人教版初中语文课本中的议论文有哪些,初中生的阅读理解和作文不好怎么办

人教版初中语文课本中的议论文有哪些,初中生的阅读理解和作文不好怎么办

人教版初中语文课本中的议论文有什么?

中国人失掉自信心了吗-鲁迅-九上 第一单元:《敬业和乐业》(演讲议论文)

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(演讲议论文)

《傅雷家书两则》(书信体议论文) 《致女儿的信》(书信体议论文)

第四单元:《食物的正确答案不止一个》 《应有格物致知的精神》 《短文两篇》(《论读书》 - 培 根《不求甚解》- 马南邨) 初中议论文集中在九年级,期望对你有很大帮助.

初中语文阅读理解,作文不好,咋办,应该如何处理?买什么一对一辅导书好?

阅读不好,推荐的一对一辅导书如图,不过更加重要的是需把基本的阅读题目作答技巧熟悉一遍,有这个时间,建议以下内容都背下来。在回答阅读题时,想明白该题目是对应的什么题型,再找到对应的格式,然后按照格式来回答。

*文章开头的作用*

1、导致下文,为下文作铺垫(记叙文)

2、开篇点题,提出中心(中心论点)

3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣。

*文章结尾的作用*

1、深化中心,升华感情

2、篇末点题,提出中心或中心论点

3、总结上文,提出倡议,发出号召

*一句话或一段话的作用*

1、结构上的作用是:总起全文、导致下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

(1)、充当事实论据,证明前(后)一句话,进一步证明中心论点;(2)充当道理论据,证明前(后)一句话,进一步证明中心论点;(3)说明了前(后)一话(说明事物的特点)

*常见写作方式、表现手法*

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

*“这”、“它们”等指代什么*

1、大多数情况下是往前找,不会超过前三句;

2、找到后面,将找到的主要内容放在指代词所在句中读一读,看是不是合适。

*仿句*

1、话题。第一,仿句在话题上要与例句保持完全一样,做到材料紧扣中心,事例典型合理。如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判断仿句应扣住夏、冬两季的特点来写。

2、句式。仿句句式要与例句一样。句式涵盖陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等。

3、修辞。仿句时需要运用与例句一样的修辞方式,故此,应认真研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方法、修饰限制语的构成方法,都应该与例句保持完全一样。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不可以产生不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”涵盖语体色彩和感情色彩。例如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不可以违背这一点。

7、字数。针对某些仿句题,仿写时还应注意,字数上应与例句完全相当。

*语句特色评价用词*

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、通过简单、优美的句子去直击要点、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入透彻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

*限字题的解答*

1、按照试题要求作完全准确的表达(这个时候不要过多地考虑字数的多少);

2、对照字数要求进行简缩:(1)去除无关紧要的修饰语,(2)多音节词改成单音节词,(3)用简称(特别是地名)。

3、将满足题意和字数要求的句子连起来读一遍是否有语病,有,一定要更改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

*拟写标语题*

1、语句一定要简短、精炼;

2、可采取以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可以巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

*语句作用、含义分析、语句赏析题*

图1

*句子比较分析题*

常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句。

题目作答方式及步骤:

1、表达观点(行不行,哪个好);

2、分析原句优点;

3、分析改句缺点。

*给文章拟题*

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复产生的句子。

2、语言要求简练,大多数情况下在6个字左右。

*按照阅读短文的感受谈自己有什么不一样的看法或体会*

1、用第一人称;

2、采取1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己有什么不一样的看法或体会,再用两三句话讨论一下理由,可以摆事实、也可讲道理,如试题有有关要求,还需要注意结合自己的亲身经历。

*按照语境,补写心理活动*

1、一定要用第一人称;

2、一定要认真研读详细语境。

*按照短文提出的观点补充举例*

1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,一定不要张冠李戴。

2、也可以举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,一定不要过于夸大,让人一看就清楚是胡编乱造的。

3、格式:人物+事例+简短评价

*文章中事例的概括:*

1、一定要包含两个要素:人物+事情;

2、其他要素如:时间(季节、年代)、地址位置、环境假设有特定意义,也应概括在内。

*引号的作用:*

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

4、表强调。

以给“转基因作物”下定义作为例子。

1、格式A:转基因作物是一种…………的作物。格式B:一种…………的作物叫做转基因作物。

2、注意点:下定义一定要把控掌握住事物的实质属性,如“作物”就是“转基因作物”的实质属性;“数学方式”就是“统筹方式”的实质属性。

*理解词语在选文中的意思和在语境中的含义*

解答这个类型的题目,要注意两点:一是这个词可能不可以再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义第一一定要正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

*用自己,回答问题*

1、这样的试题时常就是限制要求不可以直接原文中的语句来回答,从另个方面上来说,其实就是常说的暗示你原文中有有关语句,故此,你第一应该找出原文中的有关语句;

2、目前要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己,可以采取下方罗列出来的方式:

(1)概括大意法,适用于原文有关句子较长的情况;

(2)翻译句子法,适用于文言文语段;

(3)解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

(4)变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而试题又要求作出明确表达的情况。

*划分段落、层次,概括段意、层意*

要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地址位置转换的语句,还需要注意人物出场的先后顺序。

初中语文阅读题题目作答模板口诀?

题目作答模板口诀为“看全文,找重点,仔细审题,精细操作”。即要先通读全文,找到文章的中心思想和重点内容;马上对每个试题进行认真审题,明确要求和考核的重点;按照试题所涉及的重要内容及核心考点,进行精细的操作,如找[关键词]、标注重要句等。通过这个口诀的应用,可提升题目作答的准确性和效率。

1.整体把控掌握法,先审整篇,看标题,猜原意;

2.熟读短文,理解主旨,读懂全文,掌握并熟悉要点;

3.仔细阅读试题,找寻线索,标记重要,提炼题意;

4.找材料、找答案,对照全文,应该排除干扰,确定答案;

5.总结归纳,回答问题,通过简单、优美的句子去直击要点,表达得当。

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