三宽家长如何做一个优秀的中学生，三宽教育心得体会 家长初中

三宽家长如何做一个优秀的中学生？

三宽家长的教育下，做一个优秀的中学生，也是很自律的孩子。自立的孩子不需要大人去管。不需要大人去管，也可以做得很的好，大人不需要操心，只要做好他的后勤工作完全就能够了，把孩子的饮食起居做好就是赢了。也要注意一下孩子的冷暖问题，其他别的什么都不要管。

一是，可以互通孩子成长的情报，以便双方全面地把控掌握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠偏。

上学的孩子，天天都在变，变成什么样子了，家长和老师眼里看到的情况是明显不同的。身心的变化都很快，他有了自己的内心世界。因为家长跟老师的角色不一样，孩子在家长和老师面前的表现也渐渐明显不同了。这样，家长和老师都只看到了孩子“成长变化”的“一个方面”。因为这个原因还要常常沟通交流，唯有这样才可以全面地把控掌握孩子的成长状况，学校教育和家庭教育才可以有的放矢。这个沟通是双方都需的。

二是，家校配合可以使二者的教育更好地协调完全一样，效果好。

学校在文化知识的系统学习，也就是在智育的开发方面作用巨大，而家庭在行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可代替。通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，回家以后完全就能够监督和要求孩子根据学校的要求去做。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。

三宽家长 如何教育一个优秀的中学生？

一是，可以互通孩子成长的情报，以便双方全面地把控掌握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠偏。

上学的孩子，天天都在变，变成什么样子了，家长和老师眼里看到的情况是明显不同的。身心的变化都很快，他有了自己的内心世界。因为家长跟老师的角色不一样，孩子在家长和老师面前的表现也渐渐明显不同了。这样，家长和老师都只看到了孩子“成长变化”的“一个方面”。因为这个原因还要常常沟通交流，唯有这样才可以全面地把控掌握孩子的成长状况，学校教育和家庭教育才可以有的放矢。这个沟通是双方都需的。

二是，家校配合可以使二者的教育更好地协调完全一样，效果好。

学校在文化知识的系统学习，也就是在智育的开发方面作用巨大，而家庭在行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可代替。通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，回家以后完全就能够监督和要求孩子根据学校的要求去做。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。

三是，家校配合可以更好地缓减孩子学习考试的压力，防止孩子时间太早厌学。

现在的中国教育是以选拔淘汰为主的升学考试教育，为了考出好成绩，学校和家长都在不要命撵着学生跑，学生忙得没时间睡觉，星期六、星期天不可以休息，学生的压力越来越大，极容易出现厌学情绪。家长一定要给孩子更多的关心、鼓励和支持，以帮孩子缓减心理压力，培养信心。故此要获取理想的学习效果，家长就一定要注意跟学校配合，随时了解孩子在学校的学习状况，当发现孩子在每次学习的时候碰见挫折，信心不够，成绩不太好时，家长就一定要采用措施，鼓励、支持、帮孩子渡过重难关卡。

家长如何对一个中学生进行学习方面的教育？

1.家长不在学生面前诋毁学校和教师，这样会降低学生对学校和教师的认同感，影响学生的学习情绪，以此也就影响教育的效果。假设家长的确发现学校管理或者教师存在某方面的问题可以和学校或者教师沟通，寻找处理办法：假设问题是因为社会或者教育制度所致而学校没办法处理，家长应该给予理解。

2.家长要积极配合学校向学生灌输遵循国家法律、社会道德还有学校和班级的各自不同的规章制度的思想，并用实质上行动来督促其按章行事。例如不旷课、不迟到、不早退、仔细听课、仔细完成作业、遵循考场纪律等。更不可以鼓励学生和学校制度或者教师“唱反调”。

3.家长要教育和督促学生要尊敬教师、团结考生、积极主动完成集体任务。

4.家长在家庭的平日生活中注重培养小孩的吃苦精神、意志品质和情感态度方面的品质。因为学生这些智力外的要素需以家庭教育为主学校为辅进行培养和锻炼，实践证明单靠学校教育是超级难有效果的。

5. 家长尽可能为学生创造良好的学习环境和条件，辅助学校帮学生培养对学习的兴趣、培养对学习的信心和决心。

6. 家长要积极主动和学校或者教师沟通来了解学生在学校念书的详细表现，了解学生的成长过程，碰见问题也可及时处理。

7.辅助学校和社会对学生培养正面的思想导向，正面、积极地看待事物，而不是偏激或者漫无目的固执看待生活或学习中碰见的事情。

在学习上，家长如何一对一辅导上初一的孩子？

初一的学生，说是一对一辅导，更多的肯定是帮助，帮助孩子顺利渡过小升初的过渡期，配合老师管理。因为在这时期不少知识的一对一辅导我们会感到有部分无力，故此，我们应该怎么帮助呢

