幼儿园教研活动的优点和不足，幼儿园新《规程》中细化和完善的制度包括哪些

幼儿园教研活动的优点和不够？

优势：分工合理且明确，健全学科体系，利于教学任务分配和推动教学正常进行，方便组织开展教学活动：举行听评课活动，带动年青老师的成长，方便检查各组出勤率和坐班。

不够之处：缺少明确的评比机制，因为各科学教育学人员差异大，评优评先存在不合理情况。虽然说都是教学的组织机构，但是，肯定是突出语数英大组优势，人多，肯定是优先照顾，因为这个原因带来其他组员的不满。

幼儿园新《规程》中细化和完善的制度涵盖什么？

一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵守幼儿身心发展特点和规律，开展德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品还有与幼儿活动有关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康有关的一系列卫生保健制度做了明确规定。

三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。

四是注重与法律法规和相关政策的衔接。一个方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：最近几年下发的《幼儿园教育详细指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而详细的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改成一部分原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了不少新要求，《规程》与之做了对应衔接；按照新颁布的《反家庭暴力法》，增多了幼儿园需要进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的相关规定。另外一个方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律法规对学校一部分详细办学行为做了明确规定的，《规程》不可以再重复提出要求。

五是完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参加幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园需要建立教研制度，加强教育教学研究，研究处理教师在保教工作中碰见的实质上问题。 供参考。

