初中思想品德核心素养六个方面，中学生思政教育重要性研究的目的和意义

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初中思想品德核心素养六个方面，中学生思政教育重要性研究的目的和意义

初中思想品德核心素养六个方面？

学生发展核心素养主要是指学生应具备的可以适应终身发展和社会发展需的必备品格和重要能力。

中国学生发展核心素养的三个方面以科学性、时代性和民族性为基本准绳，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参加三个方面。

六大素养以1：人文底蕴。

2：科学精神。

3：学会学习。

4：健康生活。

5：责任担当。

6：实践创新。

思想政治学科核心素养涵盖政治认同、科学精神、法治意识、公共参加。

中学生思政教育重要性研究的 目标？

1.帮明确中学生思想政治教育的方向，以此让中学生健康快乐地成长，达到德智体美劳全面发展，成长为中华民族伟大复兴的栋梁之才。

2.中学生思想政治教育是学生个体价值达到的过程，在对学生进行思想政治教育的同时，也要特别注意中学生的心理健康教育，通过情感引导和道德启发，让中学生认识到中学教育的目标是帮他们达到真善美统一的教学实践过程。

3.中学生思想政治教育的一个重要任务就是要塑造学生个体健全的人格，使其形成崇高丰富的精神境界，健康良好的心理品质，以此促进其全面发展。

4.中学生思想政治课教育把学生培养成为德智体美劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和劳动者打下坚实基础，

初中政治教师优势和问题分析？

初中政治教师担任班主任优势和劣势

优势： 1.与我们思想品德的课程性质相完全一样。课标中说，“思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目标的综合性课程。” 老话说，“管人要管心”，“管心”就要特别注意他（她）的思想，正与我们政治学科性质符合。

2.与我们思想品德课的基本观念有关。 帮学生过积极健康的生活，做负责任的公民是我们思想品德课的核心。课本中每一个单元的主题都可以开一次主题班会。

劣势：思品老师没有早自习，早自习这块是个劣势；思品老师没有很多的课时，不像语数外老师天天跟学生见上一面，课上的交流少。为了把控掌握学生课上的变动，就一定要去听其他老师的课。

什么是初中政治学科的核心素养？

思想政治学科核心素养涵盖政治认同、科学精神、法治意识、公共参加。

政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观是其它素养的内在灵魂和共同标识。科学精神不仅指自然科学学习中应反映的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、从客观实际出发等，思想政治学科培养科学精神，就是为了让学生坚持马克思主义世界观和方式论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参与社会主义法治国家建设是其他素养的必要前提或肯定要求。公共参加反映人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参加，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务是其它素养的行为表现。

中小学思政教育对学生的影响？

中小学思想道德品质教育对学生的影响很大，现在中小学很重视思政教育。在课表中针对具体安排了思想品德教育。一个学生唯有有良好的思想品德，才可以够为国家作出奉献。唯有热爱自己的祖国，才可以为之努力奋斗。故此，爱国要从小进行教育。良好的品质，才可以塑造一个完美的人才。

按最近在中小学内对学生进行爱国主义思想教育，很有必要，因为爱国教育一定要从小进行，从基础启动，对学生的思想品德有良好开培养他们热爱祖国，长大怎样报销祖国，的意义重要，影响更深，，故此，思政教育的意义就是教育一代人。

初中政治是道德与法治吗？

不是。

初中政治和初中道德与法治是明显不同的，因素请看下方具体内容：

1，含义不一样，初中政治指的是初中政治学科是对学生进行思想政治教育的课程。初中道德与法治指的是一门课是对学生进行道德与法治教育。

2，范围不一样，初中政治范围大，初中道德与法治从属于初中政治。

初中政治是道德与法治，因素请看下方具体内容：

之前初中政治是思想品德，但是，五年前，为了适用国家大方向的政策方针的需，教育部编写了新考试教材，该为道德与法治。这是因为，我们国内启动开展依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。这个问题就要求在全社会弘扬法治精神，因为这个原因，一定要对青少年进行法治教育。

为啥初中高中把思想品德课叫做“政治课”？

初中叫思想品德，高中叫思想政治，因为历史的因素及这门课本身的特点就是对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的，故通称为政治课。

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