儿歌蘑菇大班教案，自己动手种蘑菇劳动课教案及反思

儿歌蘑菇大班教案？

大班音乐教案《蘑菇》

一、活动目标:

1.喜欢表演，愿意与同伴共同游戏

2.发展听音乐做动作的能力。

3.愉快地参加游戏，提升分辨颜色的能力。

二、活动准备:

1.幼儿在平日生活中已经初步学会演唱歌曲。

2.准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

三、活动过程:

1.请幼儿共同学习歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.教师介绍游戏玩法:每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完“迷路了”，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到“一个一个抱着蘑菇-”时，找到与自己花环一样颜色的“蘑菇”友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地“回家”去。

3.教师强调须知:鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到一样颜色的蘑菇;

自己动手种蘑菇劳动课教案？

准备一个塑料小花盆，放上营养土，带上种子，在教室里完全就能够亲自实践

幼儿园孩子小班蘑菇钉的玩法和目标？

根本没有幼儿园孩子小班蘑菇钉的玩法和目标，原来是有请看下方具体内容简称。一般情况下，没有其他，1.因素-（1）（1）苹果手机没办法理解其他设置方式：1、蘑菇钉方法是常见内部不太方式，蘑菇钉所用方法还有贴片方式比较类似，先要将轮胎内部打磨好；

2、在把蓝色保护层撕掉，再去涂上胶水，再去将蘑菇钉柄在伤口之地由内向外给拉出，当蘑菇钉冠部贴合轮胎气密层后面可停止抽拉操作；

3、在固定后面，也是要按压让胶

活动目标：1、教会幼儿用搓、团、粘接的方式做成蘑菇。2、鼓励幼儿探索各种方式表现蘑菇。3、发展幼儿手的灵活性和协调性。活动准备：1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。

活动过程：

一、导致兴趣。

1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?

2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

二、介绍示范。

1、(教师示范并介绍)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其渐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一部分，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指使劲接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。

2、幼儿操作，教师巡回详细指导。

提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。

3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方法表现蘑菇。

四、总结评价，结束活动。

小班语言老鼠的魔术教案？

活动目标：

　　1．感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。

　　2．学习短句" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。

　　3．体验帮别人的快乐。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步了解。

　　2．材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。

　　活动过程：

　　一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣

　　师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有哪些神奇的本领呢？请你们猜猜看。

　　二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句：" ， ，长长长。"" ， ，缩缩缩。"

　　师：小老鼠的魔术棒究竟有哪些本领？我们一起来看一看。（播放课件。）

　　师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？

　　师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？

　　（幼儿结合课件学习" ， ，长长长"" ， ，缩缩缩"的句式。）

　　三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容

　　1．感知理解故事的前半部分。

　　师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会碰见什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下出现了什么事？它会咋办，应该如何处理？

　　师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？

　　2．感知理解故事的后半部分。

　　（播放故事课件二的前半段。）

　　师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，出现了什么事？

　　师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？

　　师：那它把蘑菇变大时怎么说？

　　四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容

　　1．完整欣赏故事，能较了解地说出魔术棒前后两次的用途。

　　师：老师把刚才出现的事编成了一个故事，我们一起来听听。 （教师有感情地完整讲述故事，帮幼儿进一步了解故事内容。）

　　师：首次，小老鼠用魔术棒帮了谁？是咋帮的？

　　幼：首次，它帮自己把树变小拿到帽子。

　　幼：后来它又把树变大。

　　师：第二次，它用魔术棒帮了谁？是咋帮的？

　　幼：第二次，它帮小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。

　　幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。

　　2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮别人的快乐。

　　师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。

　　（教师结合课件边演示边讲述，帮幼儿进一步熟悉故事。）

　　师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？

　　幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。

　　幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮小鸡、小狗避雨

　　师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮了自己，也帮了小鸡、小狗，各位考生都很开心。

　　五、结束活动

　　师：小老鼠在帮了小鸡、小狗后继续往前走， 还会出现什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮谁呢？请你们回去想一想，然后马上往下编。

简述儿童语言教育活动的设计要求？

一教学目标：

1、让幼儿对故事图片有一个感官上的认识，培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

二准备：

图书(人手一册)录音纸偶桌面玩具(立体、平面)

三过程：

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书，教师观察。

幼儿主动提问。

有哪些地方不懂可以来问老师。(幼儿提问，其他幼儿能回答的尽可能让幼儿回答)

2)老师准备问题：

三只小猪本来是住在什么地方的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去，猪兄弟们为什么要害怕?

3)紧跟重点讨论：

你们认为哪间房子?为什么?(夯实词：坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐步一个个讲解游戏内容，让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

幼儿园小班健康嘴巴里有哪些教案？

活动目标 1、初步理解故事内容。

清楚口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

活动准备 1、图片,故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

3、人手一杯凉开水。

活动过程 1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有哪些用。

2、出示图片,讲述故事。

故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该咋办，应该如何处理。

然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是咋说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说，。

3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参加。

-三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。

-最后请幼儿一起来喝水。

白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。

白开水,真好喝。

” 建议 在平日活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。

白开水,真好喝”。

附:口渴了,咋办，应该如何处理? 一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。

小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。

白开水,真好喝。

”

幼儿园小班数学高质量课《非常多少》教案？

幼儿园小班数学活动教案：非常多少

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认识和了解、自我意识初步形成的阶段，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点开始，结合小班幼儿的年龄特点，选题不要太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方式找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，促进幼儿的认识和了解活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方式，找出有点多的物体，回非常多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备：

图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了不少不少礼物。

出示图片（1）：跳跳兔收到了什么礼物？（很小一部分幼儿）萝卜有哪些？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

出示图片（2）：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友清楚3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法清楚的？

教师引导：我们是用什么好办法非常多少的？

出示图片（3）：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法清楚的。请幼儿操作，发现了什么？

三、游戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，

一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还需要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子一定要找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

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