如何提高大学生的创新创业能力，创业培训的改进意见和建议怎么写

如何提升大学生的创新创业能力？

1 提升创新创业意识☆　　不少大学生时常不重视，而且对工作也不负责任创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最最重要，要优先集中精力的，课本学习比社会活动更加重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。唯有第一有了提升自己能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才可以投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才可以结合理论出现创新思维，再利用创新思维详细指导实践，达到“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。☆　　2 参与实践活动提升素养☆　　有了创新创业意识后面，大学生应该积极参加各个类型的实践活动，为自己创新创业累积经验材料。有效的实践活动主要有四种：☆　　（1）科研训练：在导师帮下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自己针对科学前沿的认识，提升实验动手能力。☆　　（2）学科竞赛：主动参与学校或者教育部门领导组织的学科有关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能非常大的提升迅速学习能力，并检验自己时间管理和项目具体安排的能力。☆　　（3）素质教育：多参与读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参与文艺体育活动，参与辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，比如绘画、摄影、徒步等。☆　　（4）实习培养：积极参与校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参加产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。☆　　3 选择适合的创业实践方向☆　　有了创新创业意识，广泛参加实践活动后面，学生会对自己的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自己兴趣和能力优势，选择创新创业有关的方向。在确定方向后面，深入了解有关方向的理论知识，钻研有关方向的实践活动。比如对编程有兴趣的学生，可参与多个软件编程项目组，边完成项目边夯实编程知识，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方式和科研技巧等。合理的根据目前实际情况安排好校内学习和课余钻研时间，在项目中学习，在每次学习的时候进步。在一个方向上累积了足够的经验，完全就能够准备自己创新创业的课题了。☆　　4 组织建设创新创业学生团队Team☆　　现代社会已经脱离了单打独斗，团队Team合作针对创新创业来说是必要的前提。团队Team初期组织建设的方法主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着非常大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的找寻可在校内有关社团展开，也可进行网上在线论坛和社交部落上找寻。2.零件拼凑式。这需组团人对整个课题有初步的规划，根据初期的计划表按照需求找到有关优势的人才。比如一个卖产品的项目，需研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。假设课题由具有经验的导师详细指导，可以让他充当组团人来组织整个团队Team，因为他有有关项目经验，清楚什么样的团队Team能成功。☆　　在创新创业实践的前期要找好自己在团队Team内的角色。团队Team的队长需具备责任心、耐心，还需要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需协调好组员当中的关系，普通组员各司其职，该出力时不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。☆　　5 在项目中锻炼职业技能☆　　大学生应该充分利用项目标机会锻炼自己，发展职业技能。大学生大多数情况下都是通过尝试不一样的实践活动最后确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长时间的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的累积优势给自己择业增多筹码。比如以科研为目标的考生，需要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参与软件硬件项目标考生，可总结自己在项目中的实践经验，提升动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的考生，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为以后从事同一类型型的工作打下基础。☆　　上面说的提升大学生创新创业能力的思路期望可以给有创新创业想法的大学生和详细指导教师以启示，大学生提升创新创业的能力不仅可以提升工作中碰见问题处理问题的能力，更为自己以后的蓬勃发展和进步拓展了道路。现目前，国家已经在逐步递次推动整个社会教育现代化的蓬勃发展和进步，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提升自己创新创业的能力。

实践活动中累积经验

项目中锻炼职业能力

组织建设创业团队Team

1、思想才可以详细指导行动，故此，不管你要从哪个方面启动开始创业，都要先有一定的理论基础。现如今最热的创业方向莫过于网络创业了，想从网络创业启动就要学习一部分电子商务方面的知识。

2、懂得经济、会计、管理方面的知识来作为辅助，还要有学习一部分IT技术，一部分基本软件如ps的使用，这些都会在实践中用得上。

3、当然这些知识针对网络创业，线下创业还有不少知识要学习，主要涵盖;创业有关的管理、财务、文学知识的自主学习能力、操作能力、经营管理能力、信息处理的能力、推理总结的能力、反省创新的能力等等。

4、创业的社会能力实际上也是对一个人情商的考察，情商有时更加重要。但是，这并非能马上培养出来的。

针对你问的这个问题，我感觉假设回答的很官方，就有点太扯淡。因为在学校里的那些教书的老师压根就没有创业经历，他们也体会不到创业者真正的艰辛。更意识不到创业者真正碰见的困难和问题所在。不少学校里的创业就业和创新创业，都是照本宣科，照猫画虎。压根没有走进创业者的实质上。

