绕口令巧巧和小小教案？ 活动名称:巧巧和小小 活动目标:1.学习绕口令，能了解准确的读准绕口令中的字音。 2.培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动重要考试难点及核心内容:1.熟读绕口令。2.准...
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绕口令巧巧和小小教案，幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写的
绕口令巧巧和小小教案？
活动名称:巧巧和小小
活动目标:1.学习绕口令，能了解准确的读准绕口令中的字音。
2.培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动重要考试难点及核心内容:1.熟读绕口令。2.准确读准绕口令中的字音。
活动准备:幼儿用书、字卡书。
活动过程:1.谈话导入出示用书图片。引导幼儿阅读图书。“图画中的两个宝宝叫什么名字？”“谁大谁小？”
2.解释绕口令:
教师用较快的速度朗诵绕口令，导致幼儿的学习兴趣。
教师边介绍绕口令边提问:
“这首绕口令的名字叫什么？”
“巧巧和小小去看望谁了。”
“姥姥见了他们高兴吗？姥姥搀的谁？拉的谁？”
“姥姥是咋夸他们的？”
3.幼儿学说绕口令:
重点学说难念的字与易读错的句子。引导幼儿认识本首绕口令中的字卡，分组接龙练习。
活动结束:
小杰结:绕口令中产生的人分别是谁？巧巧和小小谁大谁小？他们看见姥姥高兴吗？姥姥怎么夸他们的？
活动延伸:
幼儿把绕口令中的字卡找出，回家指给爸爸妈妈看并熟读绕口令给爸爸妈妈。
幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写？
教学目标:
1、通过看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一部分朋友间交往的方式。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才可以取得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实质上生活，体验助人为乐的快乐。
教学重点：
学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的
参加、合作意识。
教学难点：
理解分享是种快乐。
中班鸟儿的呼叫语言教案？
1 中班鸟儿的呼叫语言需有一定的教学设计和教学资源2 因为中班鸟儿的呼叫语言是一种特殊的表达行为，需通过有针对性的教学活动进行详细指导和练习。教学设计涵盖目标的确定、步骤的具体安排、教具的准备等。教学资源涵盖图书、图片、视频等各种形式。3 在教学时，可以通过游戏、歌谣、互动讨论等各种方法进行延伸，让中班鸟儿的呼叫语言可以有进一步的应用和发展。同时，可以让孩子们更好地理解鸟类的生活习性和语言习惯，提高他们的环保意识。
1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有不少小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？2、逐步一个个播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有什么小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）
中班语言种莲子教案？
授课目标种莲子活动学习，要求孩子们掌握并熟悉中莲子的方式，步骤等，还独立完成任务，授课分析，老师，把种莲子的步骤，方式，原则还有在种莲子途中对莲子在地下的形态的摆放情浇水日期给孩子们做了很清晰的介绍，孩子们掌握并熟悉住了整个种莲子的方式，流程和程序在老师的详细指导下完成了这项小小的劳动任务，最后，老师还把表现很好的孩子给予了小红心奖励
我个人觉得中班语言种莲子教案设计满足幼儿中班身心认识和了解规律、通过种莲子来训练幼儿中班孩子的语言表达能力进一步激发孩子兴趣爱好和积极性。
中班语言大雁教案？
授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特点及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的详细指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把有关描写大雁的语言文字还有描写方式层次等问题写在黑板上，让孩子们进行学习然后让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方法来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁很好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励
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