幼儿园小班小花猫语言教案，31-36个月认知活动教案动物

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幼儿园小班小花猫语言教案，31-36个月认知活动教案动物

幼儿园小班小花猫语言教案？

活动目标：　　1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。　　2.体验扮小猫悄悄走的慌张有趣的心理。　　小班教案：贪玩的小花猫　　活动准备：　　1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人员数量一样，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。　　2.游戏前学会儿歌　　活动过程：　　一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。　　二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。　　1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏启动，教师说：老猫睡着了，我们全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们启动轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵-喵”。小猫们抓紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新启动　　2.游戏规则：　　（1）要指定幼儿游戏范围　　（2）躲藏的环境要安全。　　3.详细指导幼儿按游戏规则进行游戏。　　（1）老师详细指导幼儿游戏。　　（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。　　（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。　　三、整理活动。　　教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。

31-36月龄动物认识和了解教案？

活动目标：通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。在游戏途中一步一步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。用儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　活动准备：动画片-我爱狗，图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗，头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干。

　　活动过程：

　　1.动画片导入:播放动画片-我爱狗，幼儿看。

　　2.教师：小朋友都很仔细的看完了动画片，你们看到动画片里都拥有什么小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。

　　3.逐步一个个出示则四种小动物图片请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　　4.看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出对应的动作。

　　5.了解四种小动物的生活习性清楚小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

　　6.教师给幼儿介绍讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿一步一步养成讲卫生的好习惯。小鸡叫叽叽叽，叫我常常剪指甲。小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕。小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗。小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳。小朋友爱清洁，人人都欢喜。

　　7.游戏：到小动物家去做客，让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，小动物就到哪个小动物家去做客。

小猫小狗会咬人小班安全教案？

小班的小朋友年龄都在2～3岁当中，在老师授予知识时，要正确去领导，让小朋友增长见识，尤其是安全方面的知识。

小猫小狗虽然可爱，但是，它们不会说话，假设小猫小狗不开心了，或者是别人伤害它们了，它们会用自己的方法去表达，会咬人，会挠人，小朋友要是被咬了，要被打针的。

一、幼儿园会咬人的动物(小狗、小猫)教案二、活动目标：1、清楚小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方式。2、通过事例了解同小动物相处的危险性，清楚不可以随便逗撩小动物。3、了解被小动物伤害后的一部分简单的解救方式。活动准备：1、找些被小动物伤害的事例。2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。3、相关小猫和小够的谜语。重点：清楚小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方式。难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一部分简单的解救方式。活动过程：1、出示谜面，幼儿猜谜活动2、组织幼儿讨论你喜欢小狗、小猫吗？为什么？3、了解小狗、小猫的另一面，清楚它们会伤害人。（1）你们清楚吗？小狗、小猫也会发脾气的。你是否有听过或见过小狗、小猫发脾气？（2）它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？4、教师结合相关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。5、教师小结：小猫小狗在不发脾气时很可爱，还会帮我们做事情是我们的好朋友。但是，小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气时躲不开，就可以受伤。因为这个原因我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。6、组织幼儿讨论：假设我们被小猫、小狗咬伤了，应该咋办，应该如何处理呢？让幼儿了解简单自救的方式：送医院请医生治病，还需要注射狂犬疫苗等。

幼儿园大猫小猫教案？

一、活动目标

　　1.感知歌曲中音量大小的变化。

　　2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。

　　3.用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。

　　二、活动准备

　　一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。

　　三、活动过程

　　(一)出示图片，引出课题。

　　"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)(教案.出自：屈老师.教案网.)是谁来了呀?"小猫是咋样的?小猫是咋叫的? 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?

　　(二)学习歌曲

　　1.教师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲)

　　2.教师："好听吗?歌里唱了什么啊?"(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)

　　3.教师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听时，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。"(教师再唱一遍)

　　4.教师："目前请小朋友和老师一起来唱吧。"(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)

　　5.教师：小朋友唱得真好听，可是老师认为少了点东西，假设我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友清楚猫的动作是咋样的吗?(幼儿展示动作)目前我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)

　　(三)游戏

　　1.教师："目前，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱时要把动作做出来，还需要注意声音大小的变化。"

　　2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。

　　3.教师："今天我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们目前了解了，大猫和小猫的叫声是明显不同的，那大猫和小猫走路时是不是重重的，声音很大的?假设猫咪走路重重的、很大声，就可以被老鼠听见了，既然如此那，它们就抓不到老鼠了。我们小朋友以后在教室里、在卧室里走路时也要轻轻的，这样才不影响到别的小朋友和老师，对不对?"

　　四、活动延伸

　　请小朋友回家跟爸爸妈妈还有考生学员一起分享《大猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大猫和小猫叫声是不一样的。

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