幼儿园大班认识字宝宝上干五的教案? 活动目标: 1通过儿歌中的描述,激发幼儿热爱大自然的情感.初步形成环保意识,并激发幼儿参加识字活动的兴趣. 2理解儿歌内容,认读重点生字:小...
大班
活动目标:
1通过儿歌中的描述,激发幼儿热爱大自然的情感.初步形成环保意识,并激发幼儿参加识字活动的兴趣.
2理解儿歌内容,认读重点生字:小溪竹林引每使更多
教学重点:理解儿歌内容,认读重点生字.
活动难点:激发幼儿热爱大自然的情感,参加识字活动的兴趣.
活动准备:图片字卡磁带
活动过程
一导入
1谈话:小朋友们,今天老师给小朋友带来了一首很好听的儿歌,请小朋友想一想儿歌中说了什么?给各位考生描绘了怎样的一幅图片?
二新授
1教师朗诵儿歌
2教师简单提问
按照儿歌回答问题.(帮幼儿理解儿歌内容)
(1)儿歌叫什么名字?
(2)儿歌中都拥有什么?
幼儿自由回答
3完整欣赏录音儿歌"小溪和竹林"
听录音朗诵儿歌,同时在黑板上演示与儿歌内容有关的图片.
4按照儿歌回答问题
(1)小溪是谁的家?竹林是谁的天堂?
(2)小溪的鱼儿引我学会了什么?
竹林的小鸟教我学会了什么?
(3)小溪更清亮了会怎样?
荒山长起了竹林会怎样?
在提问途中随机进行德育教育.
5学习儿歌
(1)出示儿歌教师逐句教幼儿朗诵
(2)师生共同朗诵
三认识重点生字
1教师带着幼儿结合儿歌内容逐个识认重点生字.
2游戏
以游戏的形式帮幼儿夯实所学的生字.
游戏(1)判断对错(2)看口型猜字
(3)长高了,变矮了(4)钓小鱼(5)摸摸字宝宝
四结束活动
小结:小朋友今天表现的真棒!不但欣赏了一首好听的儿歌.还认识了学多新的字宝宝,回家后小朋友也可和爸爸妈妈共同来做游戏,让爸爸妈妈和你一起来认识字宝宝.
游戏说明:
1判断对错
老师拿着字卡,面向小朋友,老师不看字卡上的生字,来猜字卡上的生字,假设老师猜错了,小朋友就拍拍腿,假设老师猜对了,小朋友就为老师鼓掌.
2看口型猜字
老师只做口型,不发声.让幼儿按照老师的口型猜出正确的生字.培养幼儿的观察能力.
3长高了变矮了
请若干小朋友到前面来,手里拿好今天学过的生字站好.当老师说"一"时,拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来.做在座位上的小朋友,依次说出生字是长高了还是变矮了.
如:小溪长高了,竹林变矮了.
4钓小鱼
教师做出哪些钓鱼竿,分别把字宝宝放在地上.请几名幼儿到前面来做游戏,每名幼儿拿一个鱼竿,当老师说出这个生字时,小朋友共同去找,然后用鱼竿把字卡钓起来.速度快的小朋友获胜.
每识一个字可换一组幼儿.
5摸摸字宝宝
教师把字宝宝分别贴到黑板上,于是请两名幼儿活动.
其他幼儿说儿歌"小孩,小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那.,摸摸字宝宝X,轻轻走回来.
要求幼儿快速识字并摸准确.