1.尊重孩子，平等跟孩子聊天。第一转变自己的角色，初中孩子有了很强的自主意识，故此，小学那种管控方法已经不可以行了，故此，要把孩子当做朋友，更好了解孩子心里变化，以此疏导孩子。

2.监管好孩子的星期六和星期天。孩子在学校五天，习惯了学习，有了自己模式，但是，回到家就可以放松，故此，五天的累积有可能一下子垮掉，星期六和星期天一定跟孩子商量好作业计划，这样起到夯实作用。

3.朋友式交流。孩子青春期有不少秘密，唯有和朋友一样，才会交流没有间隙，没有秘密。

期望有一定的帮助

这是个伪出题！

为什么家长一定要一对一辅导孩子学习呢？不管是在什么年级。第一，学习是学生的事，其次，教习是老师的工作，其三，家长并非专业的老师，故此，学习交给学生自己，教学和一对一辅导交付给老师，肯定是最顺其自然的事。

家长，应该打造合适的学习生活环境，做孩子的人生榜样，或者影响和教化孩子的人生观价值观。古时，不听说孟母知识多渊博，如何如何一对一辅导孟子读书，但世人皆知孟母三迁的故事。

从老师的的视角，我不主张家长一对一辅导，除非家长是老师，而且，是深为学生和孩子一直信赖的，且教育教学质量显著的，不然适得其反。

我们要认清一个事实，人无实质差别，但学习能力有高下，学习能力开窍有早晚，不可不急又不可急于一时，人的智力是慢慢累积，渐渐成熟。孩子成绩不好有遗传因素，有家庭长时间的培养方面的因素，有学校教育教学的因素，有孩子后天努力的因素，大方向想明白了，完全就能够解放孩子，当然不是放任自流，纯自然成长。

实际上目前竞争激烈，我们中国人又特别希望孩子通过受学校教育取得好的前程，重视考证成绩固然没大错，但让孩子更健康，更有持续的竞争力，可不只是一对一辅导成绩就有用的，没有成绩是万万不可以的，但有成绩也不是万能，唯有长时间能落在自己身上好成绩，能从干好学习的活中学会干好任何一件活的情商智商胆商的培养才能够更重要。

退一万步讲要一对一辅导，也不能局限于一日两日，一题两题的一对一辅导，而是需要在自觉学习的良好习惯，高效学习的良好习惯培养上下功夫。

总而言之，

没有成绩万万不可以

有了成绩也不万能

合适孩子才算最能

强迫学习坚决不可以。

对孩子的学习方面的一对一辅导，这本来就是属于老师的任务，假设家长对教育方面比较懂，那可以按照自己的知识水平来进行教学。

作为家长，只是对孩子的学习做好监督，针对一对一辅导，还是针对老师来做很好。因为我见过不少老师是对教学是比较专业的。

家长给人的印象是在一对一辅导自己的孩子，实际上根本自己就不懂什么是教育，如何去介绍一部分重要内容及核心考点提醒，只是强制性的灌输，没有理论和理解的思路，只是强制性的告诉答案是什么。

教育一对一辅导，唯有老师才是比较专业的。专业的事情有专业人才去做好了，作为家长还是为了做好家庭方面的教育，才是重要的。

展开都 这是因人而异的。第一，您要对您的孩子品质性格有一定了解。您要了解他或她的耐心程度还有对那些学科更感兴趣，在什么地方方面更有天赋，以制定不会让孩子厌学的学习计划。其次，一定要与孩子老师及时沟通，这是我教我孩子得出的重要经验。最后，要记住与孩子要常常交流，让孩子感受到你对他的关心，这样孩子才不易出现叛逆心理。祝您的孩子学习顺利，早日功成名就！

家长一对一辅导初一的孩子，重点是配合学校做好孩子的心理疏导，让孩子能及时适应初中的学习生活。

第一，告诉孩子，初中生了，第一要适应初中的学习生活。小学学习的重点是语文数学及简单的英语知识，还英语是口语为主涉及语法很少；而初中，除了语文数学，英语也是重点课，内容多，涉及语法；小学毕业语数外百分制，初中中考语数外多数地方增多到百二十分甚至百五十分；还，初一还有政治历史生物地理等中考科目标学习。对上初中的孩子，家长要多鼓励，让孩子有信心学好每一门课。

