小班生活活动培养目标，如何培养小班幼儿生活能力

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小班生活活动培养目标，如何培养小班幼儿生活能力

小班生活活动培养目标？

班的生活活动，大多数情况下情绪目标是培养孩子积极参加活动，可以愿意动手操作，然后是技能方面要培养孩子某种技能，例如说会自己穿鞋认识自己的衣服。

家长怎样培养小班幼儿的良好生活习惯？

第一，家乡能认识到问题，主动担责，肯定是很负责的家长了！！既然如此那，从那些方面对孩子培养教育呢？

第1个步骤：规划孩子的兴趣爱好，留出合理时间培养针对的特长

第2个步骤：理清孩子时间，那些是亲子互动时间，给孩子示范引导，那些是社交时间，给孩子隐形提醒，那些是学习时间，给孩子小计划，例如五分钟看课文，十分钟讲给父母听，十五分钟做作业，十分钟看课外书！！

第3个步骤：拓展学习空间，每周带一次去图书馆，或者青少年宫，或者录播使用电脑或手机在线上传背诵的国学经典，或者游玩时让孩子发声记录自己的心得

第4个步骤：潜移默化，在电视电影中，对一部分教育孩子的视频内容，多分享多看，接触的主要内容正能量有涵蕴，孩子的世界观才正义而高尚！

分析大班生活特点并提出对应的策略？

分析大班生活特点并提出对应的策略？

1、活动的自主性、主动性提升

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的蓬勃发展和进步，大班幼儿不可以再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提升，这需我们老师和家长一定程度上放手，不管是在学习方面还是生活方面不少地方都要让孩子自己做。我们有的时候，只是为他们创造一定程度上的条件，真正动手做的人肯定是孩子。

2、活动更有目标、有计划

同小班、中班幼儿在行动途中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可能在行动以前对自己要做的事情有一个总体的想法、他们的行为少了些漫无目的性，多了些目标性和计划性。

3、自我控制能力的提升

大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟不少，大班幼儿的自我控制能力明显提升。表目前他们对动作的准确性的控制上，又表目前他们自己行为的控制上，有一定的自我的管束能力。

大班学生自理能力差，自私自利，教师要擅长于引导，培养协作能力和团结精神。

如何帮小班新入园幼儿适应集体生活？

小班新生幼儿入园是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第1个步骤。因为环境、生活方法尤其是所接触的人的改变，幼儿会感到陌生、不习惯而出现担心、恐惧的心理，在一开头入园出现哭闹、逃跑、不进教室等情况，以此致使教师没办法进行正常的教育教学活动。如何帮幼儿克服因为环境的转变而带来的不安，及时地稳定情绪，迅速而顺利地适应幼儿园的集体生活，这不单单是家长们的愿望，也是幼儿园老师费尽心思要做好的工作。通过开校这不短的一个时期的观察，我觉得：

一、在幼儿入园前教师要做好幼儿入园的准备工作

1.小班新生幼儿报名可以早一点几天。在新生幼儿报名时教师要和幼儿、家长做一部分简单的交流，初步了解幼儿的一部分基本情况；还需要告知新生幼儿家长及早为幼儿做好幼儿所需的物质准备，并及早对幼儿进行自理能力的培养。

2.让幼儿早一点熟悉幼儿园的环境。入园前，可让家长带幼儿来幼儿园，玩玩幼儿园的大型玩具，熟悉幼儿园；到班里看看、玩玩，熟悉老师；让幼儿出现对幼儿园和老师的喜爱之情，消除幼儿入园时对陌生环境和陌生人的恐惧心理。

3.在幼儿入园前一天班里要召开小班新入园幼儿家长会，向家长发放家长注意事项。告知家长在幼儿来园前，应按照幼儿的特点，做好幼儿的思想工作，不要采取强迫的方式，让幼儿可以愉快地来园，并允许幼儿带一件自己喜爱的玩具在幼儿园里玩耍；强调家长早上送幼儿时，一定要把幼儿交给本班老师，不管幼儿怎样哭闹，期望家长信任老师，下决心与幼儿分手，不需要在园内逗留；离园时请家长及时来接幼儿，避免让幼儿不太放心。

