幼儿园教资面试绘画类有哪些类型，教幼儿正确洗手的教案中班

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幼儿园教资面试绘画类有哪些类型，教幼儿正确洗手的教案中班

幼儿园教资面试绘画类有什么类型？

幼儿园教资面试绘画类常见类型有三种，分别是素描、彩铅绘画和水彩绘画。素描是一种基础技能，考察申请人的线条勾画能力和对物体形态的把控掌握能力；彩铅绘画则考察申请人对颜色地运用和调和能力，还有对画面构图和分寸的处理；水彩绘画则考察申请人对颜色的层次和渐变的掌握并熟悉，能不能将画面的重点突出并反映出水彩独特的柔和效果。除了以上三种类型，还有其他类型的绘画考试中试卷题目，如油画、手绘、创意绘画等，详细要求视面试官的具体安排而定。申请人需要在报临近考试前了解有关考试内容，做好针对性的练习和准备。

幼儿园教资面试绘画类有三种类型。第一种是画板绘画，要求学员在官方要求的时间内完成一幅画板绘画作品，表现自己的绘画水平和创造力。第二种是教案设计绘画，要求学员设计一堂幼儿园绘画课的教案，反映教学准备和教学能力。第三种是话题绘画，要求学员按照面试官提供，题进行绘画创作，并对作品进行和说明。因为幼儿园教师工作需具备综合性和创造性，故此，这三种类型的绘画考试都可以够反映出学员的专业知识和教学能力，针对学员来说都是很有挑战性的。

1. 贴画类绘画：幼儿园常见的绘画形式之一。教师可在制作绘画模板的基础上，提供不一样颜色和形状的纸质材料供幼儿裁剪，然后拼贴成具有几何图形或生动形象的图画，提高幼儿的动手能力和观察能力。

2. 描红类绘画：是一种通过跟随预先铅笔画好的线条描红形成的绘画。教师可以事先准备一部分简单的动物、植物、交通工具等图案，幼儿通过描红，锻炼笔画技巧，培养对事物的观察能力和想象力。

3. 涂抹类绘画：是通过涂抹不一样的颜料和材料，以创造独特而有趣的效果。在选择颜料和材料时，教师可以考虑到幼儿的审美需求和颜色感知能力。

4. 手印类绘画：是通过手的印迹创作的绘画方法。幼儿可以使用不一样颜色、不一样大小的手印点缀画面，提高肢体协调性和认识和了解能力。

5. 自由绘画：是幼儿在自己所创作的绘画材料和主题当中自由发挥的形式。教师可以提供一部分素材、绘画工具、参考书籍等，激发幼儿的创造力和想象力。

以上几种类型的绘画形式，可以满足幼儿不一样的审美需求和学习能力。在开展绘画教育时，教师需按照幼儿的年龄、兴趣和能力特点，选择适合的绘画形式和一步一步引导幼儿进行探索和创作。

幼儿园教资面试绘画类主要涵盖以下哪些方面：

1. 手绘绘画：评委会要求学员按照要求绘制一幅手工绘画作品，比如绘制简单的动物或人物，评委会主要评价学员的线条掌握并熟悉、色彩搭配、造型能力等。

2. 剪纸：评委会要求学员按照要求剪出一份剪纸作品，比如剪京剧脸谱、剪福字等，评委会主要评价学员的手工剪贴能力、剪贴效果、造型等。

3. 创意绘画：评委会提供一个主题或场景，学员按照自己的想法和创意绘制作品，比如在主题“春天到来”下绘制一幅春天的图画，或在给定的故事场景中绘制图画等，评委会主要评价学员的想象力、创新能力和表现能力。

4. 色彩搭配：评委会会给出一组颜色，学员需按照要求进行搭配，比如给出“红、黄、蓝”三种颜色，要求学员搭配出一个具有活力的图画或场景，评委会主要评价学员的色彩感、搭配能力和想象力。

综合上面所说得出所述，幼儿园教资面试绘画类的考察主要是为了考察学员的艺术素养、想象力和创意表达能力等，学员需注重提升自己的绘画技能和创意能力。

1 幼儿园教资面试绘画类有各种类型。2 第一，教资面试中可能产生的绘画试题有素描、色彩搭配、创作等。其次，按照不一样面试官和考点的特点，试题也许涉及到儿童绘画教育理论、绘本分析、手工制作等方面的知识。3 假设学员想在幼儿园教育领域获取更高的职业资格，需综合掌握并熟悉各种类型的绘画知识，还注重练习实践，持续性提高自己的绘画能力和教育能力。

教幼儿正确洗手的教案？

幼儿园洗手教案

1.

故事导入,引出问题。 幼儿看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里出现了什么事。

2.

学习洗手的方式。

看视频,初步感知正确的.洗手方式。

通过PPT学习正确的洗手方式,老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。

3.

创设情境,练习洗手。

教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性

幼儿园洗手教案

　　活动目标

　　1、掌握并熟悉正确的洗手方式。

　　2、养成良好的生活卫生习惯。

　　3、有为他人服务的意识，有责任感。

　　活动准备

　　1、洗手程序图卡。

　　2、视频短片“洗手的正确程序”。

　　3、轻快的音乐。

　　4、清洁宝宝贴画。

中班剪纸南瓜教案？

一、活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

材料准备:各自不同的南瓜图片;白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，不少南瓜呀!(出示各自不同的南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有哪些颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有什么颜色呢?(黄色橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不清楚好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)基本部分:

1、教师范画，幼儿认真观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。

2、幼儿看图片初步尝试画出各自不同的各样的南瓜:那目前小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜欢的南瓜。(强调怎样布置构图，教师巡回详细指导)。

3小朋友们都很棒!那么，我们怎样才可以把南瓜画得更可爱呢?南瓜呀也可变成南瓜宝宝，怎样才可以变成南瓜宝宝呀?哦，给南瓜加上各自不同的表情!(教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。)

4师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，目前请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回详细指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴当中相互展示，教师将画得很好的作品拿出来独自展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分:师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次请你们去他的菜园玩好吗?那目前我们一起出去排队，把小手洗干净吧！

中班生活区绑辫子教案？

设计意图：

在编织活动中，孩子一开头不会编时对编辫子很积极，很感兴趣。可等孩子熟练后，对编辫子渐渐没了兴趣，一边编一边玩。有一次，已经在编辫子时，一个孩子大叫：“你们看，我的辫子变成了一条蛇。”原来，他把辫子弯成了一条蛇，其余的孩子也跟着学起来，我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各自不同的形象，变成一幅幅画。于是，我设计“好玩的辫子”这个编织活动，让幼儿用辫子粘贴成各自不同的形象，激发幼儿对编织活动的兴趣，体验创作的成就感。

活动目标:

1、夯实用皱纹纸编辫子的技能。

2、学习用辫子贴画的技能，并用“有的……，有的……，还有的……”讲述自己所贴的画。

3、体验动手操作的乐趣。

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