别把药丸当糖吃中班语言教案？ 有关这个问题，教学目标： 1.学习并掌握并熟悉英语口语中的俚语和习语。 2.可以在实质上交际中运用所学俚语和习语。 3.培养学生的口语表达能力和交际能力...
中班
别把药丸当糖吃中班语言教案，中班好吃的粗粮教案反思
别把药丸当糖吃中班语言教案？
有关这个问题，教学目标：
1.学习并掌握并熟悉英语口语中的俚语和习语。
2.可以在实质上交际中运用所学俚语和习语。
3.培养学生的口语表达能力和交际能力。
教学重点：
1.掌握并熟悉口语中的俚语和习语。
2.可以灵活运用所学俚语和习语。
教学难点：
1.理解和使用习语和俚语的差异。
2.掌握并熟悉习语和俚语的正确用法。
教学方式：
1.听、说、读、写相结合的教学法。
2.情境教学法。
教学过程：
Step 1. 导入
教师可以通过出示图片或视频等形式，引导学生了解俚语和习语的概念。还提醒学生在学习语言时，要仔细分辨俚语和习语，不要把药丸当糖吃。
Step 2. 学习俚语和习语
教师通过介绍和举例，让学生了解经常会用到的俚语和习语，还让学生自己动手编写和造句。
1.俚语
be all ears: 全神贯注地倾听
例句：Im all ears. Please tell me your story.
2.习语
bend over backwards: 竭尽全力
例句：The company bent over backwards to meet our demands.
Step 3. 练习
教师可以设计一部分交际情境，让学生在实质上语境中运用所学俚语和习语。比如：情境是学生在购物中心里与售货员交流，学生需使用所学的俚语和习语来描述自己的需求。
Step 4. 总结
教师可以让学生回顾所学和运用的俚语和习语，还让学生总结出使用俚语和习语的好处和须知。
Step 5. 作业
教师可以布置一部分有关练习，如编写句子、填空和造句等。
教学反思：
本节课通过介绍和实践相结合的方法，让学生学习到了口语中经常会用到的俚语和习语，还培养了学生的口语表达能力和交际能力。除开这点教师还通过情境教学法，让学生将所学的知识应用到实质上生活中，提升了学生的学习兴趣和学习效果。
活动目标：
、学习认识平日生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
、尝试制作不允许食用的安全标记，提升安全意识。
、体验游戏的快乐。
活动准备：
、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：
、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不可以乱吃药。
（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，究竟是什么因素呢？我们一起来看看。
（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不可以乱吃药。 羊村长：药丸给人的印象像糖豆，但不可以乱吃。没有生病的人吃了药反到是会生病的。
、灰太狼来到草地上，撒下糖果等着小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，各位考生抓紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就可以头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些糖果的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的糖果是什么。
羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？有没有可能吃呀？目前每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
小羊自由议论。
（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食后面的危害性。 4、小羊制作不允许食用的安全标志。
（1）羊村长：小羊们，目前抓紧把这些不可以吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个不允许食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不可以吃。把它贴在糖果袋上，完全就能够提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
（2）小羊制作粘贴不允许食用的安全标志。
、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
（1）灰太狼回到草
中班好吃的粗粮教案？
活动目标：
1、了解各自不同的粗粮的名称，感知它们基本的外形特点，并用了解、正确的语言进行表达和交流。
2、能主动地参加粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。
3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。
活动准备：
各自不同的粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各自不同的粗粮食物若干；小框、小盆若干。
活动过程：
一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。
通过品尝和谈话让幼儿清楚粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地讲解粗粮对人体健康的保健作用。
二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的基本特点及名称。
1、幼儿以小组为单位进行观察和交流，教师巡回参加。
2、师幼集体交流，教师出示粗粮宝宝大图谱，并按照幼儿的讲解顺序，将对应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将对应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。
3、找找这些粗粮宝宝长得明显不同的地方。
4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。
三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特点，尝试合作地完成任务。
每张桌子上一盆放了混合了各种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组讲解合作经验。
四、活动延伸：
请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。
中班吃午点目标？
活动目标:
1、了解故事内容及其意义。
2、清楚吃饭时要细嚼慢咽。
3、培养良好的用餐习惯。
教师总结:教师引导幼儿从故事和平日生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯,并由教师总结与提醒。
1、定时定量。
2、细嚼慢咽。
3、不挑食、不偏食。
4、要专心用餐,不边吃边玩。
做个不争不抢的小朋友中班教案？
目标，让小朋友明确地清楚，不争不抢的重要性，不争不抢是每一个小朋友一定要具备的良好品质，为了做一个好孩子，就一定要做到这一点
内容，举一部分实质上的案例说明小朋友们不争不抢的重要性，让每一个小朋友都亲手做到，并制定措施和方案，达到这节课的要求
中班使用筷子安全教案？
中班使用筷子安全的教案，第一教具是筷子，第一，教具准备筷子还有图片教育教学过程出示图片，使幼儿清楚使用筷子的正确方式，还有使用筷子的安全距离，使用筷子时，每个小朋友当中的安全距离，还有使用筷子时，自己应该注意的那么第一自己要注意，不要扎到嘴里，不要撞见眼睛。
中班选购食品教育教案？
授课目标选购食品教育，要求孩子们一定要掌握并熟悉选购食品需要大家特别注意的问题，讲课内容方面，老师，可以把选购食品方面想注意的问题和内容资料的形式发放给学生，让孩子们逐句的进行认真分析理解，最后，了解选购食品一定要注意什么问题，并用自己，说出来，针对做的很好的孩子，老师，可以给予小红心奖励
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