体智能中班标准，读中班的幼儿男孩应该可以去学什么才艺呢

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体智能中班标准，读中班的幼儿男孩应该可以去学什么才艺呢

体智能中班标准？

中班活动目标:

1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力,激发幼儿对体育游戏的热爱。

2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练,培养幼儿对武术的热爱,提升其学习武术的兴趣。

3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性,腰腹肌的柔性,进一步达到习武强身健体的目标。

读中班的幼儿男孩应该可以去学是的啥才艺？

要按照孩子的兴趣爱好，来学，不是家长认为什么才艺好，就让孩子学是的啥，从小就要培养孩子的兴趣爱好。

中班的孩子大概在4－5岁，合适孩子的才艺有:

1、口才 学习口才可以增多孩子的知识提升孩子的说话水平和演讲能力，同时自信心可以得到很好的提升，更可以够培养孩子当众表达自己的胆量，当今社会口才表达能力对男孩子来说也是非常的重要的

2、街舞 假设孩子喜欢运动可以给他报个街舞班，跳街舞需全身配合，动作协调，灵活性，柔韧度等身体可以得到很好的全面的锻炼，同时可以磨炼毅力，提升身体素质增多食欲，提升免疫力减少生病。培养自信心提升团队Team合作意识促进智力发展和集体荣誉感。

3、画画 目前家长差不多都会给孩子报画画班，画画可以提升审美锻炼耐心和观察能力

4、乐器 乐器常见有钢琴、小提琴、架子鼓等这几种是家长比较常选的，学习乐器可以让孩子变聪明，增多成就感，重要时刻可以缓解压力

5、益智类 象棋、围棋等，下棋可以锻炼孩子的思维能力和逻辑分析能力，男孩下棋优势很大，对以后团队Team管理和社会竞争都拥有很大的帮

6、跆拳道、武术 提高体魄磨练意志

我认为不管学是的啥兴趣班，最主要的要让孩子态度仔细，选择了就坚持下去，按照自己的经验，选择不要太多，避免孩子太累，失去兴趣

刚好我家孩子在中班，目前这个时候的孩子比小班长大了不少，也更适应幼儿园的生活。按照男孩好动的特点，考虑到幼儿园运动量不大，我认为合适中班男孩的兴趣班有：

1.街舞，提升肢体协调能力，表演力，提升自信心。

2.足球：多运动，身体好，国家也越来越重视了。

3.象棋围棋类：有部分孩子不爱动，棋类可以培养专注力，思维能力。

4.跆拳道，击剑类：提高体能和竞争意识。........还有不少，建议按照孩子个人兴趣及详细情况选择。

我家孩子跟你家娃差很少大，今年5岁，个人认为这个需按照你孩子的性格和孩子的兴趣来，一定不能以自己的想法去给给孩子报班，兴趣是全部学习的源动力，当孩子对所学的东西感到是一种负担时，效果时常是适得其反的。拿我家大头来说，因为性格属于比较内向的，能静下心来，比较坐得住，故此，我给他报了个画画班，一节课120分钟，不是外面的培训机构的画画是一个美院老师办的小型公司，他就可以好好的画120分钟，他喜欢英语，我就跟他报了个线上英语课，在报课以前就跟他说了解，这个课是你一定要每天花半个小时和爸爸妈妈一起学，你能做到吗，假设你那天不想学了，你是需受到惩罚的，你明白没有，大头仔细的说“我了解了。”在上课前一定要把情况跟孩子说明，并征询他的意见，并立好规矩，还跟孩子一起坚持，而且，在选择去机构还是线上上课时要按照你自己的经济实力和家庭情况综合多方面因素慎重考虑清楚后再做决定，我的宗旨是离家近，方便接送，老师和蔼可亲，这个你可以事先去了解一下，我个人认为画画可以培养孩子动手和审美能力，英语让孩子体验一下语言的多边性，这是我个人的观点，我是陶宝麻麻，期望我的回答对你有一定的帮助

个人认为第一兴趣班的选择一定得按照孩子的兴趣为前提。建议学习剪纸、音乐、绘画等才艺，少儿学习音乐可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提升学生智力尤其是逻辑思维能力，学美术提升审美能力这些可以促进孩子对艺术的兴趣及美的感受，学剪纸提升孩子的思维及动手能力，前面这哪些是静的，另外动的可以考虑跆拳道，让孩子动静结合。在学习的同时，要多鼓励，不要强迫，要加强营养和注意休息，避免使孩子出现厌倦心理。

来跳舞幼儿舞蹈串词？

别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好武功，长大保卫祖国，让我们看看大班这群武艺高强的孩子们表演的舞蹈《功夫》。

　　小妞妞，挎篓篓，干什么?拾豆豆。黄豆豆，白豆豆，红豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丢，拾进我的篓里头。请欣赏小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

　 美丽的大森林里，来了一群快乐的小兔子，它们忙着采蘑菇呢。请欣赏中班小朋友的《快乐的小兔子》。

　　下面将要上场的大班的小小男子汉们，个个神气十足，威风无比，他们给各位考生带来了来自军营的舞蹈《我是解放军》。

　　

如何教中班加减法？

多利用幼儿智能学具、多功能插板、珠算器、插塑雪花片、沙盘教具、游戏卡、圆点卡等操作材料颜色鲜艳，很受幼儿的喜爱。

除开这个因素不说教师要多下功夫，巧选材料，为幼儿制作出合适其特点的操作材 料。还需要充分改变家长及幼儿的积极性，亲子共同制作。因为幼儿亲自参加，他们对操作材料会倍感亲切、倍 加喜欢、倍加爱护，以此提升教学效果。

教幼儿园中班儿孩子们学加减法，用一部分实物很好，客观形象，孩子容易理解

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