幼儿园幼儿个案大班观察记录表怎么填写,幼儿园户外运动观察记录如何写好

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观察情况记录 幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了不少花纹,让这个橡皮泥的饼干很立体,很形象。 评价与分析 这个幼儿的动手操作能力很强,制作的饼干也很形象,她还创造性的用彩笔印花,很有创意。 教师介入策略 教师引导幼儿...

幼儿园户外运动观察记录如何写?

个案分析

小三班个案跟踪观察记

         执笔者:李宣辉

观察对象:柯静雯 女 出生年月:往年、6

一、个案基本情况

   柯静雯是一个秀气的小姑娘,她性格内向,没有自信,

不敢在集体面前发表讲话,不敢参加集体活动,不愿和小朋友一起玩,不喜欢说话,假设哪个小朋友不小心惹了她,她会二话不说上去就咬人家,要不就打人家。

二、个案生活背景

  柯静雯是由外婆一个人一手带大的,她跟外婆在农村生活了四年,外婆太注重她的卫生,从不带她到外面玩,怕弄脏衣服晒黑脸,爸、妈都是很忙也没时间管她。自上幼儿园后,通过老师的宣传,她的父母也启动重视孩子的交往、自信还有心理健康等方面的情况。

三、详细指导设想

1、以尊重为原则,循序渐进地改变柯静雯的不良习惯,帮她和小朋友友好相处,学会用语言和别人交流。

  2、教师给予柯静雯特殊的关爱,以鼓励表扬为主,帮她培养自信。

  3、教师多观察柯静雯,抓住教育契机对她进行随机教育。

  4、家园配合,调整柯静雯的家庭教育方法。

四、观察与教育记录

9月20日星期二

  今天晨间活动是拍球,一部分小朋友早已启动拍球了,柯静雯坐在那用羡慕的目光看着别人拍球,我拿了一个球请她拍,她摇摇头说:“我不会”,我说:“我教你,”她还是不拍,我说“这球圆滚滚的可真好玩,”她还是坐着一动不动。

我认为目前对她进行说教是行不通的我变换另一种方式,准备对她进行行动的挑逗。我自己拿球拍了起来,刚拍几下就把球拍到柯静雯那去了,她抓紧跑过去把球捡给我,我又重复上次的动作,她又去帮我捡球,本次我说:“你把球扔给我吧,”她就把球扔给了我。我们俩反复了几次后,我表扬了她:“你的球扔的真好,球接的也好,你真棒!”她露出了兴奋的笑脸, 她自己拿球玩了起来。

我相信有了今天的启动,她会很快学会拍球的。

10月14日 星期五

  吃早点时王伊莹说:“老师,我会学模特走路。”我就请她为小朋友表演,结果有不少小朋友都踊跃参与,最后只剩下柯静雯了,我拉起她的小手说:“小朋友都表演完了,就剩咱俩了,走,咱俩一起表演去。

”她马上说:“我不会。”说着泪水就滚出来了。那表情分明在说:“怎么别人都会就我不会呢?”我把她拉过来抱在怀里,费了好大的劲,才止住了她的哭声。

针对柯静雯的胆怯、自卑的心理表现,我改变了上午的活动内容。

  1、自编了一个《小花猫,学本领》的故事,主要内容是:小花猫启动什么也不会,不会吃饭和洗脸;不会走路和跑步;不会爬树和跳高,更不会捉老鼠。

最后跟着妈妈都学会了。通过提问、讨论,加深幼儿对小花猫的认识。最后鼓励小朋友要向小花猫学习,做一个勇敢、不怕困难的好孩子。

  2、带着幼儿随音乐做模仿鸟飞、兔跳、马跑……,然后模仿老爷爷、老奶奶、小朋友走路,最后模仿模特走路,活动结束后,我表扬了全班的小朋友,更特别地表扬了柯静雯,因为激动她的小脸变的象红萍果一样鲜艳。

