中班科学捡积木教案，乐高搭建爱心教案中班

中班科学捡积木教案？

讲课目标，捡积木活动，救救孩子，自己掌握并熟悉住这些活动的方式，步骤，还可以独立完成任务，讲课分析老师可以把这项活动的步骤，方式一级在活动中要注意的问题列在黑板上，一步一步进行介绍，让孩子们先熟悉整个流程和程序，然后再动手完成这项手工活动，针对做的很好的孩子要进行表扬

乐高搭建爱心教案？

您好，乐高搭建爱心教案

一、教学目标：

1.了解乐高积木的基本概念和组装方式。

2.了解爱心的含义，培养学生的爱心和关爱之心。

3.通过搭建乐高积木，让学生体验到团队Team合作和互助的重要性。

二、教学内容：

1.乐高积木的基本概念和组装方式。

2.爱心的含义和表现方法。

3.团队Team合作和互助的重要性。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

通过图片、视频等方法讲解乐高积木，引入本节课的主题。

2.介绍（10分钟）

介绍乐高积木的基本概念和组装方式，同时讲解爱心的含义和表现方法。

3.小组活动（30分钟）

将学生分成小组，每组选一位代表，其他组员共同协作，搭建一个爱心形状的乐高积木模型。

4.讨论（10分钟）

让每个小组讲解自己搭建的模型，同时讨论在搭建途中的困难和处理方式，还有团队Team合作和互助的重要性。

5.总结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调爱心和团队Team合作的重要性。

四、教学资源：

1.乐高积木模型。

2.图片、视频等资料。

3.小组活动详细指导。

五、教学评估：

1.观察学生在小组活动中的表现和互动，评估学生的团队Team合作和互助能力。

2.听取学生在讨论环节中的发表讲话，评估学生对爱心和团队Team合作的理解和认识。

3.按照学生的表现和讨论结果，进行综合评估和反馈。

搭建爱心教案是一种利用乐高积木教育孩子关爱他人的教育方式。教案的主要步骤涵盖：1. 看一部分描绘世界上孤儿、贫困儿童、残疾儿童等的影片或图片，让孩子感受到他人需关爱和帮。2. 引导孩子用乐高积木搭建一部分形象，如小鸟、花朵等，作为礼物送给需帮的人。3. 促进孩子交流，鼓励他们分享自己的乐高搭建，让他们了解到别人针对自己的付出的感激。

4. 演示一部分特别的积木搭建方式，如利用纳米积木搭建较小的设计，还有使用树脂等材料搭建具有创意和美感的物品。5. 最后，鼓励孩子早一点计划下一步的行动，尽力发挥自己的积极和好心态，帮他人，为社会奉献自己的一份力量。总而言之，乐高搭建爱心教案是一个培养孩子爱心和善良品质的好方式，_

1是一种有趣而又富有意义的教学活动，能有效的帮学生提升想象力和动手能力，同时也可提高学生对团队Team合作和社会公益的认识和了解。2的因素是因为乐高搭建本身就是一种有趣、创新和具有挑战性的教学方法，而故将他运用到公益活动中，可以让学生在体验到成就感的同时，也为社会做出积极的奉献。3通过，学生可在实践中体会到各种技能和知识，同时也可提高其对社区、环境等了解和特别要注意关注，帮他们成为更有责任与担当的公民。

乐高积木课程教案篇一

　　新的车库

　　【活动目标】

　　1、认识生活中各自不同的各样的车库，清楚车库的作用。

　　2、学会将砖进行转弯搭建。

　　【活动准备】乐高积木、车库图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　1、师：小朋友们，我们先来听一首儿歌吧!

　　蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

　　小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。

　　我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

　　2、谁来告诉我，在刚才的儿歌中你们都听到了什么?(幼：听到了家;听到了白云的家是蓝天，小鸟的家是森林……)p：你们的小耳朵听得可真认真啊!