第二，家长配合学校，主要是孩子所在班的班规班纪，对孩子进行习惯养成教育。学习习惯，生活习惯，劳动纪律，行为习惯等，习惯成自然，好习惯成就美好未来。拿学习习惯说，家长一对一辅导不外让孩子完成课外(或家庭)作业，不说完成的质量怎么样，至少要让孩子及时按数量完成，而且，一定要完成后面才可以做其它及休息，让孩子明白，家长和学校教育完全一样，学习为主，其余为辅。

第三，和孩子交朋友，让孩子能在家长面前说真话，敢说真话。不少时候，我们家长在孩子面前要么居高临下，要么委屈求全，就是很少给孩子以平等，结果让孩子在家长面前要么不敢说真话，要么任性妄为。假设家长与孩子处于平等地位，则孩子完全就能够和你分享学校生活的快乐，完全就能够向你倾诉学校生活碰见的烦恼压力郁闷，家长则可以从心理上情感上帮孩子，让孩子的学习及生活稳定健康地发展下去。

第四，严控孩子的娱乐时间，尤其是互联网方面。自打有互联网以来，自己所带学生基本上每届都拥有既然如此那，一个两个网络而荒废学业的学生，尤其是目前智能机的产生，又尤其是手游的风靡，让不少成人都沉迷这当中。家长想让孩子完全脱离是不可能的，因为这个原因，孩子在家网络，玩手游，一是提出要求，二是控制时间，三要清楚内容，毕竟互联网中仍有不良信息内容，若是让孩子接触接受，对其学习生活都拥有很大的影响。

总的说，家长对孩子初一的一对一辅导，重在帮孩子各自不同的习惯的养成，配合学校让孩子完全适应初中的学习，这才是最最重要，要优先集中精力的。

作为一个数学老师，我说一下数学的学习

不清楚您那边用的是什么考试教材，我们是鲁教版的，初一上学期以代数部分为主为主（有理数、整式、一元一次方程），个人认为最后决定孩子数学成绩的一定是计算能力。

但是，计算对不少孩子来说是很枯燥的，故此，提高孩子的兴趣非常的重要，这个兴趣未必是知识本身，例如不少考定义的题我们可以按照定义给孩子找不一样的变形，通过答题发现知识的应用，中间我们可以给孩子一定程度上的奖励激发孩子的兴趣。期望能有一点用，假设需可以具体交流。

到了初中，课业的负担变得相对的更重了；课程的难度相对也更深了；家长对应的一对一辅导也就显得更加重要了。如何一对一辅导，谈三点想法：

1、第一要培养孩子良好的学习习惯。养成自主预习、学习、做练习的积极性；

2、初中启动学《代数》课了，这个与小学的《数学》的算术思维是明显不同的，家长需特别加以注意。可以购买些有答案的“练习集”让孩子多做做习题；

3、《历史》、《地理》等也是一部分新开的课程了，注重对孩子的兴趣培养，好奇心是一切的动力。有了好奇心，学好就不是问题了。

三宽家长—如何培养一个中学生观后感？

这当中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃“完美”。在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思 想驱动下，父母对孩子的要求经常是情不自禁的追求“完美”。这样的完美主义在于其他孩子攀比的过程 中，难免对不一样层次的孩子的要求过于苛刻，孩子得到的只是父母的唠叨、不满、抱怨、指责，长时间这 样，孩子的自尊心和自信心持续性的受到打击，以此出现了厌烦感。

聪明的家长都是从孩子的实质上出发，密切与孩子接触，从深切智慧的爱出发，用“赏识”的眼光代 替“挑剔”的眼光；用热情赞美代替讽刺、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，觉得孩子的优点和缺点都是 与生俱来、与生相伴的。于是，家长就可以发现和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去 点燃孩子对生活和学习的热情。

家庭教育的观后感2

今天看了家庭教育里的一段内容很有感触，写下来分享一下。

这段内容主要讲了五个问号教孩子养成规划习惯。我家的哲凡考生时间观念不强，做什么都很慢条 斯理的，看了以后认为很合适他做作业慢，拖拖拉拉的，不可以合理规划时间。一问是假期有哪些计 划？二问是想去哪里放松一下？三问是那可能要占用一天半时间，你认为够吗？四问是那你制定时间 表吧，怎样才可以休息好又能提升？五问是假设没有完成，你认为需多久时间补上来？

从上面这些文章内容可以看得出来这是位有智慧、耐心的爸爸，在帮孩子建立良好的规划态度方面依照这样一个规 律：询问并引导计划制定计划、开展计划、监督检查、修正改善。在上次计划落实的基础 上，下次一定程度上的延长时间，一步一步锻炼孩子的规划能力，不唠叨只问了五个问题，这位家长就让孩子养成 了规划的好习惯。

通过学习认为做什么事都要有方式，好方式只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果，呵呵，会继续学习的.。

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