幼儿园大班语言区可以取什么名字，如何培养大班幼儿语言表达能力的论文

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幼儿园大班语言区可以取什么名字，如何培养大班幼儿语言表达能力的论文

幼儿园大班语言区可以取什么名字？

美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画语言区: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂，表演区： 我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作手建构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园

你去可以起什么名字既然如此那，语言区，主要就是让孩子们去多交流多说多做，既然如此那，在语言区，我们会取的名字，基本上让我们一起来说话或者快乐，说说说快乐来介绍，一起来学习，这些名字都是可以放在我们的语言区的，可以促进我们的学习。

未来之花、 辽阔书海、 知识宝库、 梦的摇篮 、书的港湾 、 黄金之屋、宝贝天地。

如何培养大班幼儿语言表达能力的？

儿童的语言是在交往活动和游戏中，以表象为基础发展起来的，儿童的表象愈丰富，形象思维愈发展，其语言就愈发展。

　丰富的生活是孩子语言发展的源泉，家长应有意识的积极引导孩子接触生活，观察生活，体验生活，并在生活中累积经验。通过让孩子多观察各自不同的事物，扩大孩子的眼界，增长知识，以此丰富孩子说话的主要内容，提升孩子的口语表达能力。

为孩子提供语言表达的良好环境，在平日生活中规范自己的言行，发音要准确，表达要了解，家庭环境是孩子成长的重点地方。

要让孩子有表达的要求，家长也要配合孩子的一言一行，从心呵护，让爱心表达出来，让孩子在母爱的滋润中健康的成长。

家长怎样培养大班幼儿的语言交往能力？

1、父母多与孩子互动交流（玩游戏，猜字谜……），带宝宝去不一样的公共场合，让孩子多与人交流，让孩子敢于表达自己的想法与观点，让宝宝们张开嘴……

2、每天给宝宝讲一到两个故事……并让他们讲述从中得到的启发……

3、给宝宝一幅图画，让他们讲述画中的东西，让他们自己组织语言并加以修饰……

大班语言表达《我是好宝宝》的教案？

一、活动目标

　　1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

　　2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

　　二、重点与难点

　　重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参加到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

　　三、材料及环境创设

　　1.“我是好宝宝”的录音磁带。

　　2.一部分可供幼儿自己独立跳跳舞的道具。

　　四、设计思路

　　初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因为这个原因鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参加活动能提升幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参加、投入活动”。

　　选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓不少道理。对激发幼儿积极向上的想法有良好的作用。

　　五、活动流程

　　欣赏重现-联想创作-展现交流

　　1.欣赏

　　教师可以在“山羊剧团”中按排幼儿看“我是好宝宝”的表演。以此让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参加。

　　注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

　　2.创造

　　教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲清楚却还末熟悉,因为这个原因让幼儿自己尝试着来参加表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参加乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各自不同的乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中渐渐出现对音乐活动的兴趣。

　　说明

　　角落游戏中小班幼儿参加应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可以在角落里按排二至三周。让每个幼儿都可以有参加的机会。

　　3.表现

　　（1）可利用每一次角落游戏结束时,让参加表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可以从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

　　（2）可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、出现表现的想法。

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