《复习比高矮的》大班教案，大班教案以不等式来操作1-10数量的关系是什么

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《复习比高矮的》大班教案，大班教案以不等式来操作1-10数量的关系是什么

《学习比高矮的》大班教案？

活动目标

　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握并熟悉高矮的相对关系。

　　2、教幼儿一部分简单的比较方式，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念

　　2、平日生活中能高于目前的平均水平矮的实物若干

　　活动过程

　　一、教幼儿区别高矮和一样高

　　1.课件：3-3比较概念

　　让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不一样点：

　　两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。

　　两座房子，一座房子高，一座房子矮。

　　两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。

　　两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。

　　2.逐步一个个出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还差不多高。

　　3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还差不多高，

　　再请我们全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还差不多高。

　　4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以高于目前的平均水平矮的。

　　二、教幼儿一部分高于目前的平均水平矮的方式

　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，

　　前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。

　　当幼儿出现错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿高于目前的平均水平矮时要把物体放在同一高度

　　2.课件：3-4比较概念

　　让幼儿判断物体最高、最矮。

　　三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?

　　三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?

　　3.课件：3-5比较概念

　　看一看图片上有谁?

　　公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。

　　比一比它们谁最高?谁最矮?

　　谁比谁高?谁比谁矮?

　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　　1.请一高一矮两个小朋友比较，

　　再让高的小朋友跟老师比较，

　　让矮的跟更矮的小朋友比较，

　　使幼儿清楚：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，

　　矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

　　告诉幼儿独自的某样东西是不可以定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，

　　并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　　四、幼儿实践操作

　　请每个幼儿依次画高矮不一样的三棵树(或三栋楼等)。

大班教案以不等式来操作1-10数量的关系？

10＞9＞8＞7〉6＞5＞4＞3〉2＞l

怎么区分大中小班教案？

第一，小班的教案，他的着重点是在于情感部分，其实就是常说的让孩子愿意加入到幼儿园的生活活动当中，愿意上课，积极的回答一部分问题，而中班的教案，它的侧重点是在愿意上课的同时，了解一部分真正的含义和一部分技能，而大班的教案，侧重点是让孩子清楚某种知识，学习某种技能

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