幼儿园大班教案美术课远飞的大雁，大班蒲公英绘画教案反思

幼儿园大班教案美术课远飞的大雁？

活动准备：大雁卡片，教学动画，幼儿操作色卡

　　活动过程：一，导入活动：

　　1 教师与幼儿一起玩丢沙包的游戏。

　　游戏玩法：

　　教师将事先在地上画好方格，让幼儿将沙包投在任意方格内，再说一说沙包的详细位置。

　　2 教师出示故事动画，看完动画回答老师的问题

　　教师：“大雁在什么季节排着整齐的队伍从南方飞回了北方？”

　　“一共飞回了几只大雁？第十只大雁说了什么？”

　　二，集体活动：

　　教师出示10只大雁的卡片，引导幼儿辨别基数与序数。

　　教师：“今天大雁也到我们班做客了！”

　　1教师引导幼儿从左边启动辨别序数。

　　教师：“请小朋友们说一说，从左边启动数第三只大雁是哪一只？”

　　“第四只大雁是哪一只，请小朋友们指出来。”

　　2．教师引导幼儿从右边启动辨别序数。

　　教师：“请小朋友们说一说，从右边启动数第八只大雁是哪一只？”

　　“第六只大雁是哪一只。”

　　3．教师引导幼儿感知基数与序数的不一样。

　　教师：请小朋友拿第五只大雁给老师，

　　请小朋友拿五只大雁给老师

　　请小朋友说一说，五只和第五只一样吗？五只多，还是第五只多？

　　4．教师引导幼儿排队当大雁宝宝，教师是大雁妈妈，请大雁宝宝听妈妈的口令找妈妈。妈妈随机请幼儿找妈妈，并区分序数和基数。

大班蒲公英绘画教案？

教学目标，蒲公英绘画技能学习，要求每一个考生自己独立完成任务，学会绘画技巧

教学过程，老师第一让学生观察蒲公英所长地方的整体环境轮廓，天空的轮廓，天空的形状，天空上面的各自不同的物体，例如云朵，小鸟，太阳的相对位置，然后再观察蒲公英所身处位置的周围环境状况，生长的各自不同的植物山脉，建筑物还有其他存在的物品，然后让学生用铅笔把它们分成一个一个的小的轮廓面并勾勒出来，

然后观察地面的形状特点，地面上存在的各自不同的物体，在观察蒲公英本身的形状特点，长是特点，不公用的高低大小叶子的多少？，用铅笔勾勒出他们的轮廓然后把大大小小的轮廓用铅笔联系起来，就形成蒲公英的简笔画初稿涂上颜色完成任务

过程反馈，针对没有完成的孩子，老师给你一对一辅导，争取每一个孩子都完成这一会话任务

幼儿园画笔绘童心活动方案？

可以因为幼儿园阶段的儿童发展需注重绘画等艺术素养培养，还绘画可以更好地发挥儿童的想象力和创造力，同时绘画也可提升儿童的手眼协调能力和详细观察能力，故此，开展画笔绘童心活动有助于儿童身心全面发展。针对活动方案，可以从以下哪些方面考虑：第一，确定绘画主题和题材，比如自然风景、动物、平日生活等，这可以因地制宜、注重儿童情感体验；其次，在绘画途中，注重细节和技法的详细指导，防止儿童产生错误的习惯；最后，可在绘画成功后展览成果，激励儿童的成就感和参加感。总而言之，通过绘画活动培养儿童的艺术素养和学习技能，有助于形成积极、阳光、自信的人格品质，同时也可以够提高儿童的综合能力水平。

有是可以制定的。幼儿阶段是艺术教育启蒙的重要时期，通过画笔绘童心活动可以促进幼儿的创造力、审美能力和表现能力的蓬勃发展和进步。此活动可以分别让幼儿从自我、家庭、社会三个方面来展现他们对身边事物有什么不一样的看法，既能满足幼儿的兴趣爱好，也可以拓宽幼儿的思维视野。在中应该注重引导幼儿进行情景联想，帮幼儿充分发挥自己的想象力，运用各自不同的不一样的材料，丰富画作的层次感和表现力，同时加强与家长的互动，在对家庭、社会等不一样方面进行创作的途中，让幼儿更好地理解和体验周围环境中的各自不同的事物，有助于幼儿的全面发展。

有关这个问题，活动名称：童心绘画

活动目标：通过画笔绘童心活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画能力和审美能力，同时促进幼儿园班级的集体合作和团队Team精神。

