请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案？ 活动目标： 1、了解什么是胳膊脱臼，假设脱臼了不害怕，能配合大人处理和治疗。 2、清楚怎样不要外伤出现。 大班安吉滑索游...
大班
请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的，大班安吉滑索游戏教案及反思
请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案？
活动目标：
1、了解什么是胳膊脱臼，假设脱臼了不害怕，能配合大人处理和治疗。
2、清楚怎样不要外伤出现。
大班安吉滑索游戏教案？
目标安吉滑索游戏活动学习掌握并熟悉这项游戏活动的方式步骤，还能独自组织其他考生学员进行游戏讲课分析，这项游戏活动的步骤，方式还有每一步进行游戏的特点及其想注意的问题要一步一步的给孩子们介绍了解，让孩子了解这个游戏的程序及组织方式在老师的详细指导下，完成这项活动讲课反馈，把孩子们分成组别进行游戏，针对好的孩子进行表扬，针对没有做到的指出因素并进行更正，最后达到每一个孩子都可以进行游戏的目标
幼儿歌唱活动设计中应该注意什么问题之如何组织幼儿歌唱活动？
歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育详细指导纲要》中指出，
“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和
体验”。要让孩子“喜欢”，第一得让孩子在歌唱活动感受到快乐，这样孩子才
会喜欢。在幼儿歌唱活动设计中应该注意以下几点：
一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要》指出：“尊
重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，分享他
们创造的快乐”。在幼儿歌唱活动中，要真正做到“尊重”，第一教师应培养正
确、科学的教育观、儿童观。艺术本身就是一种创造性的活动，也许幼儿的歌声
不太优美，但这正需我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的
萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表现方法。
二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是各种多样的，总的
说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱
等。在教学中，应先让幼儿逐步一个个熟悉各自不同的形式的名称、方式。等幼儿基本掌握并熟悉后
，完全就能够玩“小指挥”的游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱的形式。为了让幼
儿更好地组织开展自己的设计计划，培养幼儿的组织领导能力，还应详细指导他们模
仿、学习各自不同的演唱形式的指挥方式，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了满足
。
三、采取各种多样的活动方式，让孩子快乐地歌唱 幼儿的音乐活动类似于人
类的早期音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强的游戏倾向性。
假设让幼儿一门心思干巴巴地演唱是超级难让孩子长时间保持热情的。因为这个原因，在活动
设计时，教师应该注意活动方式的多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来
，以保证激发和维持孩子的学习热情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲
编创动作，或在游戏中歌唱，或用身体动作为歌曲伴奏。那些歌词详细形象、动
作性强或叙事风格的歌曲，都可以巧妙地引发幼儿的联想。以此为歌曲创编动作
，在即兴创编演唱途中，幼儿体验到创造和成功的乐趣，取得了成就感和自信
心。
幼儿园中班我会垫汗巾教案？
幼儿园中班《我会垫汗巾》教案：第一出示天热各位考生汗流浃背的图景让幼儿观察，导入本课题，提问：什么季节到了，天气会变得怎样？身上流汗了我们该咋办，应该如何处理？
为什么要垫汗巾？还有哪些时候要垫汗巾？
总结谈话。假设哪个同伴不会垫汗巾咋办，应该如何处理？教育孩子要相互帮的好品格，最后活动评价。
一日活动中如何培养大班幼儿的自主？
一日的生活中，如何培养大班的孩子自主的活动呢第一老师在引导孩子们时，一定要告诉孩子们安全为主，然后让孩子结合他们平常的平日的一部分行为规范去进行他们自主的一日活动，让他们自己去选择自己去判断自己去进行自己活动的设置。
幼儿园教育详细指导纲要》明确指出：要科学、合理的根据目前实际情况安排幼儿一日活动，培养幼儿独立自主性。可见，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分特别要注意关注幼儿经验，引导幼儿在生活和游戏中生动、活泼、主动地学习。本篇文章结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，以此使幼儿独立、自主、快乐成长。这里说的幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，可以按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中处理问题,在自己的尝试中渐渐完成结果是自主、主动负责的个性特点，主要指幼儿的独立性和主动性，主要涵盖生活自主性、学习自主性、行为自主性等。
一、利用“五心”策略，提升幼儿生活自主性
一日活动中，有八个环节为生活环节，故此，培养幼儿自主性的着眼点第一是从平日生活的吃、喝、拉、撒、睡等点点滴滴入手。为提升幼儿生活自主性，笔者觉得应先做好5个方面的工作，即“五心策略”。
（一）随心进餐
进餐环节，如何激发幼儿主动进餐的意识？笔者将进餐环节定位为“随心进餐”。教师要抓住“随心”二字，使幼儿在心情舒畅的环境中掌握并熟悉各自不同的进餐技能，养成文明进餐的习惯，以此提升幼儿进餐自主性。
例如，针对早点、午点，尽可能不要统一发放，而是把平时日常区布置成温馨的小餐厅，将豆浆、牛奶倒入小一点的茶壶中，将点心分别放入精巧可爱的盘子中，铺上典雅的桌布，以便吸引幼儿主动、随心进餐。
在午餐、晚餐环节，为孩子准备大小明显不同的餐具，孩子们可以按照饭量和喜好选择适合的餐具进餐，不要了被动吃饭和剩饭浪费情况。进餐中，教师灵活调整座位，把偏食的和胃口好的、吃饭速度快的和吃饭速度慢的具体安排在一起。通过相互影响，部分幼儿的吃饭积极性自然会提高。
（二）用心喝水
《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“培养幼儿主动引用白开水的习惯”。不少孩子处于被动喝水状态，老师提醒督促才去喝水，或是看到同伴喝水，才想起自己要喝水。分析具体是什么原因导致发现：有的孩子不喜欢喝白开水，有部分孩子使用幼儿园的口杯不太习惯，有的不清楚喝多少合适，于是，不少时候喝水被忽视或应付。
针对“喝水”环节，须让幼儿学会“用心”。于是，笔者归纳出幼儿“用心”喝水的“三步走”策略。
第1个步骤、运用观察、介绍策略，让幼儿“用心”领悟喝水的意义。教师可利用故事、图片等形式，让幼儿明白为什么喝水。例如
大班安全活动《不需要在汽车尾部玩》教案？
1、认识眼睛，清楚自己眼睛的用途。
2、认识动物的眼睛，了解不一样动物眼睛的用途。
3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方法表现自己对家乡的热爱。
4、鼓励幼儿保护自己的眼睛，提高幼儿自我保护意识。
5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的想法。 1、怎么保护我们的眼睛？ 2、我们的眼睛都可以看到什么呀？ 3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？ 4、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？ 5、导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？ 1、眼睛的图片及模型。 2、各自不同的小动物的照片 3、信息角：幼儿带来的相关保护眼睛的故事书及幼儿收集的有关眼睛的资料和照片。 4、、布置保护眼睛的宣传小海报 5、收集相关不一样动物眼睛的作用的资料。
6、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品
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