二、教师需要在新幼儿入园前做好一切物质准备和迎接新幼儿的思想准备

三、开展丰富有趣的活动，使幼儿及时融入集体生活中

新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具都不可以像家里一样随心所欲，一切都要遵循规矩。幼儿老师要一定程度上地进行教育，还需要教给他们一部分生活技能。这个问题就要运用各自不同的各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。除开这点教师还需要按照幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、荡荡椅、唱歌、跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因为这个原因教师可多带幼儿去玩玩滑梯、荡椅，教一部分幼儿喜欢的且容易接受的歌曲、律动、诗歌、故事、舞蹈。这样既可以激发幼儿的求知欲，又能用到这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

四、重视幼儿的来园与离园

幼儿来园与离园是初入园幼儿哭闹的重点时段，这两个阶段会对幼儿顺利适应幼儿园生活出现重要的影响。老师要运用幼儿入园前了解准备，在幼儿入园时叫出每一个幼儿的名字，最好是能叫出幼儿的小名，这样能让幼儿感到老师对他的重视和亲切，以此以积极的心态启动新的一天的生活和学习。在离园时，老师可抽出时间和家长进行交流，一个方面让家长了解幼儿在园的情况，一个方面可以缓解幼儿焦虑的心情，让幼儿感到老师和家长是朋友。要与幼儿进行简单的道别，抚摸幼儿的头，点头微笑着说再见，或者对当天幼儿的进步给予物质奖励，这样对次日幼儿的入园会有很大的好处。

五、幼儿进餐时的组织与培养

小班新生幼儿进餐是比较让老师头疼的事情。因为幼儿手部肌肉的蓬勃发展和进步还不很协调，进餐时掉饭粒、翻饭碗的情况时有出现。进餐时，针对那些使用餐具有困难或进餐习惯极不好的幼儿，老师可以一边喂饭，一边适时地教给他正确的进餐方式，鼓励幼儿自己进餐，不时地提醒幼儿正确的进餐方式和良好的进餐习惯，促使幼儿养成良好的进餐习惯。

六、幼儿午睡时的照顾和习惯的养成

小班新生幼儿入园后，时常会被新鲜的环境、玩具所吸引而暂时忘却对家人的思念，但一到午睡时间，他们又会表现出明显的不稳定情绪，有的甚至哭闹着要回家。这样的强烈的对家人的情感依赖还有对老师的排斥，使幼儿不愿午睡，甚至惧怕午睡。针对这一情况，教师可以采取各自不同的方式，使幼儿尽可能在较短时间适应午睡。一开头可允许很小一部分哭闹厉害的幼儿在他的小床上自由玩一会，有点困了，再由老师抚拍着使其入睡。还可以让幼儿抱着自己喜爱的玩具入睡，也可为幼儿讲故事或者播放摇篮曲，让幼儿安静入睡。在睡眠途中，老师应留心观察，但凡是发现幼儿惊醒，可以在第一时间来到幼儿床边，再轻轻哄拍幼儿使其继续入睡。

七、幼儿入厕习惯的培养

幼儿刚入园容易产生尿裤子、尿床等情形。有的幼儿因为贪玩忘记了入厕，有的幼儿则是害怕老师不敢说要入厕，有的幼儿到了幼儿园里不会蹲便池，有的幼儿睡得太沉等，针对这些情况老师应专门对幼儿进行培养。第一，应定时组织幼儿入厕，特别是针对贪玩的幼儿和睡得较沉的幼儿，应很小一部分提醒。其次，针对不会蹲便的幼儿，教师要耐心地教幼儿怎样蹲便池，还可以陪同他一起入厕，在旁边扶着幼儿给其鼓励。

总而言之，新生幼儿入园教师一定要亲切地接待，对幼儿的照顾要细心，组织幼儿的活动准备要充分，这样幼儿就可以很

九月份小班生活能力培养目标？

1，能正确认识到自己身上存在的不够。 　　　　2，有改正缺点的容易。 　　　　3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点是迎步冲向勇敢地一个台阶。 　　　4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

小班幼儿上60天家长需配合的地方？

小班幼儿上了2个月，基本适应幼儿园集体生活。家长要进一步加强幼儿生活自理能力的训练:如：独立吃饭、喝水、上厕所等。 此外常常和老师保持沟通尽早知晓孩子在园一天的情况，配合班级老师做好孩子的教育引导工作，及时表扬孩子的进步。没有情况特殊尽可能不请假。

孩子刚上幼儿园家长需配合的地方，一是需家长每天坚持送幼儿上学，不要因为孩子哭闹就拒绝送孩子入园上学。

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