活动准备：

1.准备丰富多彩的画笔、画纸、颜料、色卡等绘画工具和材料。

2.准备一部分简单易懂的绘画教程或者图片，供幼儿参考。

3.在教室内布置一部分有趣的画板、画桌、画架等，打造艺术氛围。

活动过程：

1.活动还未开始之前，老师向幼儿们讲解此次活动的主题和目标，鼓励他们发挥自己的想象和创造力，创作出自己的作品。

2.在绘画途中，老师可以为幼儿们提供一部分简单的绘画技巧和详细指导，引导他们掌握并熟悉基本的绘画技能。

3.同时，老师可以鼓励幼儿们相互交流，分享自己的创作过程和经验，促进班级的集体合作和团队Team精神。

4.活动结束后，老师可以展示幼儿们的作品，并对他们的创作进行评价和鼓励，让他们更自信和有成就感。

活动总结：

通过本次画笔绘童心活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画能力和审美能力，还培养了团队Team协作和集体合作的精神。同时，他们也体验到了创作的快乐和成就感，激发了他们的学习兴趣和热情。

有关这个问题，活动名称：画笔绘童心

活动目标：通过画笔绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，同时促进幼儿的社交交流和团队Team合作意识。

活动准备：

1.准备各自不同的颜色的画笔、颜料、画纸等绘画材料。

2.准备音乐、游戏道具等，以增多活动趣味性。

3.设置画画区域，保证幼儿有足够的空间进行创作。

活动过程：

1.讲解绘画活动的主题，比如“春天的花园”、“海底世界”、“动物乐园”等。

2.给幼儿提供绘画材料，让他们自由创作，可以按照主题自由发挥，也可引导幼儿画出详细的形象。

3.播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行绘画。

4.引导幼儿交流和分享自己的作品，可以组织小组讨论、展示等形式。

5.引导幼儿合作，让他们一起完成一幅大画，可以分工合作，也可共同创作。

6.结束活动后，可以组织评选最好作品、最有创意等奖项，鼓励幼儿的创造性。

活动总结：

通过画笔绘童心活动，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，锻炼手眼协调能力和审美能力，培养自信心和团队Team合作意识。同时，这也是一种放松心情、释放压力的方式，让幼儿在快乐中成长。

活动目标]

1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3.可以用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1.材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

[活动过程]

1.通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西各位考生熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小朋友，摸鸡蛋时是什么感觉?(热热的)生活中还有什么也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这样的让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小朋友，摸到冰块时是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球时小手也是凉凉的，这样的给人的印象很冷的颜色就是冷色。

幼儿园大班创意画快乐城堡有关教案？

　　一、设计意图

　　城堡是每个孩子的一个梦，用积木搭建城堡是孩子喜欢的游戏活动，也是动画片、故事书中常常产生的房子，针对城堡，幼儿有一定的生活经验。按照本班幼儿绘画时擅长于运用各自不同的图案和色彩，拥有丰富的色彩感受，认识并使用更多的中间色，丰富的想象这些特点。我利用故事情境贯穿整堂课，充分发挥幼儿的想象力，设计出拥有自己特色的城堡。

　　二、活儿目标

　　1、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不一样的形状。

　　2、认识幼儿园的外貌特点，鼓励幼儿用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园，出现对美好未来的向往之情。

　　3、通过创造活动，体验大胆创作的快乐。

　　三、活动难重点

　　1、重点：用各自不同的几何图形大胆设计出未来的幼儿园。

　　2、难点：设计出未来的幼儿园。

　　四、活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、有画建筑物的经验。

　　3、了解并掌握并熟悉基本的几何图形。

　　4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

　　五、活动过程

　　（一）导致兴趣，导入课题。

　　1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

　　2、老师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们看它们来了……（播放）

　　3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴地叫起来（播放）：“你们看，好漂亮的一座城堡，我们下去看看吧！”

　　4、老师：你们猜企鹅们看到了？（很小一部分幼儿回答）

　　5、老师：（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

　　（二）认识福田幼儿园。

　　1、老师：看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

　　小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

　　2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，目前就带你们去吧！小朋友也跟着一起去参观，好吗？

　　3、老师：小朋友和小企鹅一起看美丽的城堡幼儿园，开不开心啊？小企鹅了解了我们福田还需要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好办法：它们想和小朋友一起比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮！敢不敢？

　　（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特点。

　　1、老师：小朋友先认真回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了什么形状？（幼儿讨论）

　　2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝！

　　3、幼儿再次讨论。

　　（四）欣赏例子，介绍创作要求。

　　1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园，我们来看看。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了什么图形宝宝来设计未来幼儿园。

　　2、老师：目前论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

　　3、教师介绍一下比赛规则：

　　A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友明显不同的城堡幼儿园。

　　B、邀请你认识的各自不同的图形宝宝一起来设计未来幼儿园。

　　C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得均匀。

　　D、设计的幼儿园要大，这样才可以住不少的小朋友。

　　（五）幼儿作画，教师详细指导要点。

　　（六）欣赏作品，评出最好设计师

　　1、评价较有特色的作品。

　　2、老师：小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

　　3、老师：目前小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

　　六、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

大班备考资料及辅导课程

大班培训班名师辅导课程