初中数学老师阅读书本推荐，沈阳名师在线公益课堂往年时间表

初中数学老师阅读书本推荐？

1.《数学星球》

全书以幽默简洁的图文，让孩子了解购物、找路、建房、修路、制造机器……哪一样少得了数学。天气预报、互联网加密、彩票中奖、谱曲、绘画……这些居然也都和数学相关系！

2.《李毓佩数学童话总动员》

在这个数学王国里，充满了扣人心弦的历险和侦探故事，主人公们为了逃脱险境，必先处理数学难题！而难题的处理，也需小读者的参加。重要的解题步骤和答案都被加密了，小读者需自己动脑筋才可以处理哦！参加度很高的一套书。

推荐6本书。

1.刘波著，《教师阅读力》，宁波出版社，往年4月

2.陈永明名师小型公司著，《数学习题教学研究（修订版）》上海教育出版社，往年5月

3.肖川著，《教育的理想与信念》（肖川教育随笔），岳麓书社出版，往年8月第二版

4.王晓春著，《今天怎样做教师：点评100个教育案例（中学）（修订版）》，华东师范大学出版社，往年11月

5.吴晓红主编，《数学课堂教学反思》，华东师范大学出版社，往年11月

6.余秋雨著，《雨夜短文》，天地出版社，往年4月

沈阳名师在线公益课堂往年时间？

往年沈阳市名师在线公益课堂，

3月11日（周六）：

18:00-18:45 数学

18:55-19:40 物理

19:50-20:35 化学

都都是线上公益免费课程，而且，都是名师上课，希望本文内容能对大家有很大帮助。

初中数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

　　

　　教 研 组 工 作 记 录

　　

　　 往年 9 月- 往年 年 1 月

　　

　　一、 教研组长工作职责

　　二、 有关教研工作的意见

　　三、 教研活动计划

　　四、 教研活动开展情况

　　五、 教师备课情况

　　六、 教师、学生获奖情况

　　七、 教研活动出勤记录

　　八、 作业批改情况

　　九、 教研组工作总结

　　十、 教研先进个人

　　

　　

　　教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

　　

　　教 研 组 长 职 责

　　

　　 1、组织本组教师的业务学习，引导教师根据课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

　　 2、按照学校的教学工作计划和本组特点，从教学实质上出发，确定教研课题，制订真真切切可行的教研计划。及时总结教研成果，组织详细指导组内教师撰写论文。

　　 3、详细指导教师钻研考试教材、仔细备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，及时提升青年教师的业务水平。

　　 4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、相互听课、评课，研究改进教学方式，持续性提升课堂教学质量。

　　 5、积极捕捉教研信息，仔细学习教学理论，持续性提升自己和组员的教研能力及理论修养。

　　 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

　　

　　

　　

　　有关教研工作的意见

　　

　　一、详细指导思想：仔细贯彻国家基础教育引导工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面逐步递次推动素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，开展审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方法，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提升教育质量。

　　二、工作要点：

　　课堂教学生活化，用生活观念构建教学大课堂，开展生活化教学，超文本教学；坚持仔细备课、上课、批改、一对一辅导和检测；运用新课程标准的基本观念开展教学系列活动；教学要尽量考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方法，使教学各具特色；真真切切抓好学困生和冒尖生的一对一辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方式。

　　

　　教 研 活 动 计 划

　　

　　高段数学教研组往年学年第一学期教研计划

　　㈠ 详细指导思想

　　以“三个代表”思想为详细指导，遵守学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的详细指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方法，开展选择教育；让人人学有价值的数学，人人都可以取得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的蓬勃发展和进步。

以此实实在在地开展教学模式、教学方式的探讨。

　　㈡总目标：

　　 ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽可能使每一次教研活动都拥有记录有总结。

　　 ⒉尽可能在教研活动中为每一个老师创造机会，提升老师的教学业务水平。

　　 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，以此全面提升学生的素质。

　　㈢教研活动

　　 ⒈坚持教学常见管理，促使其规范有序。

　　 ⑴老师用电脑备课，使网络在线资源为我们所用，及时按照现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽可能做到：脑中有大纲、胸中有考试教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都拥有代表自己教学水平、反映学生发展为本的研究性教案。

