拍手歌的意义是什么？ 小小拍手歌,意义很深入透彻。 快乐的方式去学习、用系统的方式来教学、用纯净的方法去感悟、用富有内涵的思想去成长,让孩子在道德修养、行为习惯。 拍手鞠躬儿歌...
中班
拍手歌的意义是什么，拍手鞠躬儿歌教案小班反思
拍手歌的意义是什么？
小小拍手歌,意义很深入透彻。 快乐的方式去学习、用系统的方式来教学、用纯净的方法去感悟、用富有内涵的思想去成长,让孩子在道德修养、行为习惯。
拍手鞠躬儿歌教案小班？
儿歌教案请看下方具体内容，供参考：
1. 目标：通过歌曲和身体动作，培养孩子们的节奏感和认识社交礼仪。
2. 活动准备：
- 音乐播放器
- 一张简单的拍手鞠躬动作卡（绘有拍手、鞠躬等图案）
- 一部分小奖品或表扬卡片
3. 活动步骤：
- 导入：老师向孩子们讲解此次活动内容，逐步一个个展示拍手鞠躬动作卡，让孩子们模仿动作，并简单解释拍手鞠躬的含义。
- 活动1：播放《拍手鞠躬》儿歌。在歌曲播放这个时间段，老师和孩子们一起跟随音乐节奏做出对应的拍手和鞠躬动作。
- 活动2：分组游戏。“巧手游戏”：将孩子们分成两组，每组一人拿到一只大号的废品袋，双手同时从袋口把自己的手伸进去，然后尽量多地抓住袋子内部的物品，用手在桌面上捏成一个小球。成功者可以取得小奖品或表扬卡片。
下面这些内容就是一个小班幼儿园拍手鞠躬儿歌的教案：
【教学目标】
1. 通过唱儿歌和模仿动作，让幼儿学会拍手鞠躬。
2. 提升幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
【教学内容】
儿歌《拍手鞠躬》
【教学过程】
1. 儿歌欣赏
教师播放《拍手鞠躬》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 唱儿歌
教师带着幼儿一起唱《拍手鞠躬》。先让幼儿跟着教师唱一遍，再让幼儿自己唱。
3. 模仿动作
教师示范拍手鞠躬的动作，让幼儿模仿。先教拍手的动作，再教鞠躬的动作。可以让幼儿自己练习几遍，直到掌握并熟悉为止。
4. 整合唱歌和动作
让幼儿边唱歌边做拍手鞠躬的动作，体验唱歌和动作的结合。
5. 活动延伸
可以引导幼儿自己编一个小舞蹈，结合拍手鞠躬的动作和音乐节奏，展示给其他幼儿看。
【教学反思】
通过唱儿歌和模仿动作，让幼儿学会了拍手鞠躬。教学途中，注意引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，提升幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。同时，也要注意让幼儿自己动手，让他们积极参加，体验唱歌和动作的乐趣。
找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，拍拍手，鞠个躬，你是我的好朋友！
数字1-10的启蒙教法口诀？
1、一壹不变，二贰转弯，三叁偏旁，四肆对称，五伍左手，六陆右手，七柒拐弯，八捌封口，九玖勾背，十拾相连。2、一牛特别，二龙跟斗，三麻将旁，四人脚窝，五井字形，六六六步，七钩子耳，八腰圆腹，九脖子挺，十爪子发。
最早的数字1至10的启蒙教学口决是从拍手歌启动的。
你拍一我拍一，一个小孩开飞机，你拍二我拍二，两个小孩洗手绢，你拍三我拍三，三个小孩荡秋千，你拍四我拍四，四个小孩写大字，你拍五我拍五，五个小孩在跳舞。你拍六我拍六，六个小孩吃果果，你拍七我拍七，七个小孩猜迷语，你拍八我拍八，八个小孩吃西瓜，你拍九我拍九，九个小孩手拉手，你拍十我拍十，小孩睡觉要准时。
可以采取顺口溜的形式迅速记住
比如一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。
1像铅笔，会写字2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像称钩来买菜，6像哨子吹声音，7像剪刀来割草，8像麻花拧一道，9像蝌蚪尾巴摇，10像铅笔加鸡蛋
幼儿园顺数与倒数教案？
【活动目标】
1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。
3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动重点】
理解顺数与倒数的内在规律。
【活动难点】
学习倒数、倒接数
【活动准备】
1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个
2、青蛙10个,荷叶若干个
3、一样火车头图片2个（区别：车牌号不一样）
4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套
5、《开火车》音乐
【活动过程】
一、启动部分：
(一)教师自我讲解，表达认识新朋友的愉悦心情。
(二)教师以谈话的方法，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参加活动的积极性。
(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。
1.通过拍手游戏感知数量当中多1与少1的关系。
2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？
二、基本部分：
(一)教师通过引导幼儿报数的方式，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。
(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化。
(三)学习夯实：
1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以找寻青蛙不一样点的方式，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。
3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方式，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知因为方位的变化，数的顺序也会出现变化，并引导幼儿按照车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参加的形式体验、感知顺数与倒数。
4.以观察楼房的方法引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……
5.教师以祝福青蛙搬新家的方法，引导幼儿参加游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，马上数……”（456），“拍拍手，来数数，987，马上数……”（654）。
三、结束部分
拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。
【活动延伸】
请幼儿回家同爸爸妈妈共同找寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在什么地方些方面，下周一各位考生共同分享。
小学生课前小游戏活跃气氛？
一、游戏名称：猜五官
游戏规则：
1.
两人面对面
2.
先随机由一人先启动，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3.
对方一定要在很短时间内来回答提问方的问题，比如假设对方指着自己的鼻子问这是哪里，同伴就一定要说：这是鼻子。同时同伴的手一定要指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4.
假设途中有任意一方出错，就要受罚；3个问题后面，双方互换。
二、游戏名称：找变化
游戏规则：
1.
找一个你身边的考生结成伙伴
2.
背对背，给你们3分钟，在身上做3个变化3、回过头，彼此找找对方的变化
3.
再背对背给你们3分钟在身上做10个变化
4.
回过头，彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的，请举手！
三、游戏名称：责任
游戏规则：
1.
每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2.
站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；
3.
输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续启动下一局
低年级时在课前做一下小游戏主要是为了吸引孩子们的注意力，让孩子能把注意力放在老师这里，促进后面课程的教授。
拍拍手，啪啪啪，跺跺脚，咚咚咚，两只小手背后头。
应该加大力度去推广，让更多人知道，课堂教学，应该生动活泼一部分
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