幼儿园管理制度有什么？

转载以下资料供参考幼儿园都管理制度加强师德教育，使教工牢固培养一切为了孩子的教育观和儿童观，乐意为幼教事业作奉献。晨检制度为防止传染病患儿进入幼儿园及幼儿把不安全的物品带进园,我园应坚持每天进行晨检工作，要求为：一摸、二看、三问、四查:一摸：摸摸幼儿额头看有无发热。二看：看幼儿精神状态好不好，有无疲倦或不适面容，看皮肤有无皮疹、肿块，这是发现并隔离水痘、腮腺炎患儿很重要的步骤。三问：问一下幼儿在家中的健康情况，有全都适以便在园中观察，如果发现问题可细问其有无发执、咳嗽、呕吐、腹泻等症状，在家的睡眠、饮食、大小便情况。四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查帮助诊断。检查有无带上易导致外伤的物品、器械入园，最好不要让幼儿自带食品入园。晨检途中,班主任教师应注意亲自把关，对普通的感冒、消化不良、皮炎等带药入园的幼儿要进行登记并管理。注意发现幼儿的问题，及时请保健医生复检，应正确对待晨检工作。全日观察制度教师应对入园幼儿进行全日观察，处理在园幼儿的健康有关问题，并做好对应的记录,详细工作请看下方具体内容：1、 对带药入园的患儿，应检查其用药情况、在园活动情况及病情变化情况，以便离园时清楚家长，并做好观察记录。2、 对在园幼儿应观察其有无健康问题。（1） 看幼儿的精神状态、面容，必要时测量体温。（2） 观察幼儿的情绪、食欲、大小便情况，注意有无异常情况。（3） 观察幼儿的活动情况是不是正常。（4） 注意防范意外事故的出现，在园中假设出现摔、碰、划破皮肤等事故应及时处理，离园时一定要告知家长，并做记录。3、 离园时应与家长做好交接工作，并进行必要的卫生、安全宣传。对全日观察中有发现问题的幼儿，或带药入园者，离园时教师应告及时告知家长幼儿在园中的表现、病情的变化情况，提出合理的卫生保健详细指导和建议。幼儿园周边环境安全治理制度1、幼儿园周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应获取社会各界的广泛支持与通力配合。幼儿园对周边环境应密切特别要注意关注与监控。2、幼儿园在做好内保工作的同时，应重视周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。3、值日人员除做好园内的巡视工作，还应注意对园外附近环境的巡查，发现可疑人员或可疑情况，要针对不一样情况及时报告幼儿园行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所，以保护幼儿、家长和教职工安全。4、开学前后，教师要组织家长会，提请家长、幼儿注意交通等各项安全。5、建立幼儿园突发事件职工救护队，高度警觉周边环境安全工作。 幼儿园公共活动场所安全管理制度1、幼儿园多功能室、游戏场等都是公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。2、开展活动时应仔细检查电路安全和场地安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。幼儿园应组织电工定期检查电源开关、插座是不是完好，有损坏的应及时修复。组织安全员定期检查场地安全和游乐设施安全。3、开展活动要保持全部入口通道畅通无阻，开关灵活，方便随时打开。4、开展活动要一定程度上控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都可以出得去。5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。幼儿园班级教育活动教学安全制度1、班级教育活动实行谁组织谁负责的原则。2、班级保教人员一定要根据“幼儿园一日工作规范”要求来操作，长时间、常常性地对幼儿进行常见安全教育，文明说话、文明做事、文明交往，每个活动前提出活动要求，活动后有小结，活动前后清点人员数量，以防幼儿走失。3、教师不可以详细指导幼儿开展有危险性的活动，幼儿要听从教师详细指导，学会正确的运动技术和自我保护。4、在户外活动中教师有组织、详细指导的责任，保育员有详细指导责任，因组织详细指导的过错导致幼儿身体伤害事故保教人员要负责任。5、凡产生受伤情况，应及时送往医院，并及时向园长汇报。幼儿园食堂安全管理制度1、幼儿园食堂要依照《食品安全法》要求到市卫生疫情防控站申领《食品卫生许可证》，并定期年审。2、食堂要制定卫生、管理制度，有对应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。3、食堂从业人员应每一年一次到当地卫生疫情防控部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后才可以上岗工作，发现患传染患者员应马上换岗。平日间应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接通道入口食品时，一定要使用售货工具。4、食堂工作间要与餐厅隔开，非工作人员不可以入内，以防万一。5、严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不可以采购来路不明的食品，制售各种食品要保证卫生质量。6、食堂供应学生的膳食应注重营养搭配，保持新鲜，严禁向学生供应有毒、有害、腐烂、变质、超过要求规定的时间食品；新鲜的瓜果蔬菜要仔细清洗；严防食物中毒或农药中毒。7、保持食堂内外的环境卫生，每天对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。8、存放食品的仓库需要干燥、通风，采用消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器一定要安全、无害，防止食品污染。9、厨房工作人员要仔细做好防盗、防火、防毒、用电用气安全，不准私拉乱接电源，防止出现事故。电器、制冷设备应由专人管理。10、仔细接受卫生、疫情防控、质监、市局工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之处马上整改、追究有关违规人员责任。幼儿园校车管理制度为规范校车接送过程的管理，保证幼儿的人身安全，不要错接、漏接情况的出现，特制订该制度：一、每一次车辆出发前，驾驶员需全面检查车辆状况正常后才可以出发。校车定时参与年检和交管部门规定的审核查验。驾驶员需带齐全部证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。二、跟车老师一定要在乘车前认真对照乘车名单，与领队老师确认核实当天乘车名单及人员数量正确后，才可以上车。三、如有幼儿因特殊因素修改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须于下午3点前公告幼儿园，跟车老师一定要在当天记录中做特别说明，避免遗漏。四、跟车老师在跟车途中，一定要对照乘车清单，确认每个站点上、落车的幼儿，并在每个对应的名字后打勾确认。五、跟车老师在跟车结束前，一定要对整个车厢进行检查，确认没有一个幼儿被遗留在车上。六、跟车老师在跟车结束后，一定要再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请园长签名每月底交办公室备案。七、督促校车司机一定要保持车辆匀速行驶，遵循交通规则，并不要一切不安全驾驶的行为。八、检查校车司机在接送的路程中是不是正确在各站点停靠，不管该站点是不是有人上落。