活动目标:
1.有挑战困难的勇气,喜欢开动脑筋处理问题。
2.理解故事内容,感受故事里发明不一样机器运送南瓜的乐趣。
3.认读重点字词。
活动过程
1、和老师一起做一个手指游,启动学习南瓜镇丰收了小故事
2、让幼儿明白:我们有挑战困难的勇气,喜欢开动脑筋处理问题。碰见困难不会退缩。相信我们一定可以。
第一,需了解前鼻韵母an的基本特点和发音方法,涵盖舌位、嘴型和音调等方面。
其次,可以通过引导学生发出正确的an音,如通过练习字词让学生自然而,然地掌握并熟悉an的发音。
马上,可以设计一部分生动、有趣的游戏或活动,例如听音辨词、拼音游戏等,以帮学生夯实an韵母的发音和识别。
此外可以编写一部分练习册或作业,让学生在更多的场景中应用an韵母。同时,要注重培养学生的听说能力,加强口语训练,提升学生语音表达的水平。
最后,可以按照教学需求和学生特点的不一样,灵活调整教学策略,保证教学效果最大化。
1、怨(yuàn),9画,上下结构,部首:心
组词:愁怨(chóu yuàn) | 报怨(bào yuàn) | 抱怨(bào yuàn) | 怨恨(yuàn hèn) | 仇怨(chóu yuàn) | 哀怨(āi yuàn) |
2、恍(huǎng),9画,左右结构,部首:忄
组词:恍然(huǎng rán) | 恍惚(huǎng hū) | 恍如(huǎng rú) | 恍若(huǎng ruò) | 恍恍(huǎng huǎng) | 惝恍(chǎng huǎng) |
3、襟(jīn),18画,左右结构,部首:衤
组词:衣襟(yī jīn) | 胸襟(xiōng jīn) | 襟怀(jīn huái) | 小襟(xiǎo jīn) | 披襟(pī jīn) | 襟抱(jīn bào) |
4、蕾(lěi),16画,上下结构,部首:艹
组词:花蕾(huā lěi) | 苞蕾(bāo lěi) | 味蕾(wèi lěi) | 芭蕾舞(bā lěi wǔ) | 芭蕾(bā lěi) | 蓓蕾(bèi lěi) |
5、糊(hú),15画,左中右结构,部首:米
组词:糊涂(hú tu) | 糊口(hú kǒu) | 糊糊(hú hu) | 泥糊糊(ní hú hú) | 老糊涂(lǎo hú tú) | 裱糊匠(biǎo hú jiàng) |
6、薄(bó),16画,上下结构,部首:艹
组词:单薄(dān bó) | 薄暮(bó mù) | 薄情(bó qíng) | 淡薄(dàn bó) | 浅薄(qiǎn bó) | 刻薄(kè bó) |
7、拙(zhuō),8画,左右结构,部首:扌
组词:笨拙(bèn zhuō) | 拙劣(zhuō liè) | 朴拙(pǔ zhuō) | 古拙(gǔ zhuō) | 愚拙(yú zhuō) | 拙著(zhuō zhù) |
8、案(àn),10画,上下结构,部首:宀
组词:档案馆(dàng àn guǎn) | 伏案(fú àn) | 备案(bèi àn) | 犯案(fàn àn) | 命案(mìng àn) | 判案(pàn àn) |
9、雅(yǎ),12画,左右结构,部首:牙
组词:高雅(gāo yǎ) | 文雅(wén yǎ) | 雅致(yǎ zhì) | 优雅(yōu yǎ) | 幽雅(yōu yǎ) | 典雅(diǎn yǎ) |
10、幽(yōu),9画,镶嵌结构,部首:山
组词:幽静(yōu jìng) | 幽默(yōu mò) | 幽灵(yōu líng) | 幽谷(yōu gǔ) | 幽暗(yōu àn) | 幽雅(yōu yǎ) |
【缀】zhuì (缀满)(点缀)(连缀)
字义:(1)装饰 (2)缝 (3)连接
【幽】yōu (幽默)(幽静)(幽暗)
字义:(1)使人感觉陈静、安闲的。(2)形容地方很僻静、光线暗。
【雅】yǎ (优雅)(雅观)(温文尔雅)
字义:(1)高尚不俗,美好大方 (2)敬辞,用于称对方的情意、行动等。
【案】àn (伏案)(教案)(案件)
字义:(1)长形的桌子 (2)提出计划、办法的文件 (3)事件
【拙】zhuō (笨拙)(拙劣)(拙见)
字义:(1)笨,不灵巧。 (2)谦辞
【薄】bó (单薄)(淡薄)(鄙薄)
字义:(1)义同薄(báo),用于合成词或成语 (2)轻微,少。(3)看不起,轻视,慢待。
【糊】hú (模糊)(裱糊)(米糊)
字义:(1)不分明,不知道 (2)黏合,粘贴 (3)粥类
【蕾】lěi (花蕾)(味蕾)(蓓蕾)
字义:花骨朵,含苞未放的花。
【襟】jīn (衣襟)(连襟)(襟怀坦荡)
字义:(1)衣服胸前或背后的部分。 (2)胸怀
【恍】huǎng (恍惚)(恍若)(恍然大悟)
字义:(1)忽地,忽然 (2)仿佛 (3)神志不清,精神不集中
【怨】yuàn (怨恨)(埋怨)(抱怨)
字义:(1)仇恨 (2)不满意,责备
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