幼儿园大班游戏户外集体游戏？ 幼儿园大班的孩子户外集体游戏，应该对应增多难度，例如让幼儿自主搭建建构游戏，用各自不同的建构，轮胎，安接箱，材料可以搭建成，山洞，滑滑梯，等...
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幼儿园大班游戏户外集体游戏，幼儿园户外自主游戏名称大全
幼儿园大班游戏户外集体游戏？
幼儿园大班的孩子户外集体游戏，应该对应增多难度，例如让幼儿自主搭建建构游戏，用各自不同的建构，轮胎，安接箱，材料可以搭建成，山洞，滑滑梯，等等，可以为建构的作品取名为，翻山越岭，搭建完成以后，幼儿可以分组一起进行玩耍，这样的游戏可以锻炼幼儿的想象力，创造力，肢体协调能力。
幼儿园户外自主游戏名称？
幼儿园户外自主游戏不少，下面讲解这当中两种：
游戏1：蹲蹲孵小鸡
游戏玩法：
参与者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在什么地方个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人完全就能够去抓。
游戏规则：
当小鸡蹲下时，就不可以抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人员数量（小鸡数），游戏可重新启动。
游戏2：贴烧饼
游戏目标：
1、培养幼儿的追逐能力；
2、培养幼儿的游戏兴趣。
游戏玩法：
幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。
游戏规则：
贴烧饼的人在被追时可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼一定要马上逃跑，假设被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。
大班户外游戏锻炼反应能力？
比如：障碍接力
活动目标：1.培养幼儿的反应力和团结力；
2.让幼儿养成乐于助人的好习惯。
活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子
活动规则：1.游戏时一定要有规则和程序，还不可以一次性把帽子都戴好，每一次只可以戴一顶。
2.在接力赛时，前面的队员给后面的队员背后贴一个星星后，才可继续。
活动过程：1.组织好幼儿，站好队形。
2.教师介绍游戏规则
3.游戏具体安排：将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点手背贴星星等着信号，幼儿穿过椅子，穿过呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一个幼儿继续。
安吉大班老师怎么对一个户外自主游戏讲评？
幼儿进行户外自主游戏是幼儿 自主发起的游戏，教师不会成为游戏 的主要者。
虽然教师不直接控制游戏 内容，但是，教师可以用语言启发幼儿 思考，支持幼儿的游戏行为。
幼儿们 自发地组织了一个有关新闻小记者的 游戏，一些学生扮演普通人，一部 分人扮演小记者。
但是，这个游戏是第 一次玩，孩子们只是看见电视上有记 者采访，但对自己的工作职责还是摸 不着头脑，不清楚该采访什么，该怎 么采访。
这时，教师完全就能够启发 性地引导： “你们可以采访一个零食铺， 今天卖了多少东西出去了，卖的都是 什么？”等孩子们采访回来后，教师 可以引导地问 ： “你们采访了很多内 容，但是，忘记了咋办，应该如何处理呢？”孩子 们不自觉的会想到用笔记下来。
“但是，你 们还不会写字，咋办，应该如何处理呢？”一个 幼儿马上回答 ： “我们可以画下来啊。
” 这个游戏的途中，孩子们既了解了 小记者该做什么事儿，又发挥自己的 脑力来处理问题，这都归功于教师的 语言介入。
总而言之，在幼儿自主游戏活动中教 师的介入很有必要，教师可以起到很 好的启发与引导作用。
教师的介入， 既要发挥幼儿自己的主动性与积极性， 又要合理地介入，把孩子引向正确的 方向。
大班户外游戏规则中怎样培养幼儿自主能力？
在活动中孩子碰见困难不可以处理时，教师适时介入。 在活动中，孩子没有自信，向孩子伸一下手，给予孩子一个鼓励的眼神，让活动向着更好的方向发展。 在幼儿户外自主游戏活动中，教师什么时候介入才可以更好的促进孩子的蓬勃发展和进步，这需教师持续性学习专业知识，持续性提升自己的专业水平，才可以做到科学有效地介入。
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