作为一名幼儿园园长怎么管理幼儿园，如何提高幼儿园老师自己管理自己的自觉性

作为一名幼儿园园长怎么管理幼儿园？

第一，我觉得做一个园长，1.一定要有原则，设立好幼儿园的相关规定，还严格按照本次要求规定执行，要清楚幼儿园老师的工作是非常辛苦的（假设你也当过幼儿园老师你一定明白，假设没有，请您看完）但是，第一应该要培养老师们的责任心。

2.作为园长你应该大多是老师们着想，我清楚这超级难，但是，人性化的管理是非常的重要的~还有就是一定不要抠门，该给老师的待遇一定要做到，得民心者得天下就是这个道理，3.不要给老师们增多过多的额外工作，老师们上一天班带一天孩子已经很辛苦了~常常加班的超负荷工作，相信谁都受不了~4.不要过多的让老师们开会，假设你是公立幼儿园，既然如此那，老师们需的是专业的成长，她们需的是经验的交流和教研活动。

这样才可以让他们又更好的蓬勃发展和进步。

5.创造氛围，一个及时完成工作，不抱怨的氛围。

这个超级难，需您来自己进行把控掌握，但是，我认为秘诀就是，不要总是具体安排下属工作，有的时候，候您和下属们一起工作既能培养领导和下属的感情，也可以让您在老师们中培养自己的威信。

6.不要部分青红皂白的和老师发脾气，要了解一件事，一定要多方面了解，一定要站在老师的立场上想问题，作为领导不可以片面的把全部责任都怪罪在老师的身上，您需有领导的独立判断能力，不要一竿子把一个人打死~人全部在一次次的教训中成长的，相信您的宅心仁厚一定会为您管理下属建立很好的基础。

7.建立层层管理~不要什么都亲力亲为，作为领导这样您也累~您要要求您的幼儿园中层领导有团队Team意识~还和第一条结合，要有严格的相关规定，像法律一样，以自己为先锋严格要求每一个人，还做到，王子犯法庶民同罪~最最最重要，要优先集中精力的一点就是恩威并施，还作为决策人，您一定要考虑好再做决定，不要左右动摇让老师和中层领导做无用功，做每一个决定一定要和中层领导沟通，在做决定。

如何提升幼儿园老师自己管理自己的自觉性？

个人建议，当一名合格的幼师，他的个人能力和个人素质一定要很的强，作为孩子的一个合格的启蒙老师，面对有问题的学生肯定不可以带有任何情绪或者私人感情，老师的每个小动作或者小情绪都拥有可能给孩子带来一定的影响，毕竟孩子在学校里面跟老师的接触也是有一定时间，而这期间家长是不知道的，故此，我觉得老师的管理情绪是一定不可以有或者就算有也是不可以表现出来的只可以说自己排解一部分压力，自己做一定的心理暗示，而园长更多的责任是把校园的未来发展和教师的教学质量以此提升，培养出更好的老师和学生。

有关幼儿园，教师，班级工作.及促进孩子成长有哪些建议？

有关幼儿园教师，班级工作及促进孩子成长的建议，我觉得幼儿园应该主抓让孩子们学会感恩，有感恩的心我们的祖国未来才会强大，班级工作要让孩子们及促进孩子的成长就是让孩子们在开心快乐中健康成长，在玩中学，学中玩，得到更多的发现，学到更多的知识。

给幼儿创造良好的生活环境与氛围，以阳光乐观积极的态度去面对幼儿。一切以安全为主，让幼儿在学中玩，玩中学。活动中一切以幼儿为主，教师充当合作者，支持者。幼儿园一日生活皆教育，幼儿的教育是随机性的。要为幼儿养成一个良好的常见。

幼儿园部门有什么？

幼儿园有后勤部，财政部，教师部，校长部。一个大的幼儿园有一套整体的系统，他们各司其职，特别是后勤部，他是保证幼儿园孩子们的吃穿用度，他们每天会出去采购一部分东西，一定要保证菜品的新鲜，假设菜品不新鲜，会让孩子们得病。这个责任是负担不起的。

第一后勤部门，主要管理幼儿园教师和孩子的安全还有生活上需求，还有园内的各种物品的维修和保养；其次；财务部门主要负责园内的各种开支的核算，涵盖收入、支出、成本等。行政办公室，负责行使院长职权，主要行使院长搐托职权。教师还有管理人员的管理。行政办公室之下可设立：组织科；负责教师还有各种管理人员的招聘和转移手续，还有各自不同的社会保证基金的交付。教育科：对教师的教育质量的评估，对整个园内教育评估，还有家长意见的反馈，做出下一步的教育具体安排与要求。（行政办公室下可按照需设立若干个科室）

