中班拓印树叶上的毛毛虫美术教案，小班数学树叶标本展教案反思

中班拓印树叶上的毛毛虫美术教案？

活动目标，拓印树叶上的毛毛虫美术课学习，要求孩子们掌握并熟悉拓印树上毛毛虫的方式，步骤还有执行活动中的原则还掌握并熟悉这项活动的几种方式，最后，自己可以独立完成这项任务课程分析拓印树叶上的毛毛虫老师可以搜集有关的资料，把有关的方式，原则还有所用的材料，颜料等给孩子们介绍了解，可以以卡的形式发给孩子们，给孩子们参考学习，再启动动手完成这项绘画课程反馈把孩子们的作品拿出来进行评比，针对好的进行表扬，针对有问题的孩子，可以把问题挑出来加以分析，让孩子更正，最后完成任务

树叶标本展小班教案反思？

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态反映出他们在拓印的经验上是很缺少的，他们依然不会了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太了解，只是按照自己的已有经验在印。但是，我的介绍还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一部分很小一部分幼儿的示范会更好。

幼儿园撕纸画鸵鸟教案？

活动目标：

　　1.了解鸵鸟的外形特点并大胆表达出来。

　　2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

　　3.体会操作的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点：

　　运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

　　1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;还清楚它是世界上最大的鸟类。

　　2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

　　一、认识鸵鸟，观察外形特点

　　1.播放鸵鸟视频

　　师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

　　师：原来是鸵鸟，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

　　师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

　　师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

　　点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)

　　师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

　　师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

　　师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。

　　点身体：

　　师：你想看哪里?(请一个幼儿)

　　点脚图片：师：它的脚是什么样的?

　　(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提升幼儿参加活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟带来一定了解，还认真地观察，出示图片，详细地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特点，这些都为后面绘画鸵鸟夯实了基础。)

　　二、教师讲述三只鸵鸟的故事

　　1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会碰见一部分危险。

　　2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然碰见了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

　　幼儿观察图片讲述。

　　3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?

　　4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)

　　5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有不少故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图，幼儿讲述。

　　第一张：鸵鸟一家的故事。

　　第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。

　　第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。

　　总结原来是XXXX的故事。

　　师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。

　　(分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并找寻图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不一样动作姿态，再出示)一部分其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考问题的能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)

　　三、认识材料，拓印并添画

　　1.师：(实物投影)我们要用这些材料来作画，你认识这些材料吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都清楚，

　　2.师：这个新材料，你们认识吗?(出示钢丝球)怎么用呢?(老师示范印)放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?(圆圆)可以用来做什么呢?

　　3.教师出示印好的不少圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜(幼儿猜测)

　　4.师：究竟有几只呢?我们来看看(出示画好的图片)，你认为这5只鸵鸟在什么地方?(文.章出自屈老师教.案网)会出现什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油画棒)

　　(分析：这个环节交代了解绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采取生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，假设被挡住了鸵鸟该怎么画。)

　　四、幼儿操作

　　师：那你的鸵鸟出现在什么地方?出现什么故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。

　　(分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。)

　　五、欣赏幼儿作品，讲解自己的创作

　　师：(1)鸵鸟们真是出现了不少有趣的故事呢，谁想来讲解你的鸵鸟?(2)这张是谁的?也来讲解一下。

　　(分析：此环节主要让幼儿来相互欣赏和相互交流，提升幼儿的审美能力。)

活动反思：

　　此次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。之前我们都习惯于老师示范，手把手地教，觉得这样才可以让孩子学会。事实上我们美术教育的目标不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才可以真正地懂得创造美，活动中幼儿的常见非常的重要。此次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特点。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有不少的不够之处，在材料准备时应该充分一点。

大班下册雨天的色彩教案？

活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

2.运用涂画、拓印的方法进行大胆的创作，表现雨天之美。活动实录： 一、 谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方法表现雨天的天空 1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？” 幼：“不喜欢，因为不可以出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”…… 2.师：“你们是否有观察过雨天的天空？是什么样子的？” 幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。” 师：“哦，你看见了有变化的天空。” 3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。” 4.（幼儿操作，教师详细指导） 5.师：“我想问一问，你们是咋画出来的？用了何种方法？” 幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”…… 师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。” （这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方式画出来，还让幼儿在尝试的途中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是，我认为在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡还更均匀。） 二、 看课件，感受作品的色彩之美 1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？是否有什么好听的词形容。” 幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”…… 2.（看课件《多彩的雨天》） 3.师：“小黄是谁？” 幼：“黄色的雨伞。” 4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了什么颜色？” 幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……” 师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？” 幼：“五颜六色、色彩缤纷。” （这一些是让幼儿感受灰色的雨天有了很多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师一定程度上的给了幼儿一部分词语，例如“色彩缤纷”） 三、 观察图片，感受作品的布局之美 1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？” 2.师：“这幅都是伞的画上面都拥有什么颜色的伞？你喜欢什么颜色？” 总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？” 总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。” 4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。） 总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。” 5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？” 总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们相互拉手，能变出各自不同的颜色。” （这一个环节是让幼儿感受四幅画中不一样的布局之美，但是，一幅幅分析，花时间有点久了，幼儿不专注。幼儿的收获很大，虽然未必能一下子接受，但是幼儿的美术欣赏能力和表现能力本就是在一个个活动中慢慢累积起来的。）

幼儿园大班健康奔跑的鸵鸟教学反思？

. 1了解鸵鸟的外形特点并大胆表达出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 运用辅助材料进行拓印添 了解它的习性生活清楚鸵鸟它是世界上最大的鸟类

我个人觉得幼儿园大班健康奔跑的鸵鸟教学反思是：本节课依据幼儿园大班身心认识和了解规律、激发幼儿的兴趣和积极性、激励幼儿探索精神。

蒙氏仙人掌玩法？

1、认识各自不同的仙人掌，清楚其主要外形特点。

2、大胆作画，积极动脑，可以用萝卜拓印出各自不同的不一样仙人掌

3、以游戏化的学习方法，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

各自不同的刻好的萝卜， 不一样的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需帮时，很努力的帮她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

　　提问：你喜欢仙人掌么？ 为什么？

　　二、观察、了解各自不同的不一样形态的仙人掌1、今天各自不同的不一样的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都拥有什么不一样的仙人掌呢？

　　2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

　　三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不需要笔来画，我们用一个好玩的方式来画，用萝卜印出各自不同的仙人掌来。是不是很有趣呢？

　　老师已经将萝卜刻成了各自不同的不一样的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各自不同的美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

　　1、幼儿做画，教师巡回详细指导。

　　2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　　3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

　　四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

　　五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

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