九、提醒校车司机一定要在幼儿上车坐稳后，跟车老师示意可以开车后，才可以开始车辆前行。十、校车站点及乘车幼儿名单需变更时，由每条线路组织教师早一点公告到该车全部跟车人员及司机。十一、家长接送幼儿一定要出示接送卡。幼儿园 班级卫生安全管理制度1、 儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。2、 桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭干净。 3、 循环使用的餐具每一次使用后，分班级进行消毒。 4、 生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。 5、 接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。 6、 儿童饮食实行民主管理：成立伙委会，由园长、保健人员、教师、保育员、炊事员、定期召开会议，研究儿童伙食中实质上的困难并随时征求家长意见，总结经验，以求持续性提升伙食质量。7、 儿童与工作人员（涵盖炊事员）伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。8、 制定四季带量食谱，每周制定合适儿童年龄特点的食谱，尽可能自制点心，做到品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。每周更改替换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达百分之70―百分之80以上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。9、 每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应按照各班当天报来的实有人员数量按量按食谱做饭。做到少剩饭不浪费，买不到所定食品可临时以同一类型食物代替，并需要在食谱上修改，不吃隔夜饭菜。 10、 炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。 11、 为儿童饮水提供条件，保证能随时饮水。 12、 及时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间很多于20分钟。 13 、 合理的根据目前实际情况安排饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。幼儿园用药登记制度一�p 晨间幼儿带药一定要交班主任接收管理;二�p 用药的幼儿一定要由家长带一次性药量入园;三 �p家长将药交到班主任处,并按“用药登记表”上要求的主要内容登记幼儿姓名�p用药量等;四�p每天晨检结束，班主任负责一一清点核对所收药物.及时喂药。幼儿园传染病管理制度幼儿园所是易感者集中的地方，儿童常常接触密切，但凡是传染病传入，极易导致流行，一定要加强落实预防和控制传染病的各项措施。一、加强入园前健康检查。二、培养幼儿良好的卫生习惯。如饭前便后用肥皂流动水洗手，定期洗澡、理发剪指（趾）甲，定期换洗衣裤被褥等。三、 定期检查炊事人员，厨房炊具食品卫生情况，保证饮食卫生。四、儿童活动室及卧室常常通风换气，地面桌椅干净整齐，消灭四害，为儿童提供一个良好的卫生环境。五、定期为儿童进行健康检查。六、 仔细落实托幼机构的相关各项制度。园所内但凡是出现传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。七、利用各种形式广泛开展健康教育活动，提升工作人员、儿童及家长的自我保健意识。幼儿园健康检查制度1、入园检查：幼儿在入园前一定要进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿一定要做胸部X光透视，肝功能，粪便常见检查，还有阴道霉菌滴虫检查、健康检查合格还无严重生理缺陷者才可以就职。2、定期体格坚持制度：三岁以上幼儿每一年体检二次，每学期测身高体重一次，测量准确并做好记录，进行健康分析，评价疾病统计及矫正缺点，每个入园幼儿建立健康卡片，工作人员每一年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病马上离职治疗，待痊愈后、有医院健康证明才可以恢复工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。3、坚持晨检及全日健康观察制度，仔细做好一摸：有否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无带上不安全物品，发现问题及时处理。幼儿园健康教育制度一、每学期对保教人员、家长、幼儿进行1－2次健康教育。二、 每月对保教人员讲课一次，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防，意外伤害的处理等。三、每学期请专家卫生讲座一次。四、定期由教师向幼儿讲授卫生知识课。五、园内定期以黑板报，画画等形式宣传考点归纳。六、每个班级要对幼儿进行健康教育。幼儿园体格锻炼制度一、有组织地常常开展合适幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做一至二次体操或活动性游戏。二、在正常天气下，有充裕的户外活动时间，每天坚持两个小时以上户外活动加强冬季锻炼。三、创造条件充分利用阳光空气、水等自然原因有计划地锻炼儿童体格。四、锻炼常常和循序渐进，运动项目和运动量合适不一样年龄的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。幼儿园卫生消毒及隔离制度（一）环境卫生1、建立室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫（星期六），分片包干，定人定点，定期检查。2、常常保持室内开窗通风，厕所清洗消毒、玩具保持清洁，定期消毒、清洗还有绿化美、环境美。（二）个人卫生1、幼儿每人一巾一杯，平日生活用品专人专用，做好消毒工作。2、幼儿饭前便后要洗手。3、饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、要求幼儿每周剪指甲一次，每天带条干净的小手绢。5、要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单一月洗一次。6、保护视力，室内要注重采光，损坏灯具及时修理，看电视一次时间不要过长，看时不可以离得太近，电视机安放高度要适中。7、工作人员个人卫生，常常保持仪表整洁，勤洗头、洗澡，勤剪指甲，饭前便后给幼儿开饭前用肥皂洗手。幼儿园传染病疫情登记报告制度一、幼儿园建立传染病应急预案。二、校园内但凡是出现传染病，马上隔离，按“预案”程序按照传染病分类等级在官方要求的时间内逐级上报。并将患者送往指定的地址位置。三、对环境进行全面消毒。严重的请疫情防控部门进行消毒。四、建立疫情报告登记及疫情跟踪记录表。观察有无其他病例。五、发现漏报或不报情况，按照相关规定，给予对应处罚。幼儿园预防疾病制度一、贯彻“预防为主”方针，按年龄及季节完成疫情防控部门布置的预防接种工作，预防接种率达百分之百。二、新入园幼儿可以在健康检查卡上填好预防接种史，有专人登记备案。三、尽早知晓疫情，发现传染病及时报告，做到早预防，早发现，早报告，早诊断，早治疗，早隔离。