幼儿园大多数情况下有，幼师部、保育部、行管部、后勤部、会计部、保卫部等等，其它主要看实质上工作中需去独自设置或者兼职设置等等。

中班保育教育常见重点？

、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、打造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识。

3、继续仔细学习新《纲要》，培养正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养

1、重点抓好养成习惯

一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不需要老师再提醒，幼儿都可以够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。

2、把幼儿的能力培养作为重点

能力培养是促进幼儿的大脑的蓬勃发展和进步，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方式;幼儿学会做一部分力所能及的事。

3、生活卫生常识

(1)清楚保护牙齿的大多数情况下卫生常识，用正确的方式刷牙。

(2)清楚一部分预防蛔虫和肠道疾病的大多数情况下常识，不吃不洁净的食物。

(3)清楚天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

4、安全常识

(1)不玩危险游戏，不去危险地方。

(2)懂得交通安全。

(3)会处理可能碰见的简单危险。

(4)有自我保护的意识。

5、生活卫生习惯及生活能力

(1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。

(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话

幼儿园教师如何加强自己的安全管理意识和能力？

一、明确幼儿园安全工作的重要性，提高教职工的安全意识

1、目前社会快速发展，我们的生活环境在持续性出现变化，相继带来的不安全原因更多，此外因为幼儿年龄特点所决定，他们缺少生活经验，时常接近危险而自己毫无感觉是最容易出现危险的年龄。记得去年，某某幼儿园有一幼儿在荡船上站着荡，荡的很高，结果倒栽下来，摔断了腿，给幼儿及家庭导致了非常大的危害。故此幼儿园要把安全工作列入工作的议事日程，定期宣传安全工作的重要性，使各位教师牢牢培养安全第一的教育观念，把安全教育引导工作作为重要内容列入班级工作中。

2、在幼儿园的管理工作中，我们时常注重设施设备方面是不是安全（定期检查），而小看了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，保证幼儿安全，而小看在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因为这个原因，最近这些年来，虽然各级领导反复强调安全问题，但是在幼儿园里出现的事故仍屡见不鲜，如：有的幼儿摔伤、烫伤、碰伤等。事故的重要因素，就是教师安全意识不强，责任心不够，那么作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，唯有在保证幼儿人身安全的前提下，才可以进行各方面的教育。

二、采用安全防范措施

为保证安全工作的正常进行，还应采用对应的防范措施。第一来园离园时做到两把关：把晨检关，做到事故隐患早发现；把离园关，和家长签署接送合同，做到无冒领、无走失。其次营养工作做到两不要：一是不要食物中毒；二是不要烫伤事故。再次午睡环节做到两注意：一是注意体弱儿童；二是注意异常情况。最后户外活动环节做到三检查：一检查场地；二检查活动器械；三检查人员数量，幼儿活动时不离教师视线，防止意外事故出现。

三、帮幼儿培养安全意识

在不少情况下，幼儿依然不会清楚自己在干危险的事，这个问题就需教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮幼儿培养安全意识。

1、让幼儿掌握并熟悉基本的安全常识

针对幼儿园中、大班孩子，完全可以把一部分安全常识教给他们：安全用电的须知；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不可以让硬物、锐气损伤任何部位；不可以乱攀、乱爬，避免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一部分因为缺少安全意识而酿成灾祸的实例。

2、教给幼儿意外出现时的应急措施

在区域活动中设置电话号码，教幼儿模仿打电话号码回家，联系110、119、120等，让幼儿懂得碰见意外时，可以采用应急措施，联系报警电话号码、急救电话号码。在室内外进行自护自救演练，让幼儿学到一部分自护自救方式，防止碰见危险时，进行自护自救。

总而言之，教师通过选择合适幼儿年龄的教育内容和方式，有目标、有意识地进行安全教育。可提升幼儿自我保护意识和应变能力。

四、在平日生活中，对幼儿进行随机教育

幼儿期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺少对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，假设不注意极易出现危险。因为这个原因，在活动时要特别注意加强对易闯祸和易受伤幼儿的监护，如果发现有不安全行为应及时制止和教育，如有的幼儿头向下打滑梯，或者在滑梯上拥挤推人，就及时组织幼儿现场讨论这样做可能出现的结果。为了进一步提高幼儿的安全意识，控制幼儿的不安全行为，我们和幼儿一起讨论制定了《幼儿安全八不》即（1）不带危险物品来园；（2）不随便吃捡到的或不干净的食物；（3）不在滑梯上拥挤打闹；（4）不玩火；（5）不玩电器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活动室及室外打闹；（8）不自己独立离开集体，教育幼儿遇事要镇静，擅长于动脑，自我保护自己安全。

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