织和详细指导幼儿园的角色游戏活动？

1.

允许幼儿自由选择 唯有出自自己内在的需和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前,可以观察小朋友平日活动的情况,如小朋友喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具资料,小朋友近来感兴趣的是什么,小朋友一般和谁一起玩等。教师按照自己的细心观察和了解,鼓励小朋友们自由地去选择自己需和感兴趣的游戏,以此取得自由选择的快乐。在鼓励小朋友自己选择时,教师应让每个小朋友都享有自由选择的权利,还明确标明自己的支持态度,使小朋友们在轻松自如的氛围中学会选择,敢于选择,由此培养小朋友的自主意识。 另外,教师要为小朋友创设良好的游戏条件,尽量为小朋友提供充沛、丰富、可塑性强、多功能性的资料,保证足够时间、创设宽敞的空间、打造宽松而富有吸引力的游戏氛围,唯有这样,小朋友们才可以自主考虑可以玩什么,在什么地方儿玩,和谁一起玩。这为小朋友选择玩具资料,找寻游戏伙伴,选择场所,分配角色,商量玩法提供了良好的外部条件。

2.

坚持分层次详细指导 不一样的年龄阶段,幼儿游戏发展的层次水平各不一样。如小班小朋友的角色游戏以模仿为主,大班小朋友的角色游戏则以发明为主。教师应针对不一样的年龄段,选择不一样的偏重点进行详细指导,以达到开展角色游戏的目标。

3.

适时给予随机详细指导 我们中有部分教师觉得,游戏的目标就是让小朋友玩,随小朋友怎样玩都没关系,成人不要随便进行干预和详细指导,因为成人的详细指导会影响小朋友游戏的正常开展。实际上,这样的想法是错误的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动,教师少干预是正确的,但少干预并不是说就不要教师的一定程度上详细指导,教师观察了解幼儿在游戏中的表示,对幼儿进行随机详细指导,不但不影响小朋友游戏的开展,而且，更能激发小朋友参加游戏的兴趣。例如教师以角色的形式参加到幼儿的游戏中,就可丰富幼儿角色游戏的主要内容和情节;教师参加到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中,能协商这些幼儿提高角色意识,他们在游戏中更能落在自己身上成功的体验和游戏的乐趣。这里要说明的是,教师的.介入和详细指导应掌握并熟悉好时机和分寸,以不干扰幼儿游戏为前提。

4.

和时调整游戏角色 因为幼儿的自我调节能力较差,他们在角色游戏时时常长时间地充任同一个角色。如:当“运输工人”的幼儿老是重复装运玩具的活动,累得满头大汗也不了解休息。教师发现这样的情况,应和时调整角色,如可建议幼儿去当“医生”,坐在医院里为患者看病开药。 因为幼儿的年龄小,分辨是非的能力较差,因为这个原因,教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的,有益于幼儿身心的蓬勃发展和进步。因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿。幼儿在游戏途中有的时候，出现一部分不文明、不健康的主要内容,如模仿吵嘴、打架、打麻将、酗酒等行为,这会强化他们对生活中一部分不良情况的印象。发现这种类型情况,教师必需马上制止,和时介入,协商幼儿培养是非观念。

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