  11月18日 星期五

  今天,柯静雯很早的时候的

来到了幼儿园,很有礼貌的说了声:“老师早,”就跑到结构区玩去了。过了一会儿林嘉铭哭着出来说:“老师,柯静雯咬我”我抓紧放下抹布一看他的手上留有四个牙痕,我把柯静雯叫过来说:“好孩子是不可以咬人”她说:“我没有”说完就跑了。

我转身想把抹布送到盥洗室,还没走到就听见“哇”的一声,我连忙跑过去,只见陈涵霖的手上也留下四个牙痕,我大声说:“柯静雯,过来,”一看到她那怯怯眼神,我放低了声音说:“为什么要咬小朋友,”她说:“我没有”不管你怎样说,她就是一句话:“我没有。”我一看这情形就把此事搁下。

  上午,第一节活动时,我先给小朋友唱了一首歌《好孩子要诚实》,然后提问:歌里唱的什么?我请静雯回答,她抬起头看看我又低下头玩手指,这时,冉昊说:“好孩子要诚实,有错要改掉。”我说:“对,老师喜欢诚实的孩子,犯了错不要紧改掉了就是好孩子。

”说这些话时,我一直看着静雯,她一会儿抬头看看我,隔一会儿又抬头看看我。下课后,我悄悄地把静雯拉过来抱在怀里,问:“静雯,你喜欢李老师吗?”她说:“喜欢,”我说:“你猜李老师喜欢你吗?”她点点头,我又说:“你猜,李老师不喜欢你什么?”她瞪着那双小眼睛看着我,抿着嘴笑了说:“老师不喜欢我咬人。

”听了她,我也笑了起来,然后在她的小脸上亲了一下,唱道:“好孩子要诚实,有错要改掉,小花猫对我叫喵、喵、喵……,你以后不咬人老师会更喜欢你的,假设别人抢了你的东西,要跟人家讲道理,再也不能咬人家了!好吗?”她笑着对我点了点头。

  12月23日 星期五

  今天,小朋友做“小兔和大灰狼”的游戏,我让小朋友自愿报名,没想到静雯把小手举起来了,我马上就请她上来表演。

因为胆怯她的声音很小基本上是听不到她的声音,她刚表演完,我就给她鼓起掌来说:“静雯今天真棒,虽然,声音小了一点,但是,她表演的很好看,下次声音再大一点就更好了。然后我又发了一个小红花给她贴在头上,从她的眼里我看到自信在她的身上一点一点的升起!

  经过家园双方的共同努力,静雯在各方面都拥有了明显的进步,她目前能和孩子们正常交流,有时咬人也清楚做错了,会给人家道歉,能顺利地参加集体活动,独立回答问题的次数明显增多,自信心有了明显的提升。

不在是一个怯怯地躲在角落里看别人游戏的孩子。

  我为孩子的进步感到骄傲,也为自己的努力教育达到一定教育效果而自豪。

观察分析法的例子有什么?

1. 观察分析一种植物的生长过程,记录其从种子萌发到成熟的变化过程,分析其所需光照、水分、温度等原因对生长的影响。

2. 观察分析一种动物的行为习性,记录其活动时间、食物摄入量、休息时间等,分析其生活环境对其行为的影响。

3. 观察分析一种新产品在市场中的表现,记录其销售量、用户反馈、市场份额等数据,分析其市场竞争力及未来发展趋势。

4. 观察分析一所学校的教学效果,记录学生的考试成绩、教师的教学方法、学校的教学资源等,分析其教育质量及改进方向。

5. 观察分析一座城市的交通状况,记录车辆流量、道路状况、交通规划等,分析其交通拥堵状况及处理方案。

大班幼儿积极的品格案例分析?

提高自信心,有我会干,我能干好的意识,如,我会很快地穿脱衣服,我会刷牙,我会打扫卫生等。

提高责任感,清楚自己长大了,对自己有一定的要求,对比自己小的孩子有爱心,在家不使爸妈操心,在幼儿园不使老师操心,

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