　　 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方法受到学生的喜爱。

　　 ⑶仔细批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　 ⑷加强一对一辅导力度，尽可能在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的蓬勃发展和进步。特别要注意关注数学特长生的蓬勃发展和进步和培养。

　　 ⒉利用学校名师导教的优势，提升每一个老师的教学业务水平。

　　在学期初，具体安排老师业务提升的计划。在邱老师的详细指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的我们全体老师具体安排时间听课学习，让老师们在相互学习的途中持续性提升自己的业务能力。

　　 ⒊组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是详细指导我们教学的方向，故此，我们要用先进的思想、观念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，具体安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考还有教学杂志上的相关文章，以此了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的开展和评价，了解新考试教材的主要内容体系和教学要求。

4、5月份具体安排一次

　　 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

　　在期中后面具体安排高段各个年级思维竞赛，以提升数学特长生的学习。

　　（附表：教研组研讨课的具体安排。）

　　宁波市实验小学高段数学教研组上课具体安排表

　　第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

　　第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

　　第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

　　第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

　　第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

　　第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

　　第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　

　　每一次上课全部在周四，请早一点一周准备，如要调换，请事先公告。

　　

　　

　　

　　

　　教 研 活 动 开 展 情 况

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　时间性 地址位置 内容

　　

　　

　　期初互联网备课检查情况

　　学科 数学 教研组长 周静珠 日期

　　

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 成绩

　　

　　

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

　　

　　期末互联网备课检查情况

　　学科 教研组长 日期

　　

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 成绩

　　

　

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

　　

　　教 师 获 奖 情 况

　　

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　 　　

　　学 生 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　

　　

　　

　　教 师 出 席 情 况

　　日期姓名

　　

　　

　　作业批改情况

　　 批改教师 作 业 量 是不是及时 是不是 订正

　　 多 大多数情况下 少

　　

　　 　　　

　　教研活动总结

　　

　　

　　

　　

　　教研组先进个人

　　

　　

往年-10-23　

。

活动时间：往年.3.24

活动地址位置：初一办公室

参与人员：我们全体数学组成员

主 持 人：赵立亭

记 录 员：冀洪香

活动过程记录：

上课内容为《二次函数的图象与性质》，过程为学习二次函数的大多数情况下式，回顾一次函数和反比例函数图象的画法，探索二次函数图象的画法，给出概念和性质，练习，小结，作业。

听课评价：

张永清：在回顾反比例函数的图象画法中要强调用什么线，说明x的取值范围，列表时从中间启动往两边取，同时要让学生自己动手计算。

张玉强：在二次函数的图象画法中，老师最好是边操作边说明，让学生有一个正确的模仿对象。当学生的图象上产生不光滑情况时，要让学生明白产生的因素是什么。

杨静：在画图的这个环节上面花费时间太多，后面的练习有点脱节。

张建国：y=X2与Y=-X2这两个图象当中有何联系？不比较怎么能得出a的正负决定开口的大小。

庄兴广：张老师在列出表格后，能及时让学生发现数的对称性，和Y的非负性，但是，最好是能在后面的练习中首尾呼应。

初中数学教资听谁的？

答案是，初中数学教资听教育局的！因为课本的主要内容全都是经过教育局的专业人才员统一为这些考试教材经过精心编写，内容全面、具体、易于理解，还基础性强，更有助于初中学生的成绩提高；初中数学教资考3科，分别是综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力。建议听从教育部门的详细指导和规定去准备和备考。同时，也可参考一部分专业的数学教育机构或培训机构的建议和课程进行备考

初中数学教资听数学教育专家的。 1. 数学教育专家具备了深厚的学科知识和教育教学经验，相比其他人更可以把控掌握教资考试要点和重要内容及核心考点；2. 初中数学教育专家的介绍更为系统详尽，还可提供一部分学科知识方式和技巧；3. 听数学教育专家的意见，可以有效地提升备考效率，提高考试的通过率。