四、在传染病流行这个时间段不带幼儿到公共场所。五、加强体格锻炼，提高幼儿体质，提升对疾病的抵抗力。幼儿园安全检查制度1.每学期开学初，总务组组织人员对幼儿园的电、水、煤气等重要部位及消防设备的等，进行一次全面检查并记录检查情况，发现隐患，马上整改。2.每月对班级和部门的电线、开关、电器设备、门、窗、柜橱、煤气等设施、设备进行一次常见检修并记录情况。3.每周对重点部门、仓库等场所及消防设备进行一次检修。4. 建立每日巡视制度，每天对幼儿园的户外场地及运动器械进行检查并登记，发现问题及时上报进行整改。5.夏天空调及冬天热水器、暖气机使用前请电工检查后才可以使用。幼儿园消防制度1、安全消防负责人对全园的安全防火工作进行监督、检查，做好义务消防队的组织建设和业务培训，开展常常性的防火宣传。2、定期检查各个主管部门电线、开关、插座消防器材等用电安全，严禁使用不合格的保险装置，不允许超负荷用电；灯泡和电热器不要靠近易燃物。3、要常常检查和更新定期检查各个主管部门电线、开关、插座消防器材等用电安全，严禁使用不合格的保险装置，不允许超负荷用电；灯泡和电热器不要靠近易燃物。各自不同的电器使用结束要及时切断电源。空调、热水器等用后应及时关闭电源。4、要常常检查和更新消防器材设备。消防器材的更改替换、维修和配置，由安全保卫干部统一负责。5、人人重视防火安全，提高消防安全意识。但凡是有火情，人人都要自觉参加扑火。各个主管部门的工作人员严格管理各自使用的场所、房屋，谁用谁负责，责任落实到人。6、食堂应谨严用火，做到火不离人，专人使用煤气，每天下班应检查关闭煤气开关；定期检查煤气、电源并做好记录工作。7、教育幼儿不玩火，教育教职员工节假日按相关规定燃放烟花爆竹，不可以随地扔烟蒂，防止出现火灾事故。8、定期组织开展消防培训工作并组织消防疏散演习活动。9、各班一定要提高防火安全意识，常常观察，发现隐患，仔细研究，采用措施及时消除安全隐患。10、在无火警的情况下，任何人不可以未经同意私自动用消防器材、消防设施，发现者视情节给予罚款等处理，因未经同意私自动用导致严重事故者追最终法律责任。劳动纪律制度1、培养全心全意为人民服务的思想，仔细做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义。2、上班不做私活，不未经同意私自会亲友，不打私人电话号码。3、上班时间严禁串班，聊天，要坚守岗位，未经领导批准不可以随便调班，离开孩子，离开幼儿园，如有发现，依旷工处理。4、工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。5、不可以强求家长为个人办事，如产生不良影响，要依《教师纪律15条》处分。6、上班注意仪容端庄大方，不可以浓妆艳抹，别穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲，未按要求佩戴戒指、耳环和手链。7、领操活动，上音乐课和体操时，教师要穿平跟鞋，体操课别穿裙。8、进入幼儿园严禁吸烟。9、爱护园内花草树木，不随便私自采摘。幼儿园考勤制度1、我们全体教职工一定要严格遵循作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。2、教职工因事假一定要经园长批准，病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单才能够生效，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。3、因事需临时调班，一定要园长批准，无大事不可以随便调班。4、凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者（情况特殊除外）按旷工论处。5、当班或值班时间，全部不接待亲友，不接私事电话号码，不可以因私事离开孩子。6、一月发布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比规定中。班主任工作职责1、严格遵循学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。2、全面负责本班教育和保育工作，按照《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实质上，制定教育引导工作计划（涵盖观察、分析、记录幼儿发展情况），并仔细执行。3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。4、仔细执行幼儿的作息制度，仔细具体安排好幼儿一日生活内容，做到动静交叉替换，手脑并用，保证幼儿身心健康成长。5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。6、坚持下面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。7、努力钻研业务，积极参与教研活动及业务学习。积极创编考试教材，制作教具，持续性提升自己素质及水平。8、坚持做好交接班工作，大多数情况下情况口头交接，重要情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。9、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方式，每周向家长发布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。10、仔细在内容框中填写“家园联系手册”，常常与家长保持联系，及时交换意见。11、仔细做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量非常高的教育引导工作总结或论文一至篇。12、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。园长职责1、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。2、仔细学习党的教育方针和国家的相关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作规定》和《幼儿园工作规程》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作开展情况。4、负责全园教职工的聘请任职、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考查并作出正确评估。5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并按照目前的实际情况及时调整，尽可能减少工作中的失误。发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。6、全面掌握并熟悉教职员工的思想变动，开展常常性的政治、业务学习，提升修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，提高向心力，提升凝聚力。7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方式，听取家长意见，提升办园质量。8、尽早知晓国内外幼儿教育变动，研究幼儿教育新成果，特别要注意关注幼儿教育发展的新动向。9、坚持入班听课，每周很多于三节。

