中班直线拍球教案? 教学目标,直线拍球活动学习要求孩子们掌握并熟悉住这项活动的技能,还可以独自完成任务 过程开展,老师,把直线拍球的方式方法,排球规则,评价标准还有在拍球每...
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教学目标,直线拍球活动学习要求孩子们掌握并熟悉住这项活动的技能,还可以独自完成任务
过程开展,老师,把直线拍球的方式方法,排球规则,评价标准还有在拍球每一步活动中想注意的各自不同的小问题一一的写在黑板上然后一步一步的给孩子们分析介绍,让孩子们掌握并熟悉住直线拍球的整个程序和流程,然后老师示范性的进行操作,让孩子看模仿,孩子们掌握并熟悉方式以后,启动动手在老师的详细指导下,一步一步完成这个活动的动作,发现问题及时处理,
课程反馈针对没有完成的组合组别进行再一次详细指导,力求每一个孩子都可以完成任务
胯下拍球写时要写了解步骤,尤其是须知。
活动目标:
1、初步掌握并熟悉两人合作玩抛接球的方式。
2、加强合作意识,体验合作乐趣。
活动准备:球、塑料筐
活动过程:
1、玩球,引导幼儿自由探索玩球的方式,看谁的花样多,和别人玩的明显不同。
2、玩抛接球游戏,幼儿分成两组,面对面分别站在场地两条相距3—4米,投掷线上,教师发口令,幼儿把手中的球抛向对方,对方再抛回来。(反复练习)
3、游戏“你抛我接”。
教师介绍游戏的玩法与规则:幼儿两人一组,一人手拿框,另一人将球投向框里。拿框的幼儿可以改变方向、高低,尝试去接球。接到后互换角色进行游戏。
游戏是孩子们小时候最天真烂漫,最喜欢的一种一定不可以缺少的活动。
通过游戏,可以改变孩子们的积极性,开发孩子的智力,引导他们去团结协作,可以改变孩子们的积极性,开发孩子的智力,引导他们去团结协作,唯有互帮互助才可以共赢。
通过玩球的游戏,吸引了孩子的注意力,孩子们在玩中学,收到了很好的效果。
一)常见教育方面
1,充分利用班队会及晨会时间学习《一平日规》,《小学生守则》和《小学生平日行为规范》教育.
2,合理利用升旗仪式,重要节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重要活动举行一部分有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各自不同的活动和劳动中学会合作,学会生活.
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,提高学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.例如:能用到校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.另外,还需要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采取自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯.针对学生的表达读的姿势,我将采取谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮.
(二),班级纪律方面
一个班级,为了有良好的班风,一定要要有良好的纪律才可以.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
第一师生共同制定班规班纪,并制定对应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且,可在不了解不觉中遵循纪律.因为是孩子们自己制定的,这样变被动的各自不同的要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.
2,课间纪律
课间是学生轻松休息时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,,丰富多彩的课间活动,就是处理课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采取师生共同参加的方法,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生当中的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.
3,路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且,可以进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.
(三),卫生方面
讲究卫生非常的重要.老话说,病从口入.收拾好卫生,既能使
六年级数学班主任实习内容很丰富。第一要担任六年级学生的数学教学任务,在教学途中了解每个学生的数学基础情况,然后针对各个学生的数学基础,制定教学计划,选择不一样的教学方式,因材施教,持续性提升学生的数学水平。
其次,要和学生一起,参加班级的各自不同的活动,在活动途中,了解学生的思想变动,活动体验等,引导学生形成班级的凝聚力、战斗力,以此建设优良的班风。
教学工作实习内容涵盖搞好试讲、上课、实验等主要环节,仔细做好一对一辅导、批改作业、讲评、成就考查等工作,组织好课外学习活动。
要求: (1)实习生应按实习要求完成各种教学任务。(2)实习生至少要进行10-15个课时教案,讲授8-12个教案。(3)实习其颁,实习生一定要开展相互听课并参与课后评议,每个人听课和评议都拥有具体记录。(4)实习生教胺须经详细指导教师批准签字后才可以正式讲课,枝讲不合格的学生不可以上课。活动目标:
1.愿意说出自己不开心的事情。
2.学习调整情绪的方式,保持愉快的心情。
3.能用积极的态度去面对困难或挫折。
活动准备:
1.小羊博士布偶一个,五角星若干。
2.幼儿人手一个球活动过程:
(一)竞赛游戏“拍球”
1.教师讲解游戏规则和方式:在官方要求的时间内进行拍球比赛,看谁拍的最多。
2.幼儿进行比赛,教师给前十名幼儿颁发五角星。
3.幼儿再次进行比赛,继续给前十名幼儿颁发五角星。
(二)教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。
1.教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师:你们得到五角星心里是咋想的?
2.教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师:你们没得到五角星时心里是咋想的?为什么没得到五角星呢?
(三)教师引导幼儿了解一部分调整不愉快情绪的方式,鼓励幼儿保持积极的心态。
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