听教育部门的统一具体安排和规定。因为初中数学教资的考试是由教育部门领导组织的，他们会按照教育部门的要求和考试内容进行统一的具体安排和规定，建议听从教育部门的详细指导和规定去准备和备考。同时，也可参考一部分专业的数学教育机构或培训机构的建议和课程进行备考，但要注意是不是满足教育部门的要求和考试内容。总而言之，听从教育部门的统一具体安排和规定是最最重要，要优先集中精力的，其次是参考专业机构的建议和课程，这样才可以更好地准备和备考初中数学教资考试。

听教育部的数学考试教材。 1，选择教育部的数学考试教材作为教资是因为这些考试教材经过精心编写，内容全面、具体、易于理解，还基础性强，更有助于初中学生的成绩提高；2，而且，选择教育部的数学考试教材，针对教师来说也是很实用的，教育部的考试教材时常会囊括各自不同的教学方式和技巧，更能帮教师进行有效教学，提升教学水平。

建议听专业教育机构的数学教资，因为他们有丰富的教学经验和系统的授课计划。初中数学教育对比其他学科来说更加重要，对学生未来的学业和职业生涯出现重要影响，专业教育机构的数学教育质量更有保证。而且专业教育机构针对学生的实质上情况，采取各种教学手段，具有更多的有效性。除开这点专业教育机构可以为学生提供完备的课程材料、教学资料、习题集和模拟考试等，帮学生很快地掌握并熟悉数学知识和技巧。

初中数学教资建议听名师介绍。1.初中数学教资建议听名师介绍。2.针对初中数学教资的学习，考生们的学习水平与程度不一样，不少困难和难点超级难通过教科书自行理解。这个时候，名师的介绍能有效的帮考生们更好地理解和掌握并熟悉重要内容及核心考点和技巧，提升学习效率和成绩。3.除了听名师介绍以外，考生们还可以通过找到更好的参考书或者沉浸式学习来进一步提高自己的数学水平。

考虑到教资考试的复杂性和竞争激烈程度，应该听取多方意见，综合参考并选择对自己适用的考试教材和方式。详细来说，可以借鉴教师招聘考试的考试教材和方式，参考中小学数学教学大纲，找寻满足自己特点和授课方法的考试教材，例如拓展性思维教育等。能用到互联网资源，通过加入有关考试的学习交流群，向其他学员或者参与过教资考试的人咨询，分享阅读资料，形成高质量的学习互联网。最后，要按照自己的实质上情况和需，判断较合适的方法，还有条不紊地根据计划开展，才可以获取好的成绩。

初中数学教资听数学教育专家或者数学教育培训机构的课程。1，因为数学教育专家或者数学教育培训机构在教授初中数学的途中有更为丰富的教学经验和更深厚的数学知识，所授课程更系统化，有助于学生更好地掌握并熟悉初中数学。2，同时，学生也可按照自己的学习情况选择合适自己的初中数学教学一对一辅导班，这样可以更专门学习初中数学，提升学习效率，节省时间。

自学初中数学买什么考试教材？

建议购买初中数学标准考试教材因为初中数学的考试教材编写是根据教育部指南和教学大纲来的，内容比较全面、系统、结构合理，易于自学初中数学知识。同时标准考试教材是考研、考公等公共课考试的重点出题范围，购买标准考试教材能有效的帮自学者建立严谨的数学思维体系，对提升数学基础和面对这次考核备考都拥有帮。除了标准考试教材，自学初中数学也可选择各家教育机构和出版社编写的有关考试教材和考试一对一辅导书籍。可以结合自己的学习需求和学习情况一定程度上选择合适自己的考试教材。

因为初中数学内容较为系统、复杂，建议购买有关电子教学辅导，如初中数学微课、重要内容及核心考点速记等，因为它们具有生动形象、易于理解的特点，能有效的帮我们更好地了解和掌握并熟悉考点归纳。同时还可以多做习题，加深理解，提升计算能力和解题能力，持续性强化自己的数学基础。