园长在园本教研活动中应该发挥什么样的作用？

传统有什么不一样的看法会觉得园长就肯定是领导者、决策者、评价者，而我觉得园长更肯定是参加者、支持者、引领者。☆参加者：园本教研活动中，园长作为第一责任人，唯有亲自参加进去，才可以理解园本教研的精髓所在；才可以真实体会园本教研的乐趣和艰辛；才可以真正放下架子，拉近与教师们当中的关系，以此与园本教研共同成长。☆支持者：幼儿园园长职责里谈到：“园长有负责建立并组织执行各自不同的规章制度的职责”。因为这个原因，园本教研制度的建立不只是教学园长的事，园长有义务完善制度建设使园本教研规范化、系统化。唯有园长的大力支持园本教研才有可能长久地、仔细地、扎实地走下去。故此，说园长也是支持者。

园本教研是什么？

园本教研是一种以园为本的教学研究制度。这当中涉及三个重要概念，即“为了幼儿园”、“在幼儿园中”和“根据幼儿园”。

为了幼儿园：园本教学研究的目标是为了提升幼儿园教学质量，提升幼儿园的办学层次，提升教师的专业化水平；

在幼儿园中：园本教学研究的主体是教师，研究的过程是教师的教学实践是教师对自己的教学实践持续性地加以反思、改进，取得教学质量的提升。

根据幼儿园：园本教研的基础是幼儿园，研究要扎根于本园的实践，以本园教师教学中产生的问题为出发点，处理现存的问题。

园本教研是一种在新观念下的教师学习和成长的新范式。

范式即“规范”或“范型”，指一组观念、价值和规则，它们支配着大家看待问题的视角、研究问题的行为还有解释资料的方式等。

少先队课程详细指导纲要？

下面这些内容就是少先队课程详细指导纲要的主要内容：

少先队员基本能力培养：培养少先队员的文字、语言、艺术、科技、体育等各自不同的基本素养和生活常识。

少先队员思想品德教育：以立志、学习、懂礼、诚信、友善为重点，重点培养少先队员的思想品德。

少先队员公民意识培养：以培养正确的国家观、民族观、荣誉观、爱好全人类和平的思想为主要内容，培养少先队员的公民意识。

少先队员社交能力培养：以学会沟通和交流，习惯和要求自己和他人的行为和语言，学会团结协作为主要内容，培养少先队员的社交能力。

少先队员科技创新能力培养：以探究式学习、动手实践、独立思考、创新能力培养为主要内容，培养少先队员的科技创新能力。

少先队员身体健康培养：以平日活动、体育竞赛、健康生活、应急救护为主要内容，培养少先队员的身体健康。

少先队员守则和章程学习：以全面深入学习《少先队宣誓》、《少先队队旗歌》、《中国少年先锋队队歌》、《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队组织规定》等主要内容，提高少先队员的守则和章程意识。

