中班入园目标和指导要点，中班语言指南要求有哪些

中班入园目标和详细指导要点？

1.全面准备。幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不应片面追求某一个方面或几方面的准备，更不应用小学知识技能的早一点学习和强化训练替代全面准备。

2.把控掌握重点。入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应该从小班启动一步一步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应按照大班幼儿马上就要进入小学的特殊需，紧跟社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的重点素质，提出科学有效的途径和方式，开展有针对性的入学准备教育。

3.尊重规律。幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方法和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实质上操作和亲身体验等方法累积经验，一步一步做好身心各方面的准备。

中班语言指南要求？

中班语言发展指南目标，第一中班幼儿能大胆、了解地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。语言是人类思维和交际的工具，语言的发展可促进婴幼儿认识和了解能力的发展。

教育的最后目标是促进儿童的全面发展，语言在幼儿发展中的重要性。语言是人类思维和交际的工具，语言的发展可促进婴幼儿认识和了解能力的发展。

教育的最后目标是培养幼儿得倾听习惯，清楚不可以随便打断别人的谈话，发展他们的想象力。培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

中班体育指南要求？

一、走：

　　1、按节奏上下肢协调地走详细指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师一定要有口令提示），再则强调摆臂为对侧臂前后摆动。

　　2、变化走；听信号变速走详细指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号一定要以前使每一个幼儿都可以了解，并能较容易地区分两个信号的不一样，以便在活动中作出对应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之提高。

　　二、跑：

　　1、自然跑：按节奏上下肢协调地跑详细指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调还有两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂使劲些。

　　2、变化跑：听信号变速跑详细指导要点：方式同听信号变速走，强调跑的动作要领。

　　3、走、跑交叉替换：走、跑交叉替换200米详细指导要点：（1）走-跑，听到跑的指令，下肢快速蹬摆做出跑的动作，同时两臂快速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑-走 听到走的指令，快速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；在一定范围内四散追逐跑详细指导要点：在强调限制条件-指定范围的基础上，再提出严格的要求：（1）追者要求其讲究方式，例如紧急起动的能力或者是个人追。（2）逃者要求其有躲闪能力。

　　5、迅速跑：快跑20米详细指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要使劲，上体稍前倾，目视前方。

　　三、跳：

　　1、纵跳：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）详细指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握并熟悉手触物时机。

　　2、行进跳：在直线两侧行进跳详细指导要点：髋的预摆-改变运动方向3、从高处往下跳： 双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻。

　　详细指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4、立定跳远：跳距很多于30厘米详细指导要点：预备-腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可以弹动一次；起跳-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；落地-屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行线，跳距很多于40厘米详细指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地使劲，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

　　四、投掷：

　　1、投远；能肩上挥臂投掷详细指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

　　五、平衡：

　　1、在平衡木上走：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走详细指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑时间短，上体直，眼看正前方。

　　2、自转：原地自转3 圈不跌倒详细指导要点：之前脚掌为轴旋转，脚跟提起，脚腕使劲挺直，上体正直，头正，以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮身体转动。

　　3、闭目向前走：闭目向前走10步详细指导要点：闭现在应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小。

　　六、爬：手、脚着地屈膝向前爬详细指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。

　　七、钻：能在60厘米高的障碍物下钻来钻去详细指导要点；低头、弯腰、屈膝。

　　八、滚：能团身滚详细指导要点：由蹲立启动，两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　　九、队列；能听信号切断分队走；口令：切段分队-走！详细指导要点：先将幼儿分成前后人员数量相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