购买电子教学辅导不仅方便，而且，互动性强，可在学习途中随时查看考点归纳点和习题，随时矫正错误和提升自己的学习进度。除开这个因素不说，我们也可选择书本一对一辅导，但需注意选购内容正确、体系完整的一对一辅导系列，还有抽时间到各大图书馆或学习中心借阅或复印考试试卷来强化自己的练习。

1、《新考试教材完全解读》介绍注重基础，由浅入深，让初中学生完全可以自主高效地学习。能帮初中学生通过预习将基础知识、概念、定理基本掌握并熟悉，并找到自己的薄弱所在，这样能促使学生在听课时针对本课的重要考试难点及核心内容知识、容易出错疑难知识进行重点聆听。听课效率提升60％，比较合适初中生的数学一对一辅导书。

2、《中学考试教材全解》这本初中数学一对一辅导书知识面分布全面；它涵盖了中学文化课教学都课程和教与学的都过程，内容丰富，试题数量充裕。再次是适用对象全面。对初中数学考试教材介绍详细入微，重要考试难点及核心内容具体讲析，既有解题过程又有思路点拔。真正反映了编写详细指导思想。

3、《启东中学作业本》这套丛书最大的特点在于按课时设计作业。涵盖“预习作业”“课堂作业”“课外作业”和“创新作业”等子栏目。编写时已充分照顾到不一样地区的教学实质上和中学师生对考试试卷的不一样要求，并在每道考试试卷题首用“A、B、C”分别标出考试试卷的总体难度等级。缺点是唯有答案，基本上没有指导建议。

4、《学习探究诊断》北京初中比较常见的练习册，同步课内，基本算是靠谱，有分析还有自测题，难度也不会过低，满足中考趋势，合适大多数孩子。

5、《数学探究应用新思维》重点学校的都听过这本《新思维》，不仅同步课内，更高于课内，数学能力提高很不错的练习书，对课内数学问题不大的孩子来说是很好的一对一辅导书，在目前中考过于简单的北京教育氛围下，这样的书很好的帮了初中生过渡到高中数学。不推荐数学能力弱的孩子使用，本书也依然不会针对中考，建议重点校或者数学学有余力的孩子购买练习。

《初中物理精要》和《中学物理习题集》。

《初中物理精要》全面讲解了初中物理知识,重点介绍了物理定律和物理情况;而《中学物理习题集》易于理解,收录了各自不同的实质上应用的例题,使学生可以一步一步提高解题能力。

自学初中考试教材第一要购买学校发的正规教育局的数学考试教材，然后还需要买其他的辅助考试教材，各位考生可以自行购买名师介绍的数学课程，这样更容易理解课程当中的主要内容！

1.《小学数学趣味题》（作者：华罗庚）这本书是一本针对小学生的趣味数学试题集，但是，书中的试题涵盖了不少数学思想和方式，对初学者也很有很大帮助。

2.《中学数学常识与方式》（作者：陈纳德）这本书是一本初中数学的参考书，介绍了中学数学的常识和方式，针对初学者来说很合适

买本初初中的数学基础知识手册。　　

《数学基础知识手册（初中部分）》以现行《初中数学学科学教育学基本要求》为准则，内容紧密配合初中数学课本，旨在帮学生脱离题海，

学习和掌握并熟悉数学基础知识、基本技能，提升数学综合应用能力，培养逻辑思维能力和研究问题、分析问题的思想方式是初中数学学习的工具书。

《数学基础知识手册（初中部分）》分二十章，各章编写了“基础知识要点”、“基本技能详细指导”、“综合能力应用”和“经典习题练习”（附答案）四个部分。“基础知识要点”依据《初中数学学科学教育学基本要求》及初中考试教材。“

基本技能详细指导”精选典型数学问题，悉心指导建议详细指导，分析后加以“说明”，归纳总结一类数学问题的基本规律，启迪学生思维，强化基本技能学习。

“综合能力应用”设题新奇，比较受欢迎，配之以对应剖析解读，在问题处理的思路与方式上给予详细指导，着重培养和提升数学综合应用能力，使学生拓宽思路、改进学法。“经典习题练习”精选极少量的典型习题，让学生举一反三、举一反三。

初中备考资料及辅导课程

初中培训班名师辅导课程