　　3、师：白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都拥有一个幸福的家，那你们清楚它的家在什么地方呢?它又是谁呢?那就一起来听听吧!(播放汽车声音)(幼：陆地上;房子里……)是，小汽车的家就是车库。

　　二、播放视频

　　师：巴布工程师的小车们也住在车库里，上一天晚上刚下过一场大雨，他们已经在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情出现了，我们一起来看一看究竟是咋回事?(教师播放视频至1:40)

　　提问：

　　1、马克和罗利在玩什么啊?(在玩打滑的游戏)

　　2、他们玩着玩着出现，出现什么事情了啊?(罗利把车库给撞倒了)

　　三、处理问题

　　师：罗利是一辆压路机，它最大也最重，故此，在玩打滑游戏时，不可以控制住方向，把车库给撞倒了。车库坏了，等到下次下雨时，小车们就可以被淋湿，这下可咋办，应该如何处理呢，可把它们急坏了。你们有哪些办法来帮帮它们吗?p：你们真是群热心肠的小朋友。原来，我们能有效的帮它们搭建一个新的车库，这样下再大的雨也不怕淋湿了是吗?

　　四、展示图片

　　师：小朋友们，你们平日间在什么地方见过车库吗?都是什么样子的?p：你们的小眼睛都很擅长于观察。没有见过的小朋友也没相关系，老师找来了几张车库的图片，让我们一起来认真观察一下吧!见过的小朋友看看是不是和你所见过的一样呢?

　　小结：车库是用来停放汽车的，故此，它唯有三堵墙和一个顶板。你们能上来在图片上指一下三堵墙在什么地方，顶板又在什么地方吗?P：你们观察得真认真。

　　五、出示例子

　　师：老师也认真观察过这个车库，目前用我们的乐高积木把它搭了出来。(教师出示例子)请你们认真的观察一下是不是跟你们刚才看到的图片一样，有三面墙，一个顶板呢?

　　六、拷贝不走样

幼儿园乐高机器人课程教案？

幼儿园乐高机器人的课程教案

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采取5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程达到机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的

中班数学小猴盖房子的教案？

1、出示小猴、小狗,并相互问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是咋玩的。

　　2、小猴把放在桌子中心的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中心吧,各位考生都拿得到。”小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中心。

　　3、小狗说:“我用积木造屋子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

积木抽抽乐游戏规则？

挑选出最早的一位游戏者并由他启动叠塔，最早的一位游戏者选定一块积木，将它从塔中抽出假设抽出“号码”积木，下一位玩家则须抽出与前者号数或颜色一样的积木(或“万用”积木，其用法下问会说明)当游戏轮到该游戏者时，他只可以从塔顶的“下层”抽出积木，还以正确的视角把它叠到塔顶，在制造出新一层的积木前，一定要先完成一层三块的积木。

乐高教学设计原则？

以乐高积木机器人搭建与编程教学作为例子,教学案例的设计可遵守简单易懂基础性原则、贴合生活趣味性原则、实践操作体验性原则、任务驱动开放性原则、整体规划系统性原则等

乐高机器人编程教案？

乐高机器人的编程教案

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采取5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程达到机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各自不同的结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不只是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的

中班房子怎样建起来教案及反思？

有关这个问题，教学目标：

1.了解房子的基本结构和建造流程。

2.通过模拟搭建房子的过程，培养幼儿的动手能力和合作精神。

3.了解房子的基本功能和意义。

教学准备：

1.图片或视频展示房子的建造流程和结构。

2.积木、磁力棒等模拟材料。

3.绘本《小猪搭房子》等有关绘本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师展示图片或视频，讲解房子的基本结构和建造流程。鼓励幼儿用自己，描述房子的外观和内部结构。

二、探究（20分钟）

1.教师给每个小组分配材料，让幼儿模拟搭建房子的过程。鼓励幼儿用自己的创意设计房子的外观和内部结构。

2.教师引导幼儿探究房子的基本功能和意义。例如：我们为什么要有房子？房子可以给我们提供什么便利？

三、展示（10分钟）

教师邀请每个小组展示他们搭建的房子，让幼儿分享自己的创意和体验。教师可以引导幼儿鼓励和夸奖彼此。

四、反思（5分钟）

教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿思考自己做得好的地方和需改进的地方。并鼓励幼儿思考如何将学到的知识运用到生活中。

教学反思：

本次活动通过模拟搭建房子的过程，让幼儿了解房子的基本结构和建造流程。同时，通过合作和分享，培养了幼儿的动手能力和合作精神。但是在活动设计上，还可以更贴合幼儿的实质上生活，让幼儿更好地理解房子的基本功能和意义。同时，在反思环节可以引导幼儿更深入透彻的思考如何将所学知识运用到生活中，提高活动的实用性和意义。

我个人觉得中班房子怎么建起来教案及反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过房子怎么建起来、激发幼儿的兴趣爱好和积极性、进一步培养幼儿的动手操作能力。

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