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大班

步骤/方法1
接待幼儿入园;(2)早操(或晨间活动);(3)有组织的教育活动;(4)间隙活动;(5)游戏或自由活动;
(6)盥洗;(7)进餐;(8)睡眠;(9)午点(同进餐,内容略);(10)户外游戏;(11)劳动;(12)散步;(13)实验操作活动:(14)离园;
步骤/方法9
实验操作活动,
步骤/方法10
离园。
幼儿园一日生活组成了幼儿园的生活。如何组织好幼儿园的一日活动,里面有不少的技巧,而幼儿园一日生活中又有什么是一定要遵循的原则呢,组织好幼儿园一日生活的意义在什么地方呢?
(一)保护幼儿身体的健康发育
幼儿园一日生活可以保护和支持幼儿生理活动的正常进行,可进一步促进幼儿身体各系统的健康发育。合理的根据目前实际情况安排幼儿的一日生活对幼儿身体的健康发育具有十分重要的作用。
(二)促进幼儿心理的健康发展
合理的幼儿园一日生活不仅仅是可以保证幼儿集体生活的有序和顺畅,还可以促进幼儿心理健康发展还有自我控制水平的提升,对幼儿心理的健康发展具有重要意义。
(三)培养幼儿养成良好的生活习惯
合理的幼儿园一日生活可以培养幼儿按一定时间和规律吃饭、活动和睡眠等,良好的生活习惯是一系列良好的条件反射,可以令幼儿更好地熟悉和适应生活环境,以此达到保护幼儿身心健康的目标。
(四)促进幼儿的学习成长
幼儿园平日生活是幼儿教育的重要内容,也是教育的重要途径,对幼儿来说,相当大一部分的学习是生活化、游戏化的教育活动,时刻反映在幼儿园的一日生活中。因为这个原因,幼儿园应该从一日生活中充分挖掘教育资源,将教育内容与一日生活联系起来,促进幼儿的学习成长。
教师的一天从接待幼儿入园启动,这个阶段教师的工作重点是检查幼儿的身心状况,因为这个原因晨检是每个教师的例行操作,也是必会知识。晨检的大多数情况下方式,教师派老师为你总结以下口诀:一看,二摸,三问,四查。一看是指,看脸色,看皮肤,看眼神,看咽喉;二摸,摸摸幼儿是不是发烧,摸腮腺是不是肿大;三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠是不是正常,大小就已经有无异常;四查,检查幼儿是不是带上不安全物品,这个时候的检查一定要做到详细入微,防患于未然。晨检完后,教师有序地具体安排值日生与幼儿的各自不同的分散活动。
中午的进餐活动也是一天中很重要的主要内容。幼儿园要按照不一样阶段幼儿身体发育的特点,制定正确、合理的饮食制度。教师要帮助管理人员了解每个幼儿的饮食禁忌,及时记录和更新,避免产生食物过敏等情况。幼儿的开饭时间要准时,进餐间隔时间应为3.5—4小时,每餐要定量,教师要密切特别要注意关注每个幼儿的进餐情况,及时发现幼儿的异常情况。
除了晨检和进餐,幼儿的一日生活还涵盖晨间锻炼、如厕、午睡、盥洗、游戏、教学活动和离园等环节。
幼儿生活活动有什么内容,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握并熟悉刷牙、洗手等的基本方式;清楚穿脱衣服的顺序;学习保持自己的清洁,会使用手帕;培养幼儿坐、站、行等正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯;让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持情绪愉快;初步培养幼儿良好的进餐习惯。
幼儿园一日生活环节的组织策略主要包含入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园等。能不能把这八大环节组织好,直接关系着幼儿教师的教育教学工作能不能顺利进行。有以下几点
一、以儿歌的形式贯穿
二、 环节过渡要动静结合
三、入园环节是幼儿在园一日生活的启动
四、 盥洗和进餐环节是关联非常密切在一起的
五、 喝水和如厕环节要求要早一点讲
六、 自由活动无处不在
七、午睡环节加强对幼儿的关心和照顾
八、离园环节很重要
我结合自己的工作,发现了不少的不够:如组织活动中缺乏计划;有关的策略没有巧妙地应用等。因为这个原因作为经验不够的新教师,我更应该在教育教学工作中,持续性改进,持续性优化幼儿的一日生活。
一日生活皆教育,即教育来源自于生活,生活也贯穿着教育。
作为老师应该时刻警醒自己的言行,针对学生来说,老师的一言一行皆是其模仿的最高标准,因为这个原因,老师一定要表里如一,言传身教,用实质上行动诠释一日生活皆教育。
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