以上是少先队课程详细指导纲要的主要内容，详细指导纲要还提出了针对详细学龄阶段的教育内容与方法，以使少先队教育可以更贴合实质上需求和学生需。

《少先队活动课程详细指导纲要》明确指出，少先队活动课程是以实践教育为基本形式，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程，要突出政治性、组织性、实践性、儿童性的课程性质，集中培养共产主义接班人、传承红色基因，充分发挥少先队组织育人优势，拓展实践活动项目和载体，坚持面向我们全体少年儿童，用少年儿童易于理解的语言形式做好思想引领工作。

《纲要》明确，少先队活动课程是以实践教育为基本形式，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程，要突出政治性、组织性、实践性、儿童性的课程性质，集中培养共产主义接班人、传承红色基因，充分发挥少先队组织育人优势，拓展实践活动项目和载体，坚持面向我们全体少年儿童，用少年儿童易于理解的语言形式做好思想引领工作。

《纲要》要求，少先队活动课程要坚持集中少年儿童政治启蒙和价值观塑造，坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一，坚持课堂内外、学校内外、线上线下相结合，坚持表现性评价与阶梯式激励相衔接的课程观念。

《纲要》要求，少先队活动课程以培养新时代少先队员“理想信念、政治认同、组织意识、道德品行、精神品质”等核心素养为目标，明确政治启蒙、组织认同、道德养成和全面发展4个课程模块，并提出各课程模块的教育目标和主要内容。《纲要》还明确了小学低年级、小学中高年级、初中3个学段的课程目标和各年级开展参考。

《纲要》提出，少先队活动课程主要运用组织生活、队课、仪式教育、实践活动、协同教育等形式开展，并凝练提出各自不同的课程形式的重点要素。这当中，第一次提出以少先队组织与学校、家庭、社区和社会联建共育的方法开展协同教育，鼓励校内、校外少先队组织协同少先队实践教育营地（基地）、国家机关、企事业单位、部队、有关单位等开展实践活动，中小学校少先队组织开展校外实践活动的课时很多于总课时的三分之一。

《纲要》要求，少先队活动课程的评价激励要紧跟培育新时代少先队员核心素养，重视情境表现、过程表现、能力表现，与少先队员阶梯式成长激励体系相衔接，以“红领巾奖章”为主要激励载体，与入队激励、岗位激励、推优激励等做好对接。

《纲要》要求，要建立健全课程领导机制，保证课程详细指导用书、活动器材和学校少先队活动阵地建设，将课程评价、课程开展情况纳入中小学生综合素质评价体系和义务教育阶段学校办学质量评估指标体系。要加强少先队一对一辅导员队伍建设，完善少先队一对一辅导员职称评聘标准和办法，因地制宜设立一对一辅导员岗位津贴，建立各级教研机制，做好校内、校外一对一辅导员的选拔、聘请任职、培训等工作。要加强课程资源保证，开发用好有关文化产品，积极运用新媒体开展线上线下实践活动，充分利用各自不同的社会资源，用好各自不同的校内、校外阵地及实践活动场所。

课程详细指导纲要的基本内容：

1. 思想政治教育：学习国歌、国旗、讲党课，学习党的基本路线，学习社会主义核心价值观等。

2. 德育教育：教育小队员尊敬师长，爱护集体，友爱团结，遵循纪律，自律自省等。

3. 科技与环境教育：学习科技知识，了解环境保护知识，学习常识，探索未知等。

4. 艺术与文化教育：学习音乐、美术、书法等，培养审美能力和文化素养。

5. 体育与健康教育：开展各自不同的体育活动，提高体质，提升健康意识。

6. 社会实践和服务教育：参加社区志愿服务等实践活动，培养社会责任意识和服务意识。

7. 综合素质教育：注重培养小队员多方面能力，提升综合素质。

幼儿园备考资料及辅导课程

幼儿园培训班名师辅导课程