真正的要是想创业，第一自己可以体验一下生活，先从打工做起，做一个优秀的打工者，多去累积一下行业的经验和人脉。

再者就是创业后面是需做一个管理者，故此，要综合考量一下自己是否有真正的管理能力和让利与人的意识。

谢谢邀请。

1、培养创新意识和创新思维；

2、培训创新方式；

3、创造创新实践环境，激励创新行为。

大学生创业伴随着漫无目的，无知，对市场的不知道，凭自己一时兴起时常失败率很高，创业当然可以，但是，在创业以前请做好创业的准备，做好市场大数据细分研究，行业细分，前期考察，商业计划，人员分工等等准备，这些东西东西在我们大学的书本上少到几乎可以忽略不计，而且，学到的大多都是理论，不可以学以自用，需我们自己花大把时间摸索探讨，故此，我建议想创业的考生可以考虑在创业前去学习有关的培训课程，例如职业能力，创新创业等等，而在选择课程时候请各位考生谨严选择，第一要考虑专业，知名度，师资，品牌，信誉等等要素，因为好的课程能让我们快速快捷的适应市场，现在国内做创新创业的还是有不少，但是，在这一领域做得比较专业且口碑信誉都不错的我个人认为万学教育很不错，以前有幸去北京人大听过几次课，确实非同大多数情况下，对我启发很大，基本上改变了我本来的商业计划，我认为作为大学生应该去多听听这种类型讲座，对你们未来初入社会绝对有很大帮。

1 提升创新创业意识

不少大学生时常不重视，而且对工作也不负责任创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最最重要，要优先集中精力的，课本学习比社会活动更加重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。唯有第一有了提升自己能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才可以投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才可以结合理论出现创新思维，再利用创新思维详细指导实践，达到“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。

2 参与实践活动提升素养

有了创新创业意识后面，大学生应该积极参加各个类型的实践活动，为自己创新创业累积经验材料。有效的实践活动主要有四种：

（1）科研训练：在导师帮下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自己针对科学前沿的认识，提升实验动手能力。

（2）学科竞赛：主动参与学校或者教育部门领导组织的学科有关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能非常大的提升迅速学习能力，并检验自己时间管理和项目具体安排的能力。

（3）素质教育：多参与读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参与文艺体育活动，参与辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，比如绘画、摄影、徒步等。

（4）实习培养：积极参与校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参加产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。

3 选择适合的创业实践方向

有了创新创业意识，广泛参加实践活动后面，学生会对自己的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自己兴趣和能力优势，选择创新创业有关的方向。在确定方向后面，深入了解有关方向的理论知识，钻研有关方向的实践活动。比如对编程有兴趣的学生，可参与多个软件编程项目组，边完成项目边夯实编程知识，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方式和科研技巧等。合理的根据目前实际情况安排好校内学习和课余钻研时间，在项目中学习，在每次学习的时候进步。在一个方向上累积了足够的经验，完全就能够准备自己创新创业的课题了。

4 组织建设创新创业学生团队Team

现代社会已经脱离了单打独斗，团队Team合作针对创新创业来说是必要的前提。团队Team初期组织建设的方法主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着非常大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的找寻可在校内有关社团展开，也可进行网上在线论坛和社交部落上找寻。2.零件拼凑式。这需组团人对整个课题有初步的规划，根据初期的计划表按照需求找到有关优势的人才。比如一个卖产品的项目，需研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。假设课题由具有经验的导师详细指导，可以让他充当组团人来组织整个团队Team，因为他有有关项目经验，清楚什么样的团队Team能成功。

在创新创业实践的前期要找好自己在团队Team内的角色。团队Team的队长需具备责任心、耐心，还需要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需协调好组员当中的关系，普通组员各司其职，该出力时不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。

5 在项目中锻炼职业技能

大学生应该充分利用项目标机会锻炼自己，发展职业技能。大学生大多数情况下都是通过尝试不一样的实践活动最后确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长时间的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的累积优势给自己择业增多筹码。比如以科研为目标的考生，需要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参与软件硬件项目标考生，可总结自己在项目中的实践经验，提升动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的考生，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为以后从事同一类型型的工作打下基础。

上面说的提升大学生创新创业能力的思路期望可以给有创新创业想法的大学生和详细指导教师以启示，大学生提升创新创业的能力不仅可以提升工作中碰见问题处理问题的能力，更为自己以后的蓬勃发展和进步拓展了道路。现目前，国家已经在逐步递次推动整个社会教育现代化的蓬勃发展和进步，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提升自己创新创业的能力。

@微言教育

1、以项目和社团为载体，提高创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各自不同的社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，还有各自不同的竞赛、活动等方法，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采取创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方式、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，培养全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

3、创设环境类课程

在学校念书园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生按照自己的能力开办一部分校内公司或在学校念书内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序满足企业行为，为学生提供了体验创业的一个实行性很强的平台。软环境如职业详细指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业详细指导小组，为学生在创业途中提供一定程度上的建议，以此不要学生漫无目的创业。在实质上的操作途中，创业环境的建设需学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参与各自不同的专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，针对提高创新意识，锻炼和提升观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。

唯有在大学生当中导致浓厚的科技创新氛围，才可以使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才可以，唯有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，持续性总结，吸取教训，才可以从实践中摸索出真知。

创业培训的改进意见和建议？

第一要加强领导，建立完善的创业服务工作体系。做好创业培训工作第一要加强对整体创业帮扶工作的领导，健全创业服务工作体系，建立由人社局、财政局、工商局、税务局、民政局、工会、团委、妇联、银行等多部门参与的领导小组。

通过工作体系建设形成多部门共同参加、协调联动的工作格局，充分发挥自己职能的优势，及时研究处理创业培训工作中产生的问题，对创业帮扶工作的全面开展起详细指导作用。

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