中班第一学期幼儿发展目标及措施？

一，幼儿园语言教育发展目标

1.养成专心倾听的好习惯，大胆了解地回答问题和表达自己的思想。

2.能运用连贯完整的语句讲解个人的经验或事件。

3.了解完整的讲解自己家庭成员的工作爱好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受，。

4.学习复述故事和口头故事结局，发展口语表达能力。

5.学习用完整的语言，比较连贯的复述故事和讲述图片的主要内容。

6.了解流畅的向同伴讲解自己熟悉的故事角色或作品。

二，幼儿健康教育发展目标

通过穿珠链，提升手指动作的准确性和手眼协调能力。

清楚眼耳口鼻手和脚的作用，了解保护这些器官的方式。

通过各自不同的创造活动，锻炼手部大小肌肉的活动能力和灵活性。

初步建立均衡饮食的意识和习惯。

用肢体动作表现速度的快慢，锻炼大小肌肉的协调能力。

初步掌握并熟悉阅读图书的正确坐姿，懂得看书时要保持一定的距离以保护视力。

三，幼儿社会教育发展目标

四，幼儿科教发展目标

五，幼儿艺术教育发展目标

中班学期目标分类？

1.学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

2.有初步的同情心和责任意识，特别要注意关注同伴，完成力所能及的任务。

3.爱父母、教师、长辈，体验与他们共同生活的乐趣，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

4.理解和遵循平日生活中的规则，学习控制自己的情绪和不要行为。

5.了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应，初步形成自我保护意识。

中班学期目标

1.仔细盥洗，学习正确地使用手帕、毛巾、便纸等熟练地使用勺子，学习使用筷子。能独立地穿脱衣裤、鞋袜，并放在固定的地方。

2.愿意与同伴和他人分享快乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

3.爱父母、老师、长辈，接触与自己生活相关的社会工作人员，了解他们的职业和自己的关系，清楚要尊重他们的劳动。

4.理解幼儿园集体生活的规则，遵循公共生活中的基本常见，不乱发脾气。

5.对疾病能配合检查、预防和治疗，对危险的标志能作出反应。

6.积极参加运动，通过尝试模仿，调整自己的动作行为，使动作轻松、自然。

7.学习模仿操、空手操和轻器械操，用动作模仿周围事物的形态和特点。

8.借助经常会用到材料进行活动，尝试新的主要内容和玩法。

9.积极与同伴参与负重远足，在大自然中锻炼自己的运动能力，一步一步适应自然环境的变化。

10.亲近自然，学习用简单观察方式有目标地感知周围自然物及情况，了解简单特点初步发现其变化对人和动物的影响。

11.了解浦东典型的设施、景观，萌发爱浦东的情感。

12.对衣、食等基本物品的来源感兴趣，对科学情况有探索的愿望，愿意在成人的帮下收集和交流信息。

13.结合平日生活、学习并识别数字，初步数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较、排序等方式。

14.接触生活中感兴趣的事和物，喜欢听录音、看表演，学习欣赏儿童艺术作品。

15.愿意与人交往，注意倾听、理解他人的意思，在成人的鼓励下，能表达自己的想法。

16.喜欢阅读，学习有顺序地翻阅图书，会将语言和图象作简单的联系。

17.喜欢美术活动，愿意尝试使用各自不同的材料、工具、方式，进行拼装、制作、绘画，并进行简单想象，体验成功的快乐。

中班幼儿目标导向分析？

通过小班在园的学习、 游戏、 生活活动， 孩子们在各方面都拥有多多少少的进步。孩子们的进步是显而易见的， 他们已经启动适应幼儿园的学习生活。 同时在孩子们的身上也有很多的问题， 如孩子小小年纪就可以识字、 念儿歌、 背古诗， 但独立性差， 依赖性强， 动作发展不协调走路容易摔跤。

中班安全教育目标？

1、培养幼儿的自我保护意识。

　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

　　3、了解一部分简单的安全常识和自救方式。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

中班幼儿观察发展目标？

学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

2.有初步的同情心和责任意识，特别要注意关注同伴，完成力所能及的任务。

3.爱父母、教师、长辈，体验与他们共同生活的乐趣，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

4.理解和遵循平日生活中的规则，学习控制自己的情绪和不要行为。

5.了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应，初步形成自我保护意识。

6.喜欢参与体育活动，通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调，提升对环境的适应能力。

7.亲近自然，可以用简单的观察方式，有目标地感知周围自然物和自然情况，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

8.结合平日生活，学习并识别数字，初步了解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，